一大早，我刚走近教室，就听到一个人在高声说话:“‘中举’了，真的，‘中举’了!”什么?现今还有“中举”的，谁啊?我跨进教室，掂脚一瞧，嘿!好家伙，是好朋友刘巧萍!她参加县教育局的“小苗苗”征文比赛，获得了二等奖。此刻，她正对着获奖通知书在甜笑呢。
我又惊又喜，冲过去抓住巧萍的肩膀，使劲地摇动着:“有种，我的好朋友，祝贺你，为我们这些‘出了窑的砖’争了一口气!”
我说这个话，是有来由的。要知道，我们是这个——差生。有的老师一看到我们就有三分气，好像什么坏事都是我们惹来的。有的尖子同学也爱门缝里瞧人，老怨我们“拉了全班的后腿”。一位任课老师还说什么:“你们呀，出了窑的砖—定了型了。”这话，就像一发排炮，把我们打蔫了。好在这几天，班主任老师表扬了我们几次，说是“有了进步”。现在，巧萍的作文这一获奖，真的是锦上添花，我们的头又可抬起一些了。
“真有你的，巧萍，这回，装窑的人对咱可该刮目相看了吧!”我高兴得手舞足蹈。
她收敛了笑容，涨红着脸，眼里闪着一点晶亮的东西。“哪里，哪里，我这是啥猫碰上了死老鼠。”嗬，还谦虚着呢!
说真格的，我们这些差生，并非门门都差。就以巧萍来说吧，她的语文就学得不赖，音乐美术也都是“上流手”，只是那恼人的英语、数学、物理才把她拉倒在班上的“另册”里。
第二节课是英语，上课的就是那位把我们看做窑砖的老师。在教室里，我每逢接触到她的目光，就像落进烧透的砖窑，憋闷得端不过气来。今天，巧萍获奖了，对我们这些“窑砖”，英语老师会给个好脸色吗?
真是见了鬼，上课不到一刻钟，老师就冲着巧萍来了，她紧绷着脸叫巧萍朗读一段课文。巧萍顺抖着读得结结巴巴，偏偏又把“Thank you for your book”(谢谢您的书)一句读成了“三克油和油布克”。话音刚落，教室里就像捅翻了蜂窝。那个尖子生刘云英笑得捶桌跺脚。老师放下课本，走下讲台，来到巧萍桌子前，两眼直通着她，厉声说:“有你这样读英语的吗?为什么不好好读?不要因为得了个奖就不知道姓啥了，你还是个差生呢。”唉，又是“差生”，老师将“差生”两个字咬得特别响亮。
下了课，走出教室的英语老师的背影还没有消失，这边刘云英尖溜溜的嗓子又响了起来:“噢，我猜是谁获了奖呢，原来是‘油布克’呀!”刘云英嘴角挂着冷笑，继续嚼着舌头，“范进中举，主考大人恩典的。我看这遭儿，离不了也是……”她越说越不像话了，一手叉腰，一手撒开四指梳理着额前的刘海。那个傲慢样儿，足够15个人瞧半个月的。我被激怒了，跨前一步，气愤地吼道:“你什么漏斗儿劲?莫不是害了红眼病?人家得了奖就是比你得不到奖的强，有本事也去得个奖来光显光显，别在这儿暗咋呼!”一顿“机关炮”把刘云英轰哑巴了。
我走过去拍拍正在吸泣的巧萍:“擦干眼泪，攒劲!我们‘差生’就是要‘中举’!”
上课铃又响了，是物理课。我坐到坐位上。听着物理老师的这个法则、那个定理，心里却怎么也解不透:某些老师和同学对所谓“差生”的顽固偏见，究竟合的什么法则?合的哪一家定理?
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