走进校门，在操场跑道的右边，有一个长方形的花坛。这个花坛最引人注目的，要算是正中的那株万年青。深褐色的主干，矮矮的，向四周伸出许多枝干，枝干上又有许多绿色的枝条，枝条上长满了叶于。下面的叶子是深绿色的,上面的叶子是翠绿色的。叶子重重叠叠，密得儿乎没有一点儿缝隙。肥厚的椭圆形的叶片，刚被早展的雨水洗过，绿得发亮。整株万年青就像一把撑开的绿色大伞，十分美丽。
万年青的两边，是两个用“死不了”草组成的菱形图案。碧绿碧绿的，像两方铺在地上的绿色小绒毯。风一吹，小草一摇一摆的，就像我们手拉着手在跳集体舞一样。“死不了”草又叫“落地生根”，生命力顽强，砖缝、瓦缝里都能生长，虽不名贵，却使整个花坛显得生机勃勃。
菱形草坪的中间，各有一株菊花，它们差不多和我们一样高啦!左边的一株开粉紫红的花，右边的一株开的是淡黄色的花，各有十几朵盛开的花，还有些花骨朵儿正含苞欲放呢。花朵大的有如碗口,小的如我们的拳头。两株菊花像在比赛，看谁的花开得多，谁的花开得艳丽。
花坛四周摆了十几盆菊花,有红的，有黄的,有绿的，有白的，有的像绣球，有的像龙爪，有的像天上的星星，有的像节日的礼花，另外还有一种茎倒吊在盆外的吊菊，真是五彩缤纷，千姿百态。这一盆盆盛开的秋菊，把花坛装扮得更加美丽。
【点评】小作者把看到的花坛的景物按服从中间到两边的顺序把它们之间的位关系交代得很清楚。例如:万年青是在花坛中间，它的两边是两个用死不了革组成的菱形图案。不仅如此作者在具体介绍某一景物时也非常注意叙述的条理性，因此使丈章条理性很强。
文中恰当的运用了比喻句，如:整株万年青就像一把律开的绿色的大伞，十分美丽。又如:风一吹，小苹一摆一摆的，就像我们手拉手在跳集体舞一样。比喻句的运用使文章生动活波。