与“ 我见 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-04 00:53:55
《我见到了小羊初一作文》
我见到了小羊初一作文
今天，我们晨刊小记者来到嬴泰田园采风。
当我看完时，队伍都已经进入了大门，我马上追了过去。走着走着，突然看到了一个羊圈，我马上跑过去。看到我们，羊咩咩地叫起来，好像在欢迎我们。我看到一头羊正把头放到食槽里，不让别人吃，好像要自己独吞！还有一只羊懒洋洋地趴在地上看都不看我们一眼。
我们又来到樱桃园。首先看到高高的.棚顶上布满了防虫网，在阳关的照射下，闪闪发光。在每一棵大树上，都挂着一个太阳能杀虫灯，灭虫不使用农药，做到天然有机。我心想，这是一种多么先进的技术啊！还有一些面包草，这些面包草都是自制的，极为精致，是饲料中的精品。
最后，我们来到了有机草莓种植园。里面真热啊！不管多么热，我们都很仔细地欣赏，草莓真漂亮啊！
这真是一次有意义的活动。
【我见到了小羊初一作文】
《我见到了五彩池六年级作文》
我见到了五彩池六年级作文
暑假，我随爸爸妈妈到九寨沟风景区游玩，我亲眼见到了人间黄龙——语文书上提到的五彩池！
被人们誉为“人间瑶池”的黄龙，排列着三千多个玲珑秀丽的瑶池，彩池四面的雪峰高耸，飞泉撒布，古木参天，奇花异草，布满深山。容岩景观罕见，规模宏大，令人惊叹。这里的名胜奇境的.彩池、雪山、峡谷，森林，吸引着古今中外的游客。快照个相留念吧！咔嚓——我留在了“五彩池”里了。
从那以后，我明白我自己一定要好好学习，这样长大才能为祖国喝彩，为自己的父母喝彩！
【我见到了五彩池六年级作文】
《高中一年级作文：我见到了中国第一高人》
高中一年级作文：我见到了中国第一高人
去年12月一个星期五的晚上，妈妈带我去中央电视台演播厅参加“大世界吉尼斯十年回顾颁证晚会”，让我大开眼界。
晚会在热烈的掌声中开始了，表演节目的都是过去十年获得过上海大世界吉尼斯记录的人，他们都各怀绝技。有用手臂断花岗岩的，有吹三米长的长笛的，有用6米 长的长头发表演书法的，有一个小女孩金鸡独立能站二十多个小时，有一个大哥哥连续颠球能颠好几个小时……真是让人惊叹不已。其中最让我难忘的是，我见到了 中国第一高人—— 一个两米四高的叔叔。
当“高叔叔”站在台上的时候，站在他身边的主持人阿姨一下子显得渺小了，得伸着脖子跟他说话。我想：“他这么高，平时用的东西都是特制的吧。一般轿车能装 下他吗？他今天是坐什么车来的呀？……”正当我胡思乱想的时候，叔叔拿出一副大扑克牌，原来他还会表演魔术。叔叔问台下的观众：“哪位能上来配合一下？” 我一听，立刻举起了双手。非常幸运，叔叔看见了我，把我请上了台。我跑上台，站在叔叔旁边，我的个头只到他的腰那么高。叔叔让我从扑克牌中任意抽出一张。 我抽出一张红桃五，记住牌后，还给了叔叔。叔叔轻轻地把手一抬，奇迹出现了，一张扑克牌飞了出来，掉在台上。我拣起来一看，正是我抽的那张红桃五。顿时， 全场响起雷鸣般的掌声。
晚会结束后，我兴奋不已，因为我不但见到了中国第一高人，还配合他表演了扑克魔术。今年春节期间，中央电视台播出了这台晚会，全世界的人都能看到中国第一高人，而且还有我的镜头，我真感到骄傲和自豪。
点评：
本文对初学写作的三年级学生来说，有多处令人称道之处。
一是开头把事情的时间、地点、人物、事件交待得简洁明了，且用“大开眼界”一词准确地概括了全文的内容与作者的感受，也引发了读者的兴趣。这是叙事的基本功。
二是从简略介绍一个“获得世界吉尼斯记录的人的绝技，引处文章主体——”我见到了中国第一高人“的详细描述，把”大开眼界“具体化，并有”绿叶托红花“的笔调。
三是描述在与中国第一高人的接触中，从看到的、听到的、想到的及做到的方方面面，显示处作者对高叔叔“长得高、变魔术的技艺高“的深刻印象。
文章末段表达了稚嫩的童心，自然第扣题收尾也十分妥帖。
[高中一年级作文：我见到了中国第一高人]
《音乐日记教学之我见论文》
音乐日记教学之我见论文
【摘要】说起日记教学，大家都知道它是帮助学生提高语文写作水平的一个重要途径，可如果说写音乐日记，大家或许会感到很新鲜吧！我们学校现在各科都在写日记——即日记教学。
【关键词】音乐；日记；教学
说起日记教学，大家都知道它是帮助学生提高语文写作水平的一个重要途径，可如果说写音乐日记，大家或许会感到很新鲜吧！我们学校现在各科都在写日记——即日记教学，是我校的一大教学特色，自去年上半年开始我们学校就进行了大胆的尝试，并初见成效，下半年新的一个学年开始，校领导带领我们不断进行研究，全面铺开了日记教学的新篇章，并成为我校的一大亮点工程。
日记教学刚刚开始的时候，我也曾经感到过迷茫，没什么参考，音乐日记到底应该让学生怎么写好呢？通过不断地学习探讨，与同事互相切磋研究，我对音乐日记教学的思路逐步明朗，具体做法是这样的`。
1．写对歌曲（乐曲）的感受
每一首歌曲或乐曲，词曲作家都渗透了自己的思想情绪、艺术表达，人们听赏后都会产生人们心灵的共鸣，同时能够愉悦身心，并引起人们不同的思考与心理感受，随着知识水平、欣赏阅历的不断提高，感受会越来越深。初听时我都让学生用简单几个词来说说自己的感受，但一堂课下来学生感受会更深刻。因此学生应该拿起笔来把自己的切身体会写出来，既写出了感受，又牢记住了作品所表达的内涵。
2．写收获
每一课的教学内容都有新知、重点、难点，学生在课堂上可以随时做笔记，课堂最后几分钟，可以系统的加以整理，以本课的收获作简短叙述，即成一篇完整的音乐小手记。
3．写教学片断
课堂上学生有时会对哪一个环节的内容很感兴趣，课后也可以写出来，比如学生在学习《苗岭的早晨》一课时我让孩子们初步欣赏并谈谈自己的感受后，复听全曲的同时我让学生根据乐曲的情绪内容画一画“苗岭的早晨”，学生非常感兴趣。学生也可是把这个环节的内容写一写，并加入自己的点滴感受，即成一篇美文。
4．写对音乐的感悟
每个同学都会对音乐有所感悟，音乐家贝多芬说：音乐能够使人们心灵蹦出火花。学生可以把自己对音乐的感悟，对音乐的体会，用文字描绘出来，和大家共享，这又何乐而不为呢？
我把这些做法贯穿于教学实践活动中，课堂教学初始，学生无从下笔，一节课下来，写不出几个字，我想这是细水长流的功夫不可急于求成，不管写几个字，几句话我都鼓励学生“写的不错！继续努力!”并加以指导，经过一段时间的实践练习，学生不仅养成了良好的写音乐日记的习惯，并牢固掌握了学习内容，而且在课堂上回答问题时都能做到出口成章了，这又无形中锻炼了学生的语言表达能力。正如新课程所倡导的教学理念是非常合拍的，也与我们学校日记教学的出发点也是一样的，日记教学利在当下，功在百年。
【音乐日记教学之我见论文】
《晒番薯干500字》
那天，我见外婆正准备把放凉的番薯拿去晒，就蹦蹦跳跳地来到她身边，央求着让我当一回小助手。一开始，外婆怕我去了碍手碍脚，影响她干活。后来，她拗不过我的软磨硬泡，只好同意我去帮忙。我兴高采烈地跑在外婆前面，直冲目的地——四楼阳台。
等我们把两大篮的番薯搬到露台后，外婆让我拿来了四张凳子。只见她在每张凳子上都放上了一个大筛子。等一切准备就绪后，我们就开始给番薯“搬家”了。我小心翼翼地把番薯放到筛子上，一块块番薯被我摆得整整齐齐，犹如一个个训练有素的士兵。当我摆满一个筛子，正沾沾自喜的时候，抬头一看，发现手脚麻利的外婆已经摆满了两个筛子。看着眼前美味的番薯，我一边感叹外婆的动作真是神速，一边迫不及待地抓了一块放进嘴里品尝。哇，这软糯甜美的味道，还真不错啊!
不一会儿，那些比较大的番薯都被摆到了筛子上。我本来以为那些番薯碎会被外婆扔掉。只见外婆抓起那些番薯碎，捏成了长条状，然后把它们也放在筛子上晒。我见了，有样学样，抓起一些番薯碎，捏成了各种各样的造型，有爱心形的、花朵形、正方形的……我看着亲手捏成的“佳作”，开心极了!外婆见我乐得合不拢嘴，好奇地问：“小欣，什么事情让你这么开心啊?”我笑着回答：“当然是为几天后就能吃到造型各异的番薯干而高兴啊!”
我喜欢吃番薯干，也喜欢晒番薯干，真有意思!
《弟弟的眼睛550字》
在生活中我见到过许多眼睛，唯独一双眼睛让我记忆深刻，那就是弟弟的眼睛了。
弟弟的眼睛小小的，淡淡的双眼皮，像被轻轻描上去的一样，他的眼白雪白雪白的，眼珠在眼白的映衬下是深褐色的，睫毛长长的，不算太浓密。弟弟的眼看似普通，但无时无刻都散发着天真和烂漫。
记得那是一天上午，明媚的阳光透过窗户洒进屋中，窗外湛蓝色的天空就好似一条蓝色的锦缎，我和弟弟一起在家中玩粘土。他坐在小板凳上全神贯注，瞪大了眼睛盯着粘土，用他那胖乎乎的小手不停地揉啊揉，不一会儿，一个简易的“小牛”就出现在了他的小手上。“姐姐，我做的好吗?”弟弟眯着眼睛问我。“我做的小牛比你好。”我得意地对他说。弟弟斜了我一眼，急忙叫来了妈妈，举着自己的作品，皱着眉头，睁大了眼睛，满怀期待地看着妈妈。“姐姐做得更精致些。”妈妈笑着回答。“看，就是比你做的好嘛!”我得意地说。弟弟见状，眨巴着眼睛，撇着嘴，睫毛上还沾着几滴眼泪。“但是，弟弟做得更有创意。”妈妈见状，赶紧接过弟弟手中的“小牛”补充道。弟弟一听这话，立马变得开心起来，一边瞪圆了眼睛，一边用手指拉着嘴巴，伸出舌头，一脸美滋滋的表情。看弟弟这副样子，我不禁被逗笑了。此时弟弟的眼睛又弯了起来，就像一个月牙，脸上出现了两个小梨窝，可爱极了。
这就是弟弟的眼睛，会说话，也是是我见过最惹人爱的眼睛。
《读书我见》
不知不觉读了许多的书，要说最多的还是网络小说，其次是课本，还有专业书，硬要给它们的难易程度划分的话从难到易我认为是专业书、课本、网络小说。
读小说也分纸质的和网络的，一般来说，能达到出版级别的一般是同类中的佼佼者。网络小说内容可以说是包罗万象，天文地理历史无所不含，而且受众极广，据说有一位曾今吸毒的外国友人因为着迷于网络小说都可以放弃吸毒了，可以看出它的成瘾性不下于毒品，对部分人来说。纸质版来说有现代的，有古代与近代的，多以针砭时弊、讽刺现实或促进社会进步为目的，以完整的故事为内核，如《红楼梦》、《儒林外史》和《彷徨》等。
课本列为第二梯次难度，是因为大多数人还是偏科很厉害，也有少部分不偏科。语文之阅读，数学之逻辑，英语、历史、政治、之识记，物理、地理、化学之理论，很少人做到无一不精，而且从低年级走来，每年换上两茬新的课本，要想种出好的庄稼，真的很不容易。
第一难即为专业书籍、期刊、论文，虽说其中有很多大同小异之处，但是现在的大学真是没有像初高中那样去一个知识点揉开、掰碎一点点喂给自己了，考验自学的功底更是深厚，往往是课堂上总认为自己学会了，一到实际运用全忘了。这是一个人在未来职场安身立命的本钱，也是人类走向辉煌的保证。
说了这么多，还是得说一句：多读书，读好书。课本是基础，专业是深化也是人类科技的前沿，小说既是娱乐又是培养三观的场地。祝同学们都能合理把握自己的时间，找准自己喜欢的方向，认真的走下去。
《我见到了神笔马良》
我坐在书桌前，望着天空中那洁白如雪的白云，看着手中的演讲台词。窗外的知了声让我瞬间睡意朦胧。我嘴里喃喃着：“要是我有一只神笔就好了……”
突然间我感觉一阵天旋地转，随之我迷迷糊糊晕了过去。也不知过了多久，当我睁开眼时，发现我置身于一个陌生的世界，眼前的人们都身着古代的衣服，集市上来回奔波为了生计的人们，所有的农耕工具都非常的古老，人们的着装都是粗布麻衣。更为奇怪的是，这里竟没有一个我认识的人，我彷徨在这热闹的集市上。
我看见了一个和我年龄相仿的小孩，急忙问他：“这是哪里？我怎么全无记忆呢？”他回答道：“这是三国呀！”我瞬间惊大了嘴巴，我竟然穿越了。可是，我现在给他说穿越，他如何能听得懂我的话呢？但是，我不和他说，又能和谁说呢？好在他这个人很热情，告诉我他叫马良。我大为震惊，他竟然就是拥有神笔的马良。我不禁仔细打量着眼前的这个人，他头上扎着一个发束，穿着灰布衣服，长得瘦瘦的，但一脸真诚。他说愿意和我做朋友，我很高兴，正要看他的神笔。
就在这时，集市不远处出现了急速的马车声音，马车朝我们疾驶而来。驾车的人扬着手中的马鞭朝马儿使劲地鞭策，惊吓得马儿四处乱窜，弄翻了路边的菜摊，踩伤了卖菜的农妇。路上的行人无一不躲闪，但竟然没有一个人敢站出来主持一下正义。
马良从人群中站了出去，大声喝道：“人这么多，怎么还把马赶得那么快？现在将人踩伤了，还不下来道歉？”“道歉？你算老几？”马车里探出一个肥头大脑的财主。身边的人拉拉马良的衣角，小声的嘀咕：“算了吧！我们是穷苦人家惹不起。”马良愤怒地说道：“难道就没有王法了吗？平民百姓就不是人了吗？就不值得尊重了吗？”车上的财主傲慢地站在马车上，骂道：“你这穷小子，我就是王法，还不赶快给我滚开？”对于这种蛮狠不讲理的人马良不再客气了，他挥动着手中的神笔使劲的朝马车甩去，马车顿时翻了过去财主也来了个人仰马翻，吓的财主起身想逃跑，被马良给捉了回来，财主被马良给教训的服服帖帖，和和气气给老人家赔礼道歉并进行了赔偿。周周围响起了一片热烈的掌声，都为马良能伸张正义竖起了大拇指。我也对他是满满敬佩之情。
“我还要去帮助更多需要帮助的人，你愿意和我一起去吗？”马良问我。助人为乐的事当然愿意啦！我赶紧回答。马良画了一朵祥云我们坐上了云朵，飞往了很多需要我们的地方，帮助穷人们渡过很多难关，打败了很多厌恶的贪官。我和马良每天都在帮助他人惩恶扬善，快乐极了。
有一天马良对我说：“你已经和我一起做了很多善事了，你快回去吧！”我一时没有反应过来，等我睁开眼时我正躺在我熟悉的床上。
原来这是一场梦啊！不过，现实生活中的我，也要像马良一样做一个勇敢，正直，积极向上乐于助人的人。
《我的家乡》
我见过大城市的繁华，车水马龙；我见过小乡村的静谧悠闲，但令我最难以忘怀的，是我的家乡，一个普通的城镇-------林西。
当你来到林西，这里不像北京、上海节奏那么快、那么喧嚣，但处处都洋溢着小镇独特的风趣。
清晨，东方的天空刚刚泛起一线火红，这个小镇就开始“运转”了。在那一层薄雾之中，最为亮眼的便是早市了。在那不算太宽的道路两旁，一辆辆三轮车，一个个摊位像两条长蛇般向前延伸。蔬菜摊前一排排白菜、萝卜，上面挂着晓雾送给它的礼物：水珠，那一颗颗水珠在悠暗的灯光下闪着晶莹的光泽；早茶铺前，一桶桶豆浆、米粥发出的清烟渐渐在空中散开，周围的空气都这氤氲着香气。几位大妈站在摊前挑选着，高声谈论着，一旁几位老奶奶肩并着肩，站在摊前与小贩讲价，好不热闹。
天空中渐渐地泛起了几道金光，太阳把山峦染成了金色，西山公园中那条石头铺成的小路在阳光的照耀下熠熠生辉，树叶上也似被镶上了层金边，每一座不算高的山峰上一个个凉亭立于其上，为那连绵起伏的小山峰增添几分情趣，一条条小路将一座座山，一个个凉亭连接起来，让我不由得想起那宏伟的长城，一条条小路便是城墙，一个个凉亭便是烽火台，山边的一草一木都似立于城下的千军万马，立于群峰之巅，真有统帅千军万马之感。
黄昏的西山别有风趣。太阳工作了一天，累了，倦了，缓缓的向西方的家中走去，不一会只剩下半边脸露在外面，此时他也绽放出了最美的姿态，他射出万道霞光将整个天空染上了颜色：红色、橙色、金色、淡紫色------你想到的颜色天空中都有，天空就似一张美丽的花布。此时坐于山中亭上，在金色的夕阳下，金色的栏杆、金色的瓦片，连我自己都泛着金光，被一团金色包裹了。
夜幕降临，白天的热闹已经褪去，整个林西又一次被静寂所笼罩，这的小城镇又一次入睡了。
《晒番薯干》
那天，我见外婆正准备把放凉的番薯拿去晒，就蹦蹦跳跳地来到她身边，央求着让我当一回小助手。一开始，外婆怕我去了碍手碍脚，影响她干活。后来，她拗不过我的软磨硬泡，只好同意我去帮忙。我兴高采烈地跑在外婆前面，直冲目的地——四楼阳台。
等我们把两大篮的番薯搬到露台后，外婆让我拿来了四张凳子。只见她在每张凳子上都放上了一个大筛子。等一切准备就绪后，我们就开始给番薯“搬家”了。我小心翼翼地把番薯放到筛子上，一块块番薯被我摆得整整齐齐，犹如一个个训练有素的士兵。当我摆满一个筛子，正沾沾自喜的时候，抬头一看，发现手脚麻利的外婆已经摆满了两个筛子。看着眼前美味的番薯，我一边感叹外婆的动作真是神速，一边迫不及待地抓了一块放进嘴里品尝。哇，这软糯甜美的味道，还真不错啊！
不一会儿，那些比较大的番薯都被摆到了筛子上。我本来以为那些番薯碎会被外婆扔掉。只见外婆抓起那些番薯碎，捏成了长条状，然后把它们也放在筛子上晒。我见了，有样学样，抓起一些番薯碎，捏成了各种各样的造型，有爱心形的、花朵形、正方形的……我看着亲手捏成的“佳作”，开心极了！外婆见我乐得合不拢嘴，好奇地问：“小欣，什么事情让你这么开心啊？”我笑着回答：“当然是为几天后就能吃到造型各异的番薯干而高兴啊！”
我喜欢吃番薯干，也喜欢晒番薯干，真有意思！
（小作者是浙江省台州市路桥区横街镇中心小学五年级学生）
后 记
我觉得晒番薯干很有趣！你也快来尝试一下吧！
家长感言
平时没有要求孩子做家务，通过这件事，我们发现孩子能乐在其中。今后，会鼓励孩子做力所能及之事，让她体验生活之美。
教师赏析
写作的灵感源于生活，我们可以放手让孩子去参与生活、感受生活，从而更热爱生活！小作者向我们展示了晒番薯干的场景，让人有一种身临其境的感受。(周希)