想象文是以假想的事实为表现内容，以虚拟、夸张、设想、悬想为表现手段写出的记叙文。大致有如下五种类别:一种是以现实生活内容为材料加以虚拟性设想写成的，如“假如我是Xx市长”、“如果我当了妈妈”、“地球给人类的一封信”。一种是以指向未来的虚构性悬想、幻想为基础写成的。
如“发生在2115年的故事”, “2010年回母校”、“我发射了人造月球”一种是接续、补充、改造旧有故事，由联想、推想演化而成的。如“孔乙已死里逃生之后”、“于勒的故事”。一种是以拟人、夸张甚至荒诞手法，介绍科学知识的摹想、畅想性文字。如“原子王国游记”、“夜访哈雷”。一种是摹拟幻觉、梦境以显示某种渴望、理想的文章。如“梦游百慕大”、“绿洲的梦”等。
想象文练习首先有助于培养想象能力。想象力是创造力的特有属性和主导部分，是人的主观能动性的高度表现，生产建设、科学研究、文艺创作以及二切创造活动都离不开想象力，具有高度想象力，是一个要有所作为的现代人必备的条件。
想象文练习还有助于培养学生的形象思维能力。想象是形象思维的核心，形象思维能力的发展和提高，以想象力的发展和提高为首要条件。