春季的风，轻轻地，温柔地抚慰着我们的脸，犹如慈母的双手，使人如痴如醉;又像调皮的孩子一会儿给柳树阿姨的秀发染色，一会儿吵醒小草的美梦，哄它们探出绿油油的小脑袋。
夏天的风是人们的“大救星”。一丝丝凉风吹干了汗水，驱赶了酷暑，使人心旷神怡、神清气爽。这可比吃冰棍、喝冷饮还要惬意呀!
秋风比春风更顽皮。它抱着大树的脖子摇来晃去，晃落了一地黄叶;它飞到辽阔的田野上，染黄了片片稻田。瞧，它又飞进了果园，飞进了菜地……不把大地弄个五颜六色，它决不罢休。
冬天的风是个喜欢恶作剧的孩子。它呼呼地吹着，用手捂着人们的鼻子，用指甲刮着人们的脸，还时不时撒一把雪在人们的脖子里。受到如此的“待遇”，人们只好把脸捂得严严实实的，穿得厚厚的，走在街上，就像一个个棉球。风一看，笑得更欢啦!
点评:
与其说这是一篇写景物的作文，不如说是一篇童话。在小作者笔下，风不再是无形的气流，而是变成了法力无边的风，在坦闹中展现了四季的特色。
点评：
1，准确地抓住了四季的特点，并将这些特点与风的特点巧妙地联系了起来，通过拟人手法斌予了风人的性格与行为特点，使习作充满活力。2，小作者充分发挥了自己的想象力，通过“给柳树阿姨的秀发染色”、“吵醒小草的美梦”、“把大地弄个五颜六色”、“时不时撒一把里在人们的脖子里’等一系列描写，成功地塑造了一个顽皮可爱的“风孩子’形象。