当花朵般的孩子背着书包走进学校，当家长带着希望，带着重托把孩子交给我，孩子的理想之船便从我这里扬帆启航。面对一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子，我仿佛看到了祖国的希望和未来，内心就产生一种强烈的责任感:为了孩子的现在和将来，我愿奉献全部的爱。
我爱孩子，用慈母般的爱滋润着一颗颗幼小的心灵。我一直从事小学中低年级教学工作。低年级常常有孩子拉、尿在裤子里，每次我总是给他们擦洗干净，找来衣服换上。冬天，有的孩子小手冻得不听使唤，我就把冰冷的小手放进自己的袖筒里暖一暖，夏天，有时孩子们在教室里热得满头大汗，我就用大芭蕉扇在教室里来回扇着;每逢雨、雪天，我总是早早来到教室，站在门口为孩子们合伞，拍打身上的雪花。1993年，一位家长要求把自己的痴呆孩子送到我班。我想班里有个这样的孩子，一切都会被搞得一塌糊涂，模范班集体的称号再也保不住了。但是面对可怜的孩子和家长恳切的目光，强烈的责任感，使我接受了这个孩子。可是万万没想到，人班那天，孩子面对热情鼓掌的同学，吓得哇哇大哭，坐在地上死活不进教室。我把他扶起来，给他擦去眼泪和鼻涕，耐心地哄着他。半节课过去了，孩子终于憨憨地笑着走进了教室。他毕竟和正常的孩子不一样，有时课堂上大喊大叫、手舞足蹈，同学们很害怕，时间不长，有的家长有惫见，要求把这个孩子送出学校。可是，我想孩子是无辜的，他有和正常儿童一样接受教育的权利。我即使不能把他培养成才，起码也能让他学到一些做人的规矩。我是老师，也是一位母亲，我深深理解家长的心情，就坚持把孩子留下来。为了课上课下不出乱子，我时常坐在孩子身边陪他听课，课下领着他做游戏。经过一段时间，孩子适应了学校生活，见到同学做值日也拿起扫帚干起来。这时，我感到无比欣慰。
我爱孩子，舍不得耽误他们一节课。为了学生，孩子临产，办好了住院手续，我又艰难地回到学校，忍着分娩前的阵痛，上完一周的最后一节课。1994年，母亲患肺癌住进医院，无论是母亲做手术，还是生命垂危之际，作为她最牵挂、最疼爱的女儿，我都没有请假去守候老人家。那天，当我坚持上完一天的最后一节课，匆匆赶到病房，母亲已经永远离我而去了。我悲痛欲绝。母亲，原谅我吧，为了学生，女儿实在不能忠孝两全啊!
我爱孩子，当看到一个个幼小的孩子背着沉重的书包，当看到有的孩子因没有完成过多的作业，搭拉着脑袋被老师狠狠批评。我的心情十分沉重，感到非常惭愧。们心自问，我们现在的教育是否剥夺了孩子豪年的天真与烂漫?是否扼杀了孩子的天赋和灵性?孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，我们必须把他们培养成全面发展的“四有"新人。我下决心改革课堂教学，提高课堂效率，减轻学生课业负担。为了钻研教材，寻求最佳教法，多少次苦苦思索，通宵达旦;为了能说一口标准的普通话，多少次口干舌燥、声音沙哑;为了练好“三字一画”，多少次画了写、写了画。功夫不负有心人，我先后获得县、地区级教学能手评选第一名、教师普通话比赛第一名、教师基本功比赛第一名。我实行“愉快教学”，课上让学生学会，学好，学得轻松愉快，课下不布置或很少布置作业，给孩子一片自由的天地。让他们去追逐童年的梦。我教的班学生朗读、说话、写字的基本功均高于同年级其他班。在学校举行的历次抽查中，我班几乎每次都是第一名。当我看到同学们妙趣横生的手抄报，洋洋洒洒的习作，丰富多彩的课余生活，便感到无比的快乐。我的汗水没有白流，我的爱结出了硕果。
为了祖国的明天，为了孩子的现在和将来，我将献出全部的爱。
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