(一)论点确立的要求
论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，体现了作者的写作意图。论点总是以判断的形式出现，明确表示作者对所论述事物的肯定或否定，赞成或反时。论点是议论文的根本，是贯穿全文的主线。在写作过程中，它处于主导地位。文章的论据总要根据论点而提出，论证总是围绕论点而展开，论点能否站得住脚，直接关系到文章的成败。
一般说来，一篇议论文只能有一个中心论点，它就是文章的主题。为了便于阐述，充分说理，还要分论点。分论点是在中心论点统率下的论点，有的补充发挥中心论点的意思，有的则是证明中心论点的论据。分论点的种种说理、论证，都要紧紧围绕中心论点，都是为阐明中心论点服务的。
论点的确立，要依据文章内容和表达的实际，一般要达到以下要求:
1.正确性。这就要求作者用科学的思想去认识和思考问题，明辫是非，分清善恶。因为我们写文章的目的在于正确认识事物，并对提高读者的思想认识有一定帮助，如果作者没有正确的观点，就达不到写作目的。
2.严密性。论点应当是严谨、周密、无懈可击的。如果这篇议论文的论点出现了漏洞，就会因论.点站不住脚，而导致文章的失效。
3.理论性。论点是作者从材料中得出的道理，而不是一些肤浅的感受。论点有了理论性，就叫做“言之有理”，这样的论点对读者扰能有更大的启发、教育作用。
4.现实性。论点要直面现实，从错综复杂的社会生活中，攫取人们普遮关心、富有意义的论题，这样才能写出议论文的上作，对读者才有阅读的价值。
5.鲜明性。作者对所论述的时象以及所持的态度应当是鲜明的。是僧是爱，是赞成还是反对，主张什么驳斥什么，都要明确地表示出来。
(二)怎样提炼论点
明确了确立论点的要求以后，就该怎样提炼论点的问题了命题作文中，议论文的论点是由命题者规定的，写作时，只要按照规定的论点进行分析论证就行了。给材料作文时，议论文的论点，给材料者没有明确的规定，而要由作者根据材料，提炼出论点来，然后加以论述。
怎样提炼论点呢?
1.抓住本质。透过具体事物的现象，由表及里，抓住事物的本质，确立自己的论点。如《由两次航海壮举引起的思索》一文，“两次航海壮举引起的思索”，其内容很多、很广。但是作者集中对两次航海的不同结局进行议论，重点分析了郑和航海的结局和中华民族丧失开拓进取精神的原因，指出“中庸之道，是造成我们民族的惰性之道。今天，我们要振兴，必须清除封建的积习，找回我们中华民族的进取精神。”
2.以小见大。从普普通通的平凡小事生发开去，由一点到全局，由个别到一般，发掘其深刻含意。如(稻穗的启示》一文，稻穗成熟，这本是人们常见的事例。作者由饱满壮实的稻穗，引出谦虚无私的美德是人类文明的象征，是事业成功的保证，给读者以深刻而有益的启示。
3，由此及彼。这种方法能帮助人们举一反三，触类旁通，开拓思路。如《由禁令想到的》一文，从一个学生游泳被淹死，学校发布“不准游泳”的禁令，一针见血地指出这是“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”，进而从“不准游泳”论及改革中的“被蛇咬”事件，扦击了让人前进不得的“怕草绳”的现象。
4.推陈出新。由材料提炼论点，要注意推陈出新，不要圈于成见。如《“龟兔赛饱”新解》一文，“龟兔赛地”是个家喻户晓的窝言，千百年来都是衰扬乌龟而贬斥兔子。“新解”却反其道而行之，看到了乌龟行动缓慢的本性，更看到了兔于效率高的潜在优点。呼吁人们带助兔子克服高傲的缺点，兔子会大有作为的。用现代的思维方法分析“龟兔赛跑”的窝言，产生了新的、先进的论点。
从材料中提炼论点，不仅是个方法问题，还禽要同学们努力提高思想理论水平，提高自己的思维能力。
(三)怎样提出论点
解决了从材料中提炼论点的方法以后，还要明确在丈章中怎样提出论点。论点的提出，应当根据文章的内容和类型及写作的方法而定。议论文的论点.出现在文章的哪个部位没有固定的格式和要求，但是就多数议论文来看，提出论点有以下几种情况:
1.论点即文章的题目。丈章的开头只禽对题目加以解释说明即可。如《知识就是力童》一文，题目本身就是这篇文章的中心论点，作者在开头对“知识就是力童”作了如下的解释和说明:
美国的未来学者奈斯比特曾说过一句耐人寻味的话:“从农民到工人，从工人到职员，这就是美国简史。”这就告诉了我们，知识在一个国家一个民族的发展进程中的巨大作用。
2.“开门见山”提出论点。在文幸开头醒目地提出论点，也可以在文章开头采用自问自答的方式阐明论.氛，还可以巧妙地引用与论点有关的名人名言、格言誉句等作为文章的开头，导出论点。如《业精于勤，辅以瘩》一文就是用名人名言导出论点的。请看:韩愈认为“业精于勤荒于搏”。就是说，只有勤奋学习才能精于学业，反之，如果玩就会荒皮学业。这句话很有教益，也能为一般人所理解和接受。但随着时代的发展，随着思维方法的改进和思维层次的提高，我们就不难发现它的漏洞。这句话的缺点在于没有认识到“勤”和“嬉”的辫证关系，只谈了“勤”的作用，而忽视了“落”的作用。
3.在文章中间提出论点。有的议论文先不提出论点，而是先为提出论点作必要的准备，而在丈章中间提出论.点，再进一步论证。如《“龟兔赛跑”新解》一文，开头简要地介绍“龟兔赛跑”的寓言，接着对龟兔的形象和特性分别进行描述，进而以自问的方式提出论题:我这样试问，乌龟凭什么胜利?兔子为什么又会失败里。也许人们都会回答:“乌龟持之以恒，而兔子太骄傲自大了。”是的，兔子有骄气，乌龟有恒心。文章随后对兔子潜在的优点和乌龟致命的缺点进行了论证。
4.在文章篇末点明论点。有的议论文经过层层论证，反复摆事实、讲道理之后，“水列果成”地点明论点。如《由两次航海壮举引起的思索》一文，作者简要介绍了郑和与哥伦布的航海壮举和结局，分析了中华民族丧失开拓进取精神的原因，文章结尾点明论点:历史的警钟长鸣!根除民族惰性，是我们今天刻不容缓的责任。只有这样，中国才有振兴的希望。
议论文论点的提出比较灵活，学习写议论文往往以题目作论点和“开门见山”在篇首提出论点较多，也有的开头提出论点，篇末进一步强调，首尾呼应，这样可以加深读者的印象。