与“ 说话 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-09-30 12:25:40
《我的心爱之物》
我有一个特别的好朋友，它既不会说话，也不会走路，每天夜晚只能静静地陪伴着我，这就是我最珍爱的朋友——玩具小熊。
这只小熊是我生日时舅舅送给我的珍贵礼物。从那天起，每当夜幕降临，它都会静静地躺在我的枕边，成为我最忠实的伙伴。
它的模样十分可爱：一身柔软的棕色绒毛，就像穿着一件温暖的毛衣；小巧玲珑的粉色鼻子，如同一颗粉嫩的小豆子；那双深黑色的眼睛闪闪发亮，仿佛会说话一般。最有趣的是它那对毛茸茸的小耳朵，看上去像两把精致的小扇子，轻轻一拉就会竖起来，松手后又慢慢垂下，真是有趣极了！它的身后还藏着一个圆滚滚的小尾巴，像个毛球一样，摸起来软绵绵的。
这只小熊不仅外表可爱，更是我的"安睡小卫士"。记得有一天夜里电闪雷鸣，我被突如其来的雷声吓得瑟瑟发抖。这时，我紧紧抱住了我的小熊，它柔软的身体就像一个温暖的怀抱，那双深邃的黑眼睛仿佛在轻声安慰我："别怕，我在这里陪着你。"渐渐地，我的心情平静下来，在它的陪伴下安然入睡。
每当我遇到烦恼时，小熊也是我最好的倾听者。我会把心里的委屈和不开心统统告诉它，它总是静静地"听着"，那张可爱的小脸上似乎写满了理解和安慰。神奇的是，每次和它"聊天"后，我心中的烦恼就像被温柔的春风吹散了一样，烟消云散。
有时候，我觉得它并不只是一个普通的玩具，而是真正陪伴我成长的好伙伴。在它那双深邃的黑眼睛里，仿佛藏着我所有的秘密和心事，见证着我从胆小到勇敢的成长历程。它用无声的陪伴教会了我独立和坚强。
这样一个可爱又贴心的小熊，怎能不让我深深地爱着它呢？它将永远是我最珍贵的朋友。
《我的心爱之物》
我有一个特别的小伙伴，它既不会说话也不会陪我嬉戏玩耍，却能每天用清脆悦耳的铃声准时叫我起床，督促我做事。它就是我的心爱之物——小闹钟。
这是爸爸送给我的生日礼物。爸爸语重心长地对我说："有了这个小闹钟，你每天就要定时起床，写作业也不能再拖拉了。"我把爸爸的话深深地记在心里。
这个小闹钟圆滚滚的，像个精致的小月饼。它穿着一身淡蓝色的塑料外衣，光滑发亮，就像一颗晶莹剔透的蓝宝石。透明的表盘里住着忙碌的"四兄弟"：时针爷爷最沉稳，总是慢悠悠地拖着厚重的身子缓缓前行；分针叔叔步伐匀称，每一步都走得稳稳当当；秒针弟弟最活泼，像个调皮的孩子，总在表盘上欢快地转着圈圈，永不停歇；定时针最乖巧听话，总在我设定的位置静静等候。小闹钟的底部还长着两只短短的小脚，稳稳地站在我的书桌上，模样十分可爱。
每天清晨，当我还在梦乡中流连时，"叮铃铃，叮铃铃"的清脆歌声就会准时响起，像一位尽职的小卫士在呼唤我。起初，我总想用被子蒙住头，以为这样就能把声音隔绝。可是那清脆的铃声仿佛有穿透力一般，依然在我耳边不依不饶地响着，直到我不得不睁开惺忪的睡眼，乖乖起床将它关掉。就这样日复一日，我起床再也不拖拉了，养成了早起的好习惯。
还有一次，我发现小闹钟里的"四兄弟"突然都不动了，整个表盘静得可怕。我着急得不得了，赶紧抱着小闹钟跑向妈妈，眼泪都快掉下来了："妈妈，我的小闹钟坏了！"妈妈温和地笑了笑说："别担心，它只是没电了。"果然，妈妈帮我换了新电池后，"四兄弟"又重新忙碌起来，我这才松了一口气。
每当我看见那个圆滚滚、蓝莹莹的身影静静地站在书桌上，总能想起那些被它温柔唤醒的清晨，想起它陪伴我度过的每一个勤奋的日子。它不仅仅是一个普通的计时工具，更像是一位默默守护我成长的忠实伙伴，教会了我珍惜时间、养成良好习惯的道理。我要好好爱护它，让它继续陪伴我走过更多美好的时光。
《我的妈妈》
我的妈妈脾气很好，像春天早晨的阳光一样温暖。她说话总是轻轻的，从来不会大声吼我。妈妈不怕吃苦，每天都很忙，但还是会给我和弟弟做香喷喷的饭菜。在我心里，妈妈是最美的人。
记得上个星期二，我不小心把妈妈梳妆台上的圆镜子碰掉了。“啪”的一声，镜子碎成了一地亮晶晶的碎片，像撒了一地的星星。我吓得呆住了，心里像揣了一只小兔子砰砰直跳。妈妈闻声赶来，她先拉着我的手仔细检查：“有没有划伤？让妈妈看看。”确认我没事后，她才松了一口气：“镜子碎了没关系，重要的是你平安。”妈妈的声音柔柔的，像棉花糖一样甜。她教我怎样安全地清扫碎片，还提醒我要小心不要被碎片割伤。
妈妈对弟弟特别有耐心。有一次，弟弟玩积木到很晚都不肯睡觉，把积木扔得到处都是。我正要生气，妈妈却轻轻抱起弟弟，哼起了摇篮曲。“小星星，亮晶晶……”妈妈的歌声像小溪流水，弟弟渐渐安静下来。她一遍遍地哄着，直到弟弟进入梦乡。然后妈妈转过身，摸摸我的头：“宝贝也该睡觉啦。”看着她温柔的眼睛，我觉得妈妈就像动画片里的天使。
爸爸妈妈在外地工作，每四个月才能回来一次。我知道他们很辛苦，妈妈是公司的职员，每天要坐很久的公交车去上班。有一次视频通话时，我看到妈妈的眼睛里有红血丝，但她还是笑着问我考试考得好不好。我和弟弟约定要好好学习，这样爸爸妈妈就不用那么辛苦了。
最让我开心的是妈妈回家的日子，因为她会做我最爱吃的菜。上周妈妈回来，系上围裙在厨房忙碌。做西红柿炒鸡蛋时，酸甜的香味像调皮的小精灵，从门缝里钻出来，钻进我的鼻子。清蒸鱼出锅时，那股鲜香让我口水直流。妈妈笑着点我的鼻子：“小馋猫，再等一会儿就好啦。”
这就是我的妈妈，很普通，但在我心里是最美的。她的爱藏在碎镜子后的关心里，藏在哄睡弟弟的歌声里，藏在那一道道美味的饭菜里。拥有这样的妈妈，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
《床角那只不会说话的朋友》
红日在天边悄然升起，照亮了整个世界，也照亮了角落里的玩具熊，看着那抹光映射在它身上，我陷入了冰封已久的回忆……
"啪"房间里一片黑暗，只有烛光在微微发亮。我双手合十，诚心的许着愿。紧接着，我灵敏地捕捉到前方传来细微的声音，我好奇地睁开眼，"哇"！居然是一个"巨大"的玩具熊！生日会结束后，我满心欢喜地抱着玩具熊。从此它变成了我的"精神支柱"。
它通体棕色，身上的毛发用指尖一划，宛如丝绸般在指腹间环绕。瞳孔乌黑，身上有股淡淡的清香，巨大的身躯给人一种温馨的安全感。
每日傍晚，夜深人静的时候，我常常对玩具熊诉说自己不敢跟别人说的心事，只有融进柔软的毛发里，我才能感受到安心。
记得那是初学自行车那天，车轮刚动，我就“扑通”一声摔在了地上，腿就受伤了。我不敢跟父母说，只是把自己关在房间里一声不吭。抬眼间，我瞥见那只玩具熊，眼底一片猩红，含着淡淡水雾的眼眸里，再也压抑不住痛苦，沉闷的哭了出来。我蜷缩在玩具熊的怀里，他仿佛轻拍我的背，无声安慰。那一晚，只有它知道我流了多少泪，受了多少不愉快。
日子慢慢走，我渐渐长大，不再是那个动不动就哭的“小哭包”，忙着埋首书本，竟慢慢把它忘在了角落。
直到此刻，落日的余晖渐渐淡去，暖意从身上退开时，我的思绪才慢慢回笼。我伸手拿起玩具熊，指尖拂去它身上的薄尘，熟悉的清香又漫了上来，我抱着它躺回床上，就像小时候那样。这一次，我睡得格外安稳——原来有些温暖从不会被遗忘，只是在时光里，等一个重逢的瞬间。而这只棕熊，从来都是我最心爱、最舍不得的宝贝。
《假如三星堆会说话》
我是青三星堆，身披历史的青色玉衣，守护着上万件珍贵的文物。我们，来自那遥远而神秘的几千年前，古老的铸造之路见证了我们的诞生。今天，就让我们的“同伴”为你们娓娓道来，讲述那几千年前的祭祀历史吧！
嗨，大家好！我是青铜版愤怒的小猪。别看我名字可爱，我可是来自于古老的蚕丛时代哦！“蚕丛及鱼”，听听，这句话是不是就告诉你们，我离你们有多远了呢？有趣的是，我的工匠们把我打造成了现代游戏中愤怒的小鸟里的绿猪形象，是不是很时尚？这不仅仅是个巧合，更体现了古人的智慧和匠心独运。早在那个时候，他们就已经懂得用模具来制作我们了。像我这种小巧玲珑的物件，都是采用一次铸刻法，用土烧好模子，再注入青铜液，做好后一凿开，我就闪亮登场啦！
好啦，小猪我先聊到这儿，接下来，让我的好朋友青铜大力神像来给你们讲讲他的故事吧！
嘿，我是大力神像，可是祭祀中的大明星呢！我身兼数职：巫帅、族长和施法者。要证明这些可不难，首先，你看看我这身板，2米多高，十几二十公斤重，工匠们打造我可真是费了九牛二虎之力。再来看看我戴的这青铜神像面具，这可是权利的象征哦！还有这高高在上的凤冠，代表着我的高贵身份。那长袍飘飘的样子，更是每一个族群至高无上的巫师象征。我作为祭祀的使者，在祭祀中被恭敬地放在了青铜神树的身旁。虽然我手中可能遗失了一些神具，比如象牙、金杖、牙璋等，但这些都不重要。我，就是历史所有祭祀中高贵神位的代表。
说到祭祀，当然少不了我们这位青铜神树啦！
大家好，我是青铜神树，祭祀中必不可少的通天神物之一。我有着将近三米的高度，四多公斤的重量，可谓是庞然大物。细心的人会发现，我的树叶上有着许许多多的小孔洞，你们知道是干什么用的吗？没错，就是用来挂一些挂饰的。古人认为，金叶子和金片是能够用来与神明交流的“通讯器”，是他们最信任、最可靠的工具。
我们三星堆的文物啊，每一个都有着自己独特的故事和魅力。虽然我们曾经被岁月掩埋，失去了往日的光辉，但只要我们被历史的圣光普照，就一定能重新焕发出璀璨的光芒！我们期待着与你们共同探索那古老而神秘的历史长河。
《《拉封丹寓言》读后感3篇》
第一篇：动物们的“小课堂”
提纲
1. 会说话的动物：《乌鸦和狐狸》里，狐狸用甜言蜜语骗走肉，动作里藏着狡猾；《狼和小羊》里，狼找借口欺负小羊，表情凶狠得像要冒火，它们像在演小话剧。
2. 课堂里的道理：狐狸教我“别听奉承话”，狼教我“坏人总有借口”，这些道理比课本里的话好记多了。
3. 我的笔记：把动物故事记在小本子上，遇到同学说“你画画最棒”时，就想起乌鸦的教训；同学硬逞强时，用青蛙的故事提醒他。
《拉封丹寓言》像个热闹的动物课堂。狐狸站在讲台边，摇着尾巴讲“怎么用好话骗东西”：它仰着头对乌鸦说“您的嗓子比百灵鸟还动听”时，爪子在胸前搓来搓去，眼睛滴溜溜地盯着乌鸦嘴里的肉，尾巴尖还轻轻晃着，像在打什么主意——其实是在教我们“别上当”。狼龇着牙说“小羊弄脏了我的水”时，耳朵竖得笔直，前爪在地上刨出小坑，明明是自己站在上游，却摆出“你欠了我”的样子，这是在说“坏人欺负人，总能找到理由”。
最逗的是《青蛙想变大》：青蛙鼓着肚子和牛比大小，腮帮子鼓得像两个小皮球，越鼓越大，最后“嘭”地炸开了。我把这个故事画在本子上，旁边写“别逞强”。上次体育老师让跳马，小刚明明跳不过，却梗着脖子说“我能行”，结果摔了一跤。我赶紧把画给他看，他指着画里炸开的青蛙，脸一下子红了，挠着头说“这不就是我嘛”。后来他每天放学后都留下来练跳马基础动作，再也不硬撑了。
现在我的“动物课堂笔记”记了好多：蚂蚁搬粮食时写“团结”，它们排着队把比自己大两倍的麦粒抬回家，触角碰着触角像在喊加油；乌龟赢兔子时写“坚持”，它的壳上沾着草叶，却一步都没停。这些小动物比老师讲课有趣多了，还能随身带着，遇到事翻一翻，就知道该怎么做啦。
修改建议
1. 新增狐狸的动作细节，让“狡猾”有了画面感，读者能直观感受到狐狸的伪装；补充小刚的反应和后续行动，让寓言对生活的指导更具体。
2. 可再添一个动物细节，比如狼说借口时“口水顺着嘴角往下滴，眼睛死死盯着小羊的毛，像在盘算怎么下口”，让凶狠更逼真。
写作建议
1. 学用“动物故事+道理标签”的方式：先讲寓言里的动物行为（如青蛙鼓肚子），再提炼道理（如“别逞强”），让道理一目了然。
2. 用“生活应用”体现价值：像原文一样，写自己如何用故事提醒同学（如小刚跳马），说明寓言能帮我们解决问题。
第二篇：小故事里的“放大镜”
提纲
1. 寓言像放大镜：《北风和太阳》里，北风越吹人越裹紧衣服，太阳一晒人就脱外套，放大了“温和比强硬好”的道理。
2. 放大生活小事：同学吵架时像北风和太阳，有人嘲笑他人时像得意的公鸡，放大镜让我看清背后的道理。
3. 学着用放大镜：看到有人抢玩具，就想起“狼和小羊”，上去说“别找借口”，居然管用；看到同学得意忘形，用公鸡的故事提醒他。
IFrame 拉封丹的寓言像面小放大镜，能把生活里的小事放大来看。《两只公鸡》打架，赢的那只站在粪堆上扑扇翅膀，脖子伸得老长，对着输的公鸡“喔喔”叫，得意得忘了天上有老鹰——这让我想起小刚跑步得了第一，就指着跑得慢的同学说“你比蜗牛还慢”，后来接力赛大家都躲着他，没人愿意和他一组，多像那只站在粪堆上的公鸡呀。
我拽了拽他的衣角，指着操场上的接力赛队伍说“你看，那只站在粪堆上的公鸡，最后是不是没人理呀”，他愣了愣，突然跑过去对被嘲笑的同学说“对不起”，后来大家又愿意和他一组了。
《城里老鼠和乡下老鼠》更有意思：城里老鼠叼着奶酪，耳朵竖得像雷达，一有动静就蹦起来，吓得胡子都抖了；乡下老鼠啃着金黄的大麦粒，胡子一翘一翘的，尾巴像小旗子似的摇着，嘴角还沾着麦粒渣，吃得香极了。最后乡下老鼠说“我还是喜欢乡下的安宁”，这多像有人总盯着别人的新文具、新书包，却忘了自己的旧书包里，藏着妈妈亲手缝的名字贴呀。
现在我遇到事，就会举着这面“放大镜”看看：被表扬时，想想乌鸦会不会张嘴；想对同学发脾气时，想想北风越吹人越冷；羡慕别人时，看看乡下老鼠碗里的麦粒。原来小放大镜，能帮我看清楚好多事呢。
修改建议
1. 补充的乡下老鼠细节，让“安宁的幸福”更具体；与小刚的互动加入对话和后续，让“放大镜”的作用更真实。
2. 可再加一个生活场景，比如“妈妈催我写作业时，我像被北风刮的人一样缩着脖子不想动，后来想起太阳的办法，笑着说‘妈妈陪我写完这页，我们去吃草莓呀’，果然快多了”，让“温和比强硬好”更贴近生活。
写作建议
1. 学用“寓言道理+生活现象”的映射：把寓言里的道理（如“温和比强硬好”）和生活中的类似情况（如同学吵架）对应，让“放大镜”的比喻更贴切。
2. 用“具体行动”展现理解：像原文一样，写自己如何用寓言道理提醒别人（如劝小刚别嘲笑同学），让“懂道理”不只是嘴上说说。
第三篇：我给寓言“画插图”
提纲
1. 读寓言时的画面：读《龟兔赛跑》，眼前就出现兔子在树底下打盹，爪子抱着头，耳朵耷拉着；乌龟慢慢爬，壳上沾着草叶，还顶着朵小野花。
2. 我的插图故事：给每个故事画插图，给狐狸画尖鼻子和滴溜溜的眼睛，给乌龟画笑脸，画的时候更懂故事了。
3. 画出来的道理：画《蚂蚁和蚱蜢》时，给蚂蚁画满粮食的仓库，给蚱蜢画空空的肚子，突然懂了“要勤劳”，还学着蚂蚁提前做准备。
读《拉封丹寓言》时，字里行间总跳出好多画面。我忍不住拿起彩笔，给它们画插图：《乌鸦和狐狸》里，乌鸦站在树枝上，羽毛被风吹得乱糟糟，却把脖子挺得笔直，好像在说“我才不上当”，可眼睛瞟着狐狸，明显有点得意；狐狸仰着头，鼻尖涂成暗棕色，耳朵尖得像小三角，嘴巴咧开笑着，爪子却藏在身后，像在偷偷攥着“骗术小抄”。
《狼和小羊》更有意思，我特意把狼的影子画得长长的，像块黑布要把小羊盖起来，小羊低着头喝水，尾巴夹在腿中间，却还是小声说“我在下游，怎么会弄脏您的水呢”，画着画着就懂了：弱小也可以讲道理。
IFrame 画《蚂蚁和蚱蜢》时最投入：夏天，蚂蚁背着比自己大两倍的麦粒，腿都压弯了，触角碰着前面的伙伴，像在喊“加油，快到仓库啦”；蚱蜢却在旁边拉小提琴，后腿翘得高高的，翅膀闪着光，完全没看天上的太阳已经西斜。冬天，蚂蚁围在火炉边，仓库里堆着麦粒、豆子，连墙上都挂着干草；蚱蜢缩在石头缝里，肚子空得像被风吹过的口袋，爪子冻得通红。画到这里，我突然懂了“夏天不准备，冬天要挨饿”的道理，立刻在插画本最后一页画了个小蚂蚁，旁边写“每天整理书包，提前十分钟到校”，现在我再也不会早上慌慌张张找课本了。
画《龟兔赛跑》时，我给乌龟的壳上画了几朵小雏菊，还有几片沾着的草叶，好像它爬过草地时特意停下来闻了闻花香，却一点没耽误赶路；兔子呢，头埋在前爪里，耳朵被阳光晒得有点发亮，尾巴却不安分地翘着，像在梦里还想着“我肯定赢”。涂颜色的时候，我给乌龟的壳加了点土黄色，显得它爬了很久；给兔子的毛涂成雪白，却在耳朵尖加了点粉色——好像它睡醒后会脸红似的。
原来画插图不只是玩，画笔像把小钥匙，帮我打开故事的门，让我看见狐狸藏在笑里的坏主意，看见乌龟慢慢爬里的坚持。现在翻我的插画本，每个动物都像在对我眨眼睛，告诉我该怎么做呢。
修改建议
1. 新增的插画细节（如乌鸦的得意、狼的影子、乌龟壳上的雏菊）让画面更有故事感，“小钥匙”的比喻也让画画的意义更生动。
2. 可再添一个“画道理”的瞬间，比如“画《乌鸦和狐狸》时，特意把乌鸦嘴里的肉画得有点歪，好像它快忍不住要张嘴了，突然明白‘得意就会忘形’，后来被表扬时，我总先摸摸鼻子，不随便夸口”，让道理和自身更紧密。
写作建议
1. 学用“插画细节+道理理解”的结合：通过画动物的动作、环境（如蚂蚁的仓库、蚱蜢的空肚子），自然领悟故事道理，让“懂”的过程更生动。
2. 用“联想”让插画有个性：像原文给乌龟画雏菊、给兔子耳朵加粉色，可根据自己的理解加细节（如给勤劳的蚂蚁画顶小帽子），让插画成为自己和故事的连接。
给孩子选书，不如试试《拉封丹寓言》——这不是一本只讲大道理的书，而是用200多个动物故事，悄悄帮孩子建起“人生小课堂”。
狐狸骗乌鸦时的甜言蜜语，像极了生活中不怀好意的奉承；青蛙非要和牛比大小的逞强，恰是孩子爱攀比时的模样；蚂蚁夏天囤粮、蚱蜢冬天挨饿，藏着“勤劳有备”的朴素智慧。这些故事里，动物会说话、会犯错、会成长，孩子读着读着就笑了，笑着笑着就懂了：原来“别骄傲”“懂谦让”“辨是非”，可以这么有趣。
更妙的是，它能帮家长省不少心。当孩子闹着要和别人比玩具时，讲个《城里老鼠和乡下老鼠》；当孩子输了比赛发脾气时，提提《两只公鸡》的故事——道理不用硬讲，动物们会替你说。
这是一本能陪孩子长大的书，3岁读故事，5岁懂道理，8岁会用它解决小麻烦。打开它，让狐狸、乌龟、蚂蚁当孩子的“隐形老师”，在笑声里学会做人和处世。
《假如地球会说话》
如果地球能开口，我有好多话想对它说，好多问题想向它问。地球啊，为什么你有一年四季的变换？为什么你每年都会遭遇灾害？为什么大陆会移动？你究竟是由什么组成的呢？我想，如果地球真的会说话，它一定会耐心地回答我，用那最有力的话语，让我心悦诚服。
而地球，如果它会说话，也一定有许多问题想问我吧。它或许会好奇，为什么人类如此聪明？为什么人们要破坏森林、伤害动物呢？对这些问题，我也会尽力去回答，去解释。
假如地球会说话，它会在我们伤害它的时候，放声大哭，倾诉它的疼痛。而当我们保护它、爱护它的时候，它会开心地笑，表达出它的喜悦。它会安慰那些伤心的小朋友，给予他们温暖和力量。它也会鼓励大人们努力工作，为了我们的家园，为了地球的未来。
在夏天，如果地球会说话，它会为我们送去凉爽的轻风，让我们在炎炎夏日里感受到一丝清凉。在冬天，它会送去温暖的阳光，驱散寒冷，让我们感受到它的关怀。春天，它会送去满山遍野的花儿，让世界变得五彩缤纷。而秋天，它会送去金黄的稻谷，让我们收获满满的喜悦。
假如地球会说话，它会向我们诉说它的奥秘，告诉我们那些我们还不知道的事情。它会告诉我们，古人是如何修建长城的，付出了多少辛勤的汗水。它也会告诉我们，古埃及人是如何修建金字塔的，那些神秘的故事和传说。它还会告诉我们，哪里埋藏着宝藏，等着我们去发掘，去探索。
啊，假如地球会说话，那一定是一场特别的经历！不管是开心还是沮丧，我都特别向往。如果可以，即使只是打个招呼，说句“您好”，我也会非常开心，甚至一夜都睡不着。因为，那将是我与地球之间，最珍贵的对话。
《猜猜他是谁》
一提起他，我是再熟悉不过了，他一说话就把我们逗得哈哈大笑，他是一个幽默风趣的“可爱多”。
他长得不胖不瘦，脑袋圆鼓鼓的，像装满知识的宝库。剃的是小平头，头发长得很密，长得也非常快，两个星期就要剪一次头发。眼睛又黑又亮，像两颗黑宝石。两只耳朵有点大，向前弯曲，听觉十分灵敏。
他是个十分有趣的同学，常常给我们带来快乐。有一次，下课了，大家都觉得很无聊。他眼珠一转，计上心来。他拿出一张长方形白纸，先把长边对折两次，再反过来竖着折一次，接着把多余的部分向后拉，露出一个小三角形。然后，紧紧地捏住下边，让炮口鼓起来，像两个小爱心，这样空气就可以钻进去。最后，他伸直手臂，垂直向下用力，猛地一甩，只听“啪”的一声，纸炮炸开了。我们吓了一跳。
我们也学着他的样子放纸炮，炮声一阵又一阵，像春节放的鞭炮。我们高兴得手舞足蹈，原来快乐就是这样简单得来的。
他胆子很大。一有空就到石缝里捉西瓜虫，捧在手心上玩，好像是捧了一个宝贝似的，玩得特别开心。有时他还捅蚂蚁窝，蚂蚁吓得四处逃窜，有的爬到他的脚上，有的爬到他的手上，他却一点儿也不害怕。
读到这儿，你能猜出他是谁了吗？
《哲理故事：说话的艺术》
哲理故事：说话的艺术
哲理故事：说话的艺术
曹操很喜爱曹植的才华，因此想废了曹丕转立曹植为太子。当曹操将这件事征求贾翊的意见时，贾翊却一声不吭。曹操就很奇怪地问：你为什么不说话?.
贾翊说：我正在想一件事呢!.
曹操问：你在想什么事呢?.
贾翊答：我正在想袁绍、刘表废长立幼招致灾祸的事。.
曹操听后哈哈大笑，立刻明白了贾翊的言外之意，于是不再提废曹丕的事了。
在南朝时，齐高帝曾与当时的书法家王僧虔一起研习书法。有一次，高帝突然问王僧虔说：你和我谁的字更好?.
这问题比较难回答，说高帝的'字比自己的好，是违心之言;说高帝的字不如自己，又会使高帝的面子搁不住，弄不好还会将君臣之间的关系弄得很糟糕。
王僧虔的回答很巧妙：我的字臣中最好，您的字君中最好。.
皇帝就那么几个，而臣子却不计其数，王僧虔的言外之意是很清楚的。
高帝领悟了其中的言外之意，哈哈一笑，也就作罢，不再提这事了。
启示：在许多场合，有一些话不好直说不能直说也无法明说，于是，旁敲侧击绕道纡回，就成为人们所采用的方法。
【哲理故事：说话的艺术】
《说话不是读文文学常识》
说话不是读文文学常识
说话不是读文，《实话实说》的崔永元是在说话，《新闻联播》的罗京是在读文，虽然两人都是用嘴在说，但说话是说话，读文是读文，两者的区别在于，前者是用口语在说，而后者是用书面语在说。
语言和文字是人类用来交流沟通的两套不同的信息系统，前者通过听觉来传播，后者通过视觉来传播，所以，两者具有各自不同的特点和规律。
口语是说的，不识字的人很多很多，但是除了哑巴人人都会说话，而且有的文盲还说得头头是道、滴水不漏。如果把口语写下来，那就是大白话、白话文。
文字是写的，以前识字的人不多，文字只在社会上层的'小圈子里流传;现在识字的人多了，文字已经普及。但文字是供人看的，如果读出来，在古代就是满口“之乎者也”，犹如食古未化的酸腐秀才;在现代那就是读文，给人以咬文嚼字的感觉。
文言文是古代的书面语，古人说话一定也是用口语的，但因为古代的口语基本上没有记录保留下来，以至于人们误认为古人都是用文言文说话的了。20世纪初兴起的新文化运动主张“言文一致”、提倡白话文，是为了便于普及文化知识，既不是为了消灭书面语，也没有取消口语和书面语的区别。即使是“言文一致”的白话文，其与口语还是有差别的，因为它在记录成文时多多少少还是被文人修改理顺了。口语对语法、修辞的要求比书面语低得多，但对表述速度的要求则高得多，口语词序可以错位、可以朴实而无修饰，但是反应速度一定要快，写字可以深思熟虑、反复推敲，说话必须滔滔不绝、应对如流。白话文虽然“言文一致”，但其已不是原汁原味的口语了。古代的这种并非原汁原味的口语在《诗经》、《乐府》、话本和演义小说里面我们可以找到其踪迹。
口语表达得好主要靠能力，我们谓之曰“口才”;文字表达得好主要靠知识，我们谓之曰“文采”。当然，口才与文采也是相通的，尤其是对受过教育、识文断字的人说话时要特别注重文采，才能做到妙语如珠、出口成章。
大学生演讲最常见的毛病就是读文——用书面语演讲而不是用口语演讲，把演讲变成了背诵或朗诵。这是因为当今中小学教汉语与教英语犯的是一样的毛病——只注重书面语训练而不注重口语训练，以至于如今的学生不仅学的英语是哑巴英语，而且学的汉语也是哑巴汉语，学生都只会写字读文而不会说话了。
要想学会说话，唯一的办法就是多说多练，舍此别无他途。欣闻今年新编的中学语文教科书中已加入了很大份量的口语训练，这说明有关方面已经认识到了这个问题，并采取措施切实地在解决这个问题。希望若干年以后我们的青年都能学会说话而不再读文。
【说话不是读文文学常识】