与“ 说话 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-18 05:53:29
《哲理故事：说话的艺术》
哲理故事：说话的艺术
哲理故事：说话的艺术
曹操很喜爱曹植的才华，因此想废了曹丕转立曹植为太子。当曹操将这件事征求贾翊的意见时，贾翊却一声不吭。曹操就很奇怪地问：你为什么不说话?.
贾翊说：我正在想一件事呢!.
曹操问：你在想什么事呢?.
贾翊答：我正在想袁绍、刘表废长立幼招致灾祸的事。.
曹操听后哈哈大笑，立刻明白了贾翊的言外之意，于是不再提废曹丕的事了。
在南朝时，齐高帝曾与当时的书法家王僧虔一起研习书法。有一次，高帝突然问王僧虔说：你和我谁的字更好?.
这问题比较难回答，说高帝的'字比自己的好，是违心之言;说高帝的字不如自己，又会使高帝的面子搁不住，弄不好还会将君臣之间的关系弄得很糟糕。
王僧虔的回答很巧妙：我的字臣中最好，您的字君中最好。.
皇帝就那么几个，而臣子却不计其数，王僧虔的言外之意是很清楚的。
高帝领悟了其中的言外之意，哈哈一笑，也就作罢，不再提这事了。
启示：在许多场合，有一些话不好直说不能直说也无法明说，于是，旁敲侧击绕道纡回，就成为人们所采用的方法。
【哲理故事：说话的艺术】
《说话不是读文文学常识》
说话不是读文文学常识
说话不是读文，《实话实说》的崔永元是在说话，《新闻联播》的罗京是在读文，虽然两人都是用嘴在说，但说话是说话，读文是读文，两者的区别在于，前者是用口语在说，而后者是用书面语在说。
语言和文字是人类用来交流沟通的两套不同的信息系统，前者通过听觉来传播，后者通过视觉来传播，所以，两者具有各自不同的特点和规律。
口语是说的，不识字的人很多很多，但是除了哑巴人人都会说话，而且有的文盲还说得头头是道、滴水不漏。如果把口语写下来，那就是大白话、白话文。
文字是写的，以前识字的人不多，文字只在社会上层的'小圈子里流传;现在识字的人多了，文字已经普及。但文字是供人看的，如果读出来，在古代就是满口“之乎者也”，犹如食古未化的酸腐秀才;在现代那就是读文，给人以咬文嚼字的感觉。
文言文是古代的书面语，古人说话一定也是用口语的，但因为古代的口语基本上没有记录保留下来，以至于人们误认为古人都是用文言文说话的了。20世纪初兴起的新文化运动主张“言文一致”、提倡白话文，是为了便于普及文化知识，既不是为了消灭书面语，也没有取消口语和书面语的区别。即使是“言文一致”的白话文，其与口语还是有差别的，因为它在记录成文时多多少少还是被文人修改理顺了。口语对语法、修辞的要求比书面语低得多，但对表述速度的要求则高得多，口语词序可以错位、可以朴实而无修饰，但是反应速度一定要快，写字可以深思熟虑、反复推敲，说话必须滔滔不绝、应对如流。白话文虽然“言文一致”，但其已不是原汁原味的口语了。古代的这种并非原汁原味的口语在《诗经》、《乐府》、话本和演义小说里面我们可以找到其踪迹。
口语表达得好主要靠能力，我们谓之曰“口才”;文字表达得好主要靠知识，我们谓之曰“文采”。当然，口才与文采也是相通的，尤其是对受过教育、识文断字的人说话时要特别注重文采，才能做到妙语如珠、出口成章。
大学生演讲最常见的毛病就是读文——用书面语演讲而不是用口语演讲，把演讲变成了背诵或朗诵。这是因为当今中小学教汉语与教英语犯的是一样的毛病——只注重书面语训练而不注重口语训练，以至于如今的学生不仅学的英语是哑巴英语，而且学的汉语也是哑巴汉语，学生都只会写字读文而不会说话了。
要想学会说话，唯一的办法就是多说多练，舍此别无他途。欣闻今年新编的中学语文教科书中已加入了很大份量的口语训练，这说明有关方面已经认识到了这个问题，并采取措施切实地在解决这个问题。希望若干年以后我们的青年都能学会说话而不再读文。
【说话不是读文文学常识】
《中国文学常识：说话不是读文》
中国文学常识：说话不是读文
说话不是读文，《实话实说》的崔永元是在说话，《新闻联播》的罗京是在读文，虽然两人都是用嘴在说，但说话是说话，读文是读文，两者的区别在于，前者是用口语在说，而后者是用书面语在说。
语言和文字是人类用来交流沟通的两套不同的信息系统，前者通过听觉来传播，后者通过视觉来传播，所以，两者具有各自不同的特点和规律。
口语是说的，不识字的人很多很多，但是除了哑巴人人都会说话，而且有的文盲还说得头头是道、滴水不漏。如果把口语写下来，那就是大白话、白话文。
文字是写的，以前识字的人不多，文字只在社会上层的小圈子里流传；现在识字的人多了，文字已经普及。但文字是供人看的，如果读出来，在古代就是满口“之乎者也”，犹如食古未化的.酸腐秀才；在现代那就是读文，给人以咬文嚼字的感觉。
文言文是古代的书面语，古人说话一定也是用口语的，但因为古代的口语基本上没有记录保留下来，以至于人们误认为古人都是用文言文说话的了。20世纪初兴起的新文化运动主张“言文一致”、提倡白话文，是为了便于普及文化知识，既不是为了消灭书面语，也没有取消口语和书面语的区别。即使是“言文一致”的白话文，其与口语还是有差别的，因为它在记录成文时多多少少还是被文人修改理顺了。口语对语法、修辞的要求比书面语低得多，但对表述速度的要求则高得多，口语词序可以错位、可以朴实而无修饰，但是反应速度一定要快，写字可以深思熟虑、反复推敲，说话必须滔滔不绝、应对如流。白话文虽然“言文一致”，但其已不是原汁原味的口语了。古代的这种并非原汁原味的口语在《诗经》、《乐府》、话本和演义小说里面我们可以找到其踪迹。
口语表达得好主要靠能力，我们谓之曰“口才”；文字表达得好主要靠知识，我们谓之曰“文采”。当然，口才与文采也是相通的，尤其是对受过教育、识文断字的人说话时要特别注重文采，才能做到妙语如珠、出口成章。
大学生演讲最常见的毛病就是读文——用书面语演讲而不是用口语演讲，把演讲变成了背诵或朗诵。这是因为当今中小学教汉语与教英语犯的是一样的毛病——只注重书面语训练而不注重口语训练，以至于如今的学生不仅学的英语是哑巴英语，而且学的汉语也是哑巴汉语，学生都只会写字读文而不会说话了。
要想学会说话，唯一的办法就是多说多练，舍此别无他途。欣闻今年新编的中学语文教科书中已加入了很大份量的口语训练，这说明有关方面已经认识到了这个问题，并采取措施切实地在解决这个问题。希望若干年以后我们的青年都能学会说话而不再读文。
【中国文学常识：说话不是读文】
《听风说话高一作文》
听风说话高一作文
亲爱的同学，听我给你讲一个故事
昨天晚上，风儿来到了我家，他莽莽撞撞地闯了进来，将窗帘吹得老高，吹得书页沙沙地翻响，他在空中舞蹈，我听见他在说话，他说：“来吧，来吧，我带你去个好地方。”没等我回答，他便轻轻地将我托起，带我溜出了窗外，那种感觉像是坐上了阿拉丁的神毯。
我问，我们要去哪？我听见他在沙沙地笑着，像个孩子一样固执地不肯回答。他带我从田野的上方掠过，禾苗们转起了圈，摇了摇脑袋，他带我从树枝间钻过，险些将一个鸟蛋吹落，我听见鸟妈妈生气的喳喳声，他带我从林间穿过，吹起了一地落叶，迷住了一只灰兔的眼，那家伙用小爪子在脸上胡乱地抹了几下，紧握着小拳头，跳来跳去表示抗议，还有一只松鼠，当我们经过时，它正站在一根粗大的树枝上，双手捧着一棵松果，那神情宛如一名最出色的鉴赏家，风儿吹落了它的松果，气得他肚子胀得鼓鼓的，发出不满的呼哧声，可风儿依然在沙沙地笑着，我想，他可真是个调皮的孩子。
不久后，身边又响起他欢快的声音：“到了，到了！”我们降落在一片柔软的草地上，旁边依傍着一个小池塘，这儿的一切仿佛都会发光，我听见风儿在说话，他说这儿曾是他的.家乡，他曾在树林里和麋鹿们一起玩过迷藏，他迫不及待地，推着我向前走去。
那是一片茂密的森林，沿着一条曲曲折折的石子路，他兴奋地跑来跑去向一棵树木问好。忽然，我听见一声长长的叹息，怎么了？他摇了摇头，不肯回答。我们继续向前走着，一个拐弯，我看见有光在前面闪着，是星星掉了么？走近后，却是一盏挂在树上用来照明的路灯，我打量着四周，这里已是一片荒芜，剩下一个个的树根，粗壮的木头齐整地被码在一旁，有几个破碎的蛋壳，蛋清流出来润湿了一寸土地，在一个树桩旁，我看见了一只灰兔，四脚朝天地躺着，满是血迹，已凝成了黑色。“它死了”风儿低低地说，我悲伤地沉默着，向前方望去，那儿似乎有什么东西在动，我急忙跑过去，是一只松鼠，被捕兽器不小心夹住了后腿，有鲜血从正从伤口处慢慢渗出，我蹲下身去，双手紧紧地握住捕兽器，用力将它扳开，那只伤腿在微微地颤动。我看见它的眼角有晶莹的东西在闪动。等了好久，可它一直未能站起来，躺在地上蜷缩着。“让我把它送走吧”风儿哭着说。我看见小松鼠慢慢地飘起来，一晃一晃的，随着风儿，像一只精灵，往森林的深处飞去，淌下了一滴血。
我呆呆地站在那儿，身旁的一块印有“自然保护区”的牌子倒在地上，上面清晰可见的黑色脚印似乎在嘲笑这一切。为什么会这样？在一些人的眼中，这些生命是微不足道的，是不可以和自己划上等号的，可他们忘了人类在自然的眼中，也是一样渺小。有一天当各种生灵的愤怒到了极点，当它们的控诉毫无用处时，它们就开始反抗，代表着自然，撒下惩罚的种子，于是人类开始哭嚎，开始后悔，可一切，都回不去了……
不久后，风儿回到我身边，悲伤地说：“对不起，我不知道这里变成了这样”，之后，他便沉默了。送我回家的路上，我再没听他说过一句话。只有愤怒的呼啸声和沉沉的哀号声。
好了，亲爱的同学，我的故事讲完了，“嘘——”你听，风儿又来了。
【听风说话高一作文】
《和自己说话初二作文》
和自己说话初二作文
我们每一个人都是应该需要和自己说话的，和自己说话是为了能够更好的了解自己，我觉得这个是非常重要的，如果一个人都不了解自己，那么是很难成功的实现自己的理想的。
我觉得我们每一个人都是需要学习的，只有我们学习好了才能够更好的认清自己，才能够和自己更好的对话。我觉得我们每一个人和自己对话，都是要想清楚，自己是一个什么样的人，自己以后要干什么。我们还是需要了解自己的秉性，了解自己的兴趣爱好才能够更好的'了解自己。当我们把自己都了解透了之后再开始认真的学习。我觉得这样学习的话是最快乐的，这样学习也是最容易成功的。
我们要经常和自己说话，要知道怎么样去培养自己的生活品质，要知道怎么样培养自己的道德情操。那么我们要去培养这一些都是需要我们去读书的，需要我们在书中尽情的学习，这样我们才能取得书里的快乐。
我们学习是非常好的，学习可以让我们用独特的视野去看待周围的一切，因此我们是需要学习的。我的目标是好好学习，将来考一个好的大学来报答自己的父母。
我们每一个人在和自己说话的时候只有少数人能够做到，大部分的人都是生活在迷茫之中的，因此这样的话就需要我们来去感化他们了，这就是需要我们的智慧了，人的智慧是无穷尽的，只要运用好智慧就一点能够感化那些愚昧的人。
那我们就一起来和自己对话吧，来更好的认清自己，来更好的让自己的心灵得到解脱吧。
【和自己说话初二作文】
《会说话的小企鹅初一作文450字》
会说话的小企鹅初一作文450字
有一次的郊游，我到礼品店里看看有什么可爱的纪念品，其中，我看到一只“会说话的企鹅”，便亳不犹豫的买下来，因为它是里面最可爱的纪念品，不但会说话，外观也非常可爱。
这只企鹅有一双亮晶晶、水汪汪的眼睛，虽然它的眼睛非常小，但看起来活泼可爱，非常有活力，像是在开心的看着你。尖尖又黄黄的嘴巴，小小的讨人欢心。肚子是雪白的颜色，看起来就像雪白的雪，洁白又绵密，让人一而三再而三的摸它。蓝蓝的毛，就像天空一样，非常讨人喜欢。
企鹅的手上捧着一束花，只要一按它的肚子，便会说出“ I Love You”，脸颊上还会变得红红的，让人不由自主的抱起它玩。心情不好时，只要按一下它的肚子，看看它那可爱的模样，我想：什么不愉快的事都会忘得一干二净，就像看到五彩缤纷的泡泡；只要企鹅一说出 “ I Love You”，泡泡就瞬间破掉，不愉快的心情也和泡泡一起消失不见。
这只企鹅虽然已经被我弄丢了，但我依然忘不了它可爱的模样，常常都一直翻玩具箱的娃娃，就是想要再看看那只小企鹅，我非常感谢那只小企鹅陪伴我的日子，让我非常开心，虽然现在我不知道小企鹅在哪里，但我知道它的心永远和我在一起。
【会说话的小企鹅初一作文450字】
《会说话的眼睛初一优秀作文》
会说话的眼睛初一优秀作文
人的眼睛会说话吗?其实只要你用心去看，就会发现身边的人眼睛都会说话，同学的眼睛里藏着友好与真诚，妈妈的眼睛里饱含爱怜与希望，老师的眼睛里充满理解与鼓励......
踏进学校，我就有幸分在侯老师所带的班里。侯老师个子不高，齐耳短发，庄重朴素，打扮大方得体。她教会我很多东西，但给我印象最深的是她那双很平常的眼睛。
四年了，从这双眼睛里，我得到过安慰，也找到了自信。
侯老师的眼睛是单眼皮，乌黑的眼睛挺有神，初看好像没什么特别，可是只要你仔细瞧，嘿!侯老师的眼睛可是会说话的。她总是一边上课，一边用这双会说话的眼睛注视着这个，盯着那个，时而提醒大家要认真听课，时而期待大家畅所欲言，时而赞许大家精彩的表现……
有一次上语文课，侯老师让我们各个小组讨论后派代表发言。我们小组的同学都让我讲，可时间紧，发言的内容还没来得及完全梳理好，就轮到我了。我只能临时抱佛脚，吞吞吐吐地回答着，答到一半，我实在将不下去了。这时我发现侯老师正注视着我，那目光里充满了信任和鼓励，好像在对我说：“很好，加油!就这样讲下去，快，快......”奇怪，我突然从侯老师的眼睛里找到了自信，仿佛觉得正确的答案就浮现在我的脑海里，也不知哪来了那么多的词句，流利地说出了自己的'想法。多少次，就是这样，从侯老师那双平常的眼睛里，我得到了不平常的启迪。
记得有一次上英语课，我坐不住了，在座位上扭来扭去，英语老师只好让我站在那儿听课。同学一看，都奇怪地望着我，有的还挤眉弄眼。我羞愧得无地自容，教室里哪有站着上课的呀!接下来的一节课是语文，见侯老师来了，同学们七嘴八舌地告起了状。
这个说：“侯老师，刚才李奇伦被罚站了!”那个又说：“真想不到，我们的班长也被罚站了!”我脸上发烧，心里发慌，真恨不得钻到地底下去。正在这时，上课的铃声响了，我闷闷不乐地坐回了座位，一直在想着刚才的事，还不知侯老师要怎么发落我呢。她会撤我的职吗?会在同学面前揭我的痛吗?侯老师像看穿了我的心事，她不懂声色得组织大家开始上课。“上课!”我立刻接上：“起立!”并习惯性地与侯老师的目光对视。啊!侯老师又注视着我，那慈爱的目光好像传递着亲切的话语：“犯错误不可怕，只要改正就好。过去的事情不要想了，要上好着这节啊!”我如释负重，很快又集中精力认真上课了。
时间过得真快，转眼我已经成了四年级的学生。四年来，从侯老师那双会说话的眼睛里，我感受到了侯老师的魅力。我永远也忘不了从侯老师眼睛里传递给我的理解与鼓励。
【会说话的眼睛初一优秀作文】
《听地球说话六年级作文》
听地球说话六年级作文
篇一：听地球说话
我是浩瀚宇宙中的一颗小小的行星，我的名字叫地球。
人类们，我想说：“请你们也爱护你们生存的环境吧！请你们也听听我的心声吧！”
以前的我，到处都是生机勃勃的。
江河，小溪边，伸着去探望，可以看清江河底部的沙石和小溪底部的各种绿色藻类植物及鹅卵石、；水中的鱼儿快乐生活着。
森林里，树木们谈谈笑笑，在争论着谁比谁高，有的鸟儿从不远处衔来树枝和泥土来修筑它们的小家；有的鸟儿正在一旁进行着比赛，它们抖抖翅膀，冲向空中，然后又急速下落；有的鸟儿在树枝上唱歌，蝴蝶在空中伴舞，为它们加油！累累的果实压得树爷爷直不起腰来，小虫们为减轻它的负担，纷纷爬上来，大口的吸允着饱满的果粒。它们是过得多么幸福呀！
海中，一眼望去，便是蔚蓝色。浪花卷来，拍打着礁岸，那声音汹涌澎湃……
而现在我早已是遍体鳞伤，千疮百孔。
江河，小溪边，堆满了你们生活的废物，不少苍蝇在此居住，往昔的干净清澈的水早已变成了乌黑，而且还散发了难闻的臭味。水中的鱼儿应适不了环境，大部分都死去了。你们乱焚烧垃圾，形成的滚滚浓烟及臭气铺天盖地的向我袭来。这让我变得十分的不堪。
森林早已不复存在了，你们不仅砍掉了它们的树干，也挖掉了它们都根，你们真是太可怕了。你们可知道，鸟儿们因为你们的破坏，失去了家园。死的死，伤的伤，昔日的欢声笑语早已不复存在了。你们只顾自己，不注重爱护环境。使水土大量流失，洪水、沙尘暴等恶劣灾害性天气频繁涌来。只见黄沙扑面而来，狂风夹着砂砾狂啸着。沙丘吞噬了万亩良田，洪水冲散了千万家园，这些不是你们人类亲自造成的吗？
你们为了获得更多的利益，你们不惜大量使用化学试剂，大量排放高污染的工业废气。这些让大气层变得越来越薄，也让我的体温也越来越高。南北极冰川不断加速融化海平面也不断升高，陆地面积也越来越小。
难道带来这一切后果的不是你们人类吗？难道你们就不应该反省一下你们自己吗？
人类啊！你们醒醒吧！不要让世界上的最后一滴眼泪成为水吧！
篇二：听地球说话
万物生长在广袤的土地上，靠着地球上仅有的资源赖以生存者，上亿年地质上的风云变迁，地球的冰山一角早已是疮痍满目。地球活跃在黑暗的宇宙中，靠着太阳的反光将自己点亮，无声中的地球是最迷人的`那一颗
我们的地球其实是能说话，它在我们背后照耀着我们前行的路。
地球出生在大约为50亿年的一场大爆炸中，巨大的爆炸让它为自己创造出了许多珍贵的资源，在宇宙中描述了自己的沧桑成长经历。随后便在这寂静的宇宙中沉默地睡去，直到大约5亿年前时。地球生命大爆发的帷幕从此拉开，上演了惊动霄汉的一场场生命奇迹。从无到有，从有成就了更多的生命，无以不是地球自己本身广泛的拿出自己的血液提供自己的身躯，给养这万物生长，长久不息。
随着人类的发展，时代来到了21世纪。这是地球生命是否能够更长远发展的新时代，是地球对人类和自然的一次真正的大考验。
见过这种种无法逾越的时间穿梭、面对这灰暗天空的烟尘、淌过已经被污浊的河海。地球由衷的发表了自己的第一封对自然万物的忠告信：
“自从我出生以来，水是生命的摇篮，天空是生命的伊甸园；水给生物提供了源源不断的活力，天空给万物竖起了翱翔宇宙的勃勃雄心。这是我对于万物生长所做出的一个巨大的，并具有良好发展、循环可持续的规划。我穿上臭氧层让自身70/100的水分不被烈日的熊熊大火所蒸发，我仅有30/100的针叶林、开阔地。然而，在21世纪这个风云的时代，人类生产的大肆滥用资源，土地的过度开荒造成水土流失，生产废气的滥排等；无以不是在对水和空气以及大地造成了严重的影响。在这，我真诚的正告那些破坏我的生物，倘若你们不觉醒制约自己的行为，合理的开发我利用我，否则的话，我会筋疲力尽的死去；最后，你们会离开我或者会永永远远的失去我。我肯定的给你们说，在这茫茫的宇宙中，不会有比我更好的星球适宜你们居住和物种繁衍了。不过，只要你们会妥善的对待我，不放弃的修复我已磨裂的的伤口，我会痊愈，我还会和蔼着做一个亲切的、被万物依赖的大地母亲。”
当你得知地球是灵动的，是会用自己的语言来表述自己内心时。此刻；你是否会为之颤抖。当人类认出自己的地球母亲，是否会用自己的行动来赡养老人。那时；我们人类以及大地上的万物理应担负起我们应尽的一份绵薄之责。
万亿年的时光之剑的确给地球造成了一抹抹无法消去的伤痛，伤痛在把地球的心撕裂。未来的好韶光应当同地球一起消受。也许还有很多话在一时半会之中，地球不能一一道来。我们人类的确清楚的知道，地球想说的还有很多。我们人类应该不停的前进，珍惜眼前地球提供的资源。
篇三：听地球母亲说话作文
世间万物都会说话，地球又何尝不会呢？只不过是人们不接纳他的哭诉罢了。
看；地球母亲说话了，它用自己的方式——自然灾害诉说着，警示他那犯了错误的孩子——人类。
它的孩子嬉戏着，微笑着，为了自己利益侵蚀着它的肉体。那一个个工厂建立在地球母亲的动脉上。那一滴滴致命的污染物流向地球母亲的血管里，与地球母亲的血液相融合。那一滴滴致命的污染物侵蚀着地球母亲的血液，地球母亲痛苦的呻吟着……
地球母亲为了让孩子认识到错误，找了自然灾害雾霾来帮忙。雾霾是雾和霾的组合名词。雾霾常见于城市，雾霾是高密度人口的经济及社会活动的必然排放的大量颗粒物PM2。5超过大气循环和承受能力而产生的。对人类的健康有着巨大的危害。可那些为了自己利益的不懂事的孩子还是不知悔改。一次又一次让地球母亲流下眼泪。
孩子们又一次犯下了不可弥补的错误。那静谧的森林里出现了刺耳的砍伐声。那一颗颗高大而笔直的树木变成了一张张精美的桌子，变成了一缕缕炊烟，变成一把把红色的钞票。孩子们微笑着，庆贺着自己的著作。却不知地球母亲哭了，这次它在不能忍受，它的泪水化作了一场不停息的暴雨，落了下来。那一张张精美的桌子，一缕缕炊烟，一把把钞票都化作了流水，流向远方。那为了自己利益微笑着的孩子早已在流水的咆哮声中不知了去向。
正当地球母亲不知如何教育他的孩子时，土地荒漠化伯伯跑来凑热闹。土地荒漠化，就是指土地退化，也叫沙漠化。沙漠化顾名思义就是土地逐渐减少变成不能种植的沙漠。沙漠化是由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素，使干旱地区的土地发生退化。当前世界荒漠化仍在加剧，荒漠化不再是个单纯的生态环境问题而是逐渐演变为经济问题和社会问题，它给人类带来了贫困和社会不稳定。在人类当今诸多的环境问题中，荒漠化是最为严重的灾难之一。对于受荒漠化威胁的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础---有生产力的土地消失。
地球母亲在这些不懂事的孩子的折磨下，早已千疮百孔。地球母亲用自然灾害的方式向我们诉说着，我们要减少和控制工厂的排污量。减少那PM2。5的蔓延，减少那危害人类健康的物质。告诉我们爱护环境，爱护森林就是爱护人类自己。
地球母亲希望自己的话语能得到孩子的接纳。生命是可贵的，生命只有一次。生命、对于我们来说不仅有着生的意义，也是着上帝给予不可抗拒的使命。让我们从小事做起，爱护环境，珍爱生命。
不再让地球母亲流泪，创造更美好的未来！
【听地球说话六年级作文】
《会说话的眼睛小学五年级优秀作文》
会说话的眼睛小学五年级优秀作文
古人说过，三人行，必有我师焉。的确是啊！人的一生要经历千千万万的老师，数也数不过来，然而在这众多的老师中，最令我敬佩的还是我的语文—郑老师，尤其是她那双时而严历、时而敏锐、时而温和的眼睛。
郑老师的这双眼睛明亮尖锐，重在我们开小差，搞小动作时给予一次提醒，令我们“闻风丧胆”。
记得一次语文课，我见老师正在布置作业，没留神，便搞起了小动作，这时旁边同学碰了一下我，我一抬头，才发现郑老师正盯着我，严厉的目光从那双明亮的眼睛中射了出来，我不禁一哆嗦，立即坐好起来，心中忑忐不安的想到：这下完蛋了，然而正在我不安时，郑老师却把目光移开了，并没批评我。从此，对郑老师的那双眼睛产生了畏惧，便不敢不认真了，也明白了后排同学开小差郑老师一眼就看到了。
但是，可令我敬佩的还是老师眼睛的锐利。
一次老师上百花园，郑老师根据题型出了几道题，并叫同学上去做，然后在请同学检查，同学们很快的找出了几个错误，郑老师也点了点头，这时，郑老师眼睛又突然闪了一下，说：“到底还有没有”？大家一致回答“没有”。“错！这个句子中间有豆号。”郑老师提出，“可同学们都认为这压根是鸡蛋里挑骨头”，后来我才明白：这是老师爱工作，爱学生，一丝不苟的态度。
郑老师的眼睛也很温和，每当那位同学有不懂的.，郑老师都会耐心的解释，在偏过脸，用双眼温和的看着你，好像在问你懂了没，不懂在讲，直到懂了为止。这不同证明了人们常用的那句话：“眼睛是心灵的窗口”。
郑老师的那双眼睛让我懂了无声胜有声。更鞭策我们奋发前进！
【会说话的眼睛小学五年级优秀作文】
《会说话的眼睛四年级作文400字》
会说话的眼睛四年级作文400字
眼睛是心灵的窗户，一个眼神可以看出一个人的无奈; 一个眼神可以看出一个人的喜悦。 所以说，眼睛是会说话的。
妈妈的眼睛十分美丽。一对薄薄的双眼皮，大大的眼睛闪烁着迷人的光芒。可是，随着时间的推移，妈妈眼中的光芒渐渐黯淡，眼角也多了一些皱纹，不再那么迷人了。
记得有一次，我考试得了低分。回到家，我十分小心的把分数告诉妈妈。妈妈的眼神立刻从欢喜变成了愤怒。可见，妈妈本以为我可以考得很好。妈妈没有说话，可是，那种眼神比骂我更加可怕。它仿佛在说：“我真没有想到你会考成这样，要再考成这样我决饶不了你。”过了一会儿，妈妈愤怒的眼神又变成了无尽的悲伤。仿佛在说: " 以后再考成这样可怎么办呢？”妈妈眼神的转变，使我看到了一位慈母对子女的无限憧憬。因为不想再让妈妈伤心，所以，在下一次考试中我取得了优异的.成绩，回到家，我迫不及待的把分数告诉妈妈，妈妈欣喜若狂，一个劲儿表扬我，这时，我在妈妈的眼睛中看到了喜悦。
妈妈，那会说话的眼睛。在我失败的时候给我鼓励的眼神；在我成功的时候给我不要骄傲的眼神。妈妈，那会说话的眼睛。
【会说话的眼睛四年级作文400字】