记事作文是以记叙为主要表述手法记叙事件的文章，是小学作文训练的重点和主要内容，同学们应好好学习和掌握记事作文的写作。
怎样写好记事作文呢?关键是选好材料写具体。为此，请同学们注意做到以下几点。
一、审好题，选好材料。
写记事作文，首先要审好题，根据题目要求和表达中心的需求来选好材料。如“记一家人最有意思的星期天”这次作文，通过认真审题，我们知道，这次作文是习作者写自己与家人一起度过的最有意思的星期天的事情。这首先就要求用第一人称“我”来写，人物要求是一家人。然后，就要抓住“最”字，从星期天经过的事中精选出“最有意思”的事来写。要有“我”的感受，是“我”觉得“最有意思的”事。
古人说:“立言之要在于有物。”意思是说写文章要言之有“物”。这个“物”就是构成文章的材料，是一篇文章的物质基础。如果说中心思想是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉(内容)，文章的中心思想是靠材料来体现的。因此，选材是作文成败的一个重要环节。中心思想确定后，下笔写文章前要对已经积累的材料进行认真的选择，选出适合文题和中心思想所需要的材料，这就是选材。那么，应该选怎样的材料呢?一是根据表现中心思想的需要。就是说选择的材料所包含的意义应该和中心思想是一致的。二是要选真实、典型的材料。材料是为表现中心思想服务的，材料要有说服力，就要注意材料的真实和典型。材料真实，才能站得住脚，支撑得起文章的中心;典型是指材料的代表性，材料越典型，文章的中心思想就表现得越充分、越深刻。三是要选熟悉、具体的材料。熟悉的材料，就容易写得具体感人。因为熟悉、了解许多具体的情节，因而就有真情实感，这样的材料用来写作，就能写得有血有肉。四是要选新颖、独特的材料。这就要尽量使用第一手材料，而且要选与众不同的材料，这样文章才有吸引力。
二、写其体，详略得当。
记事作文要给人以完整、深刻的印象，首先就要把事情写清楚。课文(诚实的孩子)就写了列宁小时候的一件事:8岁的列宁在姑妈家玩捉迷藏时，不小合打碎了桌上的花瓶，回家后他写信向姑妈承认了自己的错误，姑妈在回信时称赞了他:“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”文章一开头就交代了时间—列宁在8岁时的一天;地点—姑妈家;事情的起因—列宁和表兄弟、表姐妹一起捉迷藏不小心碰掉了花瓶;经过—姑妈问花瓶是谁打碎的，列宁说了谎;结果—列宁承认自己说了谎，受到姑妈的赞扬。从事情中可看出文章的中心是:列宁是个诚实的孩子。这件事记述得很完整，记叙文的“六要素”齐全，人们读后一目了然。记事作文一般要求“六要素”齐全，但根据文章表达中心的需要、作者写作的用意，也可以灵活掌握，省略一些要素，使文章显得简练、含蓄，让人深思。事情的起因、经过、结果构成了记叙文的主体，而经过又是重点。记叙一件事，必须写出事情发展变化的具体经过。记叙文的写具体，就是要把经过写具体、充实。要写具体、充实，就要多问几个“怎么样”?把“怎么样’说清楚了事情就具体了。也可按照事情发展的时间顺序或场面，分成几个阶段，把主要阶段写详细，事情也就具体了。还要运用好细节描写，把重点的内容写“细”，即对事情发展的某一关键阶段、主要活动、精彩场面等用细节描写将其写“细致”，这样文章就会具体。此外，还要注意详略得当，该详的多写，写具体，该略的少写、不写，文章也能具体。文章写得具体、充实了，才能给人们留下深刻的印象。
三、写感受。真实感人。
真情实感是写好文章的生命，这就要求习作者在叙事中融进自己的感情，表达自已的真实感情，这样的文章才能真实可信，才能感动人，引起大家的共鸣。对于小学的同学来说，要在记事作文中表达自己的感受是有一定的难度的，但为了写好作文，同学们应该学着去写。为此，建议同学们不妨先练习在作文的开头或结尾，用抒情性、议论性的语句来表达自己的感受。在我们所学的课文里，就有这方面的例子，大家应该好好学习。如课文《珍贵的教科书》的结尾:“多少年来.那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。”又如课文(爸爸和书》的结尾:“我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热爱学习的人。”让我们就这样学习起步，学会写感受，表达真情实感，逐步地写好记事作文。