“宋悦，班长流泪了。”不知谁在我的耳边说了一句。哦，真新鲜，班长也流起泪来了，走，瞧瞧去。我怀着一种好奇的心情走到教室里去。这简直是一个特大新闻，班长咋会流泪呢?不等我走近，班长已被围得水泄不通，不知哪个“小调皮”在人群里怪声怪气地喊道:“班长搬，搬机枪，机枪搬不响，急得泪汪汪……’，我见竟有人这般无理，一种出于维护班长尊严的感觉从心头升起，我上去喝斥了几句，他们嘴上的话儿才停下来。这时，不知哪个同学叫来了老师，大家才各自散开，可我脑子里总是闪现着班长的影子。近几天来，班长总是忧心忡忡，愁眉苦脸的，莫非他心里有什么心事?
这时，老师快步走上讲台，他的脸变得严肃而又焦虑，沉默了半晌才说:“我们班长林新权家里很困难:父母上了年纪，体弱多病，家里只有哥哥一人挣钱，他和弟弟读书，经济上的确有点紧，他哥哥多次强迫他退学……林新权心里难过极了，但他坚决不肯退学，有时，家里连买本子的钱都不给，怎不叫人伤心呢?”老师叹了口气，期望地说:“你们能帮忙想想办法吗了” 这下，那几个“小调皮”又围在一起，不知又要捣什么鬼。突然，他们一哄而散，有的在口袋里掏，有的在抽屉里找，不一会儿，他们都拿起自己的本子和钱来到了值日干部周祥文那里，他们的行动带动了大家，大家都纷纷把自己的“捐品”交给了周祥文。 第二天，早自习的电铃声刚刚响过，周祥文就抱着一叠本子和几元钱走上讲台，激动地说:“大家都知道我们班长家庭很困难，他面临着辍学的危险。俗话说得好，‘一方有难，八方支援’，班长，请上来吧!这是五十六颗真挚的心哪!你收下吧!”
班长啥着泪花迈着沉重的步子走上讲台，用颤抖的双手接过沉甸甸的“捐品”，向周祥文很有礼貌地行了一个礼，擦了一把眼泪，用颤抖的声音说道:“感谢大家··一”一句话还没说完，热泪像撒豆子似的扑簌簌地滚落下来。他又说:“我一定要用实际行动来报答老师和同学们。可是，班里还有家庭和我一样困难的同学，还有……”说着说着，他就扭过头去，哭了，又哭了，他终于擦干了热泪，走下了讲台，拿起几个本子向班里学习最差的彭光权同学走过去，他说:“光权，这是我的一点心意，当我快落伍的时候，同学们拉住了我;我作为一班之长，也不能让你掉队啊!以后你一定要刻苦学习，让我们一起考上镇中吧!”说完，班长返身又拿起几个本子向家庭最困难的刘金菊同学走去，把本子放到她的课桌上，沉痛地说:“刘金菊，你的家庭和我一样，我们一定要克服困难读下去啊!”
班长的话虽然说得简单朴实，可这时听起来是那么富有感情，那么富有力量1很多同学热泪滚滚，泣不成声。这时班长又拿起几个本子向从小失去母爱的张玉连同学走去，他把本子递到张玉连面前，亲切地说:“这几个本子送给你，希望你鼓起勇气，发愤学习，考个好成绩才对得起你在九泉之下的母亲啊!” 就这样，班长把同学们捐给他的本子分送给了班里的其他同学，在一阵轻微的呜呜的哭泣声中，响起了同学们一声声急切的请求和呼唤:“班长，别送了，你自己就没有了。”“班长 ……”站在一旁的班主任王老师这时才转过身来，他的眼里也嚏着泪。在王老师的劝阻下，班长才肯停下来。 班长拿着那剩下的洒有斑斑热泪的“捐品”，深情地向全班同学和老师行了一个队礼，信步向自己座位走去。教室里响起了潮水般的掌声，许久许久，掌声还在响还在响。此时此刻我心潮起伏，我的眼睛模糊了，滚下一串串激动的泪，过了好一会儿，我蓦地扭过头去，还有儿个同学在擦泪呢!
【简评】 这是一篇完成得比较好的习作。 首先，文章在选材上有独到之处。文章叙述的是为有困难的同学一一班长捐赠这样一件有意义的事，但作者并没有只停留在“捐赠令人感动”这一点上，，币是更进一步，把重点放到班长在接受捐赠时不忘帮助其他有困难的同学，把赠品分送给他们，与同学共同进步上面，使文章更有深度。 其次，文章记事时注意了详略得当。作者没有详写班长的家境、流泪时的情形，而是通过老师之口交代了流泪的原因，接着又略写了同学们捐赠的情况，最后详写了班长接受赠品，又把赠品分送其他家境困难的同学的场面。这样不但交代清楚了事情发展的过程，而且重点突出，主题明确。 另外，文章在交代清楚事件的时间、地点、人物、发展的基础上，还通过人物的语言和行动，塑造了一个性格坚强而又乐于助人、胸怀广阔的班长的形象。能在写好“事”的同时又写好 ’’人”，时于一个小学生而言相当不容易。
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