那年我才5岁，可好奇却使我超脱了5岁，无论什么新鲜事我都想亲自实践一番，故事就从“好奇”二字引起。
有一天，妈妈给我讲了一个捏鸡蛋的科学小故事。妈妈还没有讲完，我的好奇心便冒出来了:“这事倒挺新鲜，到底是不是这样?对，应该亲自实践实践，看看是不是这样。”可是那天妈妈在家没法下手。
过了几天，爸爸妈妈都出门去了，这下终于有了一个好机会。于是，我便从冰箱里拿出一个鸡蛋，仔细看着，心中乐滋滋的，心想:小鸡蛋呀，今天终于能与你较量较量了，咱们看看是你的皮硬，还是我的劲大。想到这儿，我把鸡蛋放在手心儿里，“嘿!”使劲一捏,只听啪的一声，鸡蛋碎了，蛋清儿蛋黄儿都流了出来，弄得我满手粘糊糊的。当时，我气坏了:好啊，你竟然弄了我满手的蛋清儿、蛋黄儿。一气之下，我把它扔回了冰箱，又从里面拿出一个鸡蛋，一捏，又啪的一声，鸡蛋又碎了。“你怎么老碎呀?妈妈说胖哥哥捏了半天也没捏碎，定是你这鸡蛋存心的,哼!”我更生气了，又把那个鸡蛋扔进了冰箱，又从里面拿出一个，看了看，心想:你要再碎，我对你可不客气了，你千万不要再碎了。可是，事与愿违，越不想让它碎，它越碎。就这样，我捏了一个又一个，捏了一个又一个，冰箱里的鸡蛋终于没有一个完整的了。
晚上，“呢，冰箱里的鸡蛋怎么都破了呢?”妈妈感到奇怪。“妈妈，是我把鸡蛋全做捏鸡蛋的实验了。”我低着头对妈妈说，准备挨妈妈的揍。妈妈听后.只说了一句:“我的傻孩子!”便哈哈大笑起来......
简评:
这是一篇记叙作者童年趣事的学生习作。文中在所选语段前的“如果哪位想再听听、再看看……”这一句话起了承前启后的作用，把文章从倒叙转入了顺叙，很有吸引力。所选语段讲述作者没有听完捏鸡蛋的故事，就动手“实践”起来，以致连连闯祸。这个童年往事，被作者叙述得有条不紊，而且颇具意味。另外，寥寥几笔，也把妈妈对孩子的宽容、慈爱，以及妈妈的豁达、乐观都较好地表达了出来。
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