与“ 告诉 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-11-07 12:58:08
《做纸南瓜》
不知什么时候，风爷爷换上了凉凉的外套，他轻轻一吹，告诉我们：秋天到了。
秋天藏在丰收的果园里。苹果像一个个小红灯笼，压弯了枝头。梨子穿上了金黄色的外套，葡萄像一串串紫水晶，在阳光下闪闪发光。空气中飘着甜甜的香味，引得小鸟们都飞来唱歌。在这个瓜果飘香的时节，妈妈说：“我们一起做南瓜吧！”
说干就干，我们先拿出一张橘色的彩纸，把它对折再对折，就像给纸宝宝盖被子；接着，我左手紧紧按住纸，右手拿起剪刀，沿着画好的弧线小心翼翼地剪。“咔嚓咔嚓”，剪刀像一只快乐的小鸟，在纸上跳起舞来。展开彩纸，四个一模一样的南瓜瓣就出现了，它们手拉着手，真有趣！
开始做南瓜啦！我在最大的南瓜瓣上画了一个调皮的笑脸：圆圆的眼睛，三角形的鼻子，还有一张弯弯的大嘴巴。然后用剪刀尖轻轻戳个小洞，沿着线条慢慢剪。剪嘴巴的时候特别紧张，生怕把它剪坏了。
最神奇的是组装时刻！妈妈把所有南瓜瓣的底部对齐，用穿好绿色毛线的针一穿而过，就像坐电梯一样。在线头处打一个结，再把南瓜瓣向上聚拢，哇——一个胖乎乎的南瓜出现啦！我给它戴上一顶绿色的小帽子，系上蝴蝶结，它好像在说：“谢谢你把我打扮得这么漂亮！”
看着自己亲手做的纸南瓜，我心里美滋滋的。我爱这美丽的、香甜的、快乐的秋天！
《绿豆发芽记》
2025年9月28日 星期日 晴
今天老师告诉我，用一把小绿豆就可以泡出豆芽来。难道绿豆还有这样的“特异功能”？我决定展开一次泡豆之旅，看一看绿豆的变化。
首先，我找来一个直径25cm、高15cm的水盆，用它来当做绿豆芽的“生长基地”。紧接着，拿出一大把圆溜溜的绿豆，它们就像穿了一身绿衣服的小娃娃。我把它们一股脑儿倒入水盆里，再加入一些清水，最后在绿豆上铺一块黑色的吸水性较好的布，就大功告成了。看着眼前的小豆子，我忍不住对它们说：“你们要快快喝水，赶紧成长起来！”
2025年9月29日 星期一 晴
第二天早上，绿豆们吸收了一夜的水，体积变得更大了，颜色也变淡了许多。有的把绿色的外衣撑破了，露出了白色的小肚皮；有的只裂开一条小缝，像是睁开了一只眼睛，好奇地看着这个世界。
我开始给它们“搬家”——拿出一个沥水篮，铺上一张浸湿的洗脸巾，再轻轻地把绿豆放上去。接着，我在表面喷一层水，给它们盖上一层“小被子”，将浸湿的洗脸巾再次喷湿，保持湿润的环境，最后把它们放回原位。好了，让它们睡个好觉吧！
2025年10月1日 星期三 晴
转眼到了第四天，小豆芽们很淘气，居然把小被子顶出了一条缝。芽儿们变得更长了，根根站立起来。盆子底部已经布满了根须，像老爷爷的白胡子。豆芽头鼓鼓的，像是戴了一顶浅黄色的帽子。它的两片小小的嫩叶，还紧紧合在一起。
希望明天这些可爱的豆芽能带给我更多的惊喜。这些小小的生命每天都在努力成长，从不放弃。我也要学习它们身上的这种精神！
《做小鸟》
我制作的手工作品是小鸟。我来告诉你是怎么制作的，在动手之前，我们需要准备好材料和工具:树叶、剪刀、画笔。材料准备了，我们就可以开始制作了。先把一个像爱心的树叶剪开，接着把一个树叶画上眼睛、鼻子和嘴巴，然后再把树叶一个一个的摆好，最后把树叶粘在本子上，这样一个可爱的小鸟就制作完成了。 我的小制作介绍完了，希望大家喜欢！
《“漫画”老师》
唉！他俩好吵，我得去告诉老师。我刚起身，一双大手按住了他们的脖子。我们的孟老师来了。
孟老师经常悄悄地走到窗户边，紧盯着那几个淘气的学生，过了一会儿，他如闪电般冲入教室，按住两个捣怪同学的领头，厉声说道：“你们几头鬼，又在做坏事，扣5分!”吓得那几个同学夹着“尾巴”走回位上，孟老师用他老鹰一般的眼睛盯着每一位同学，这可让平时热闹的班级安静得连针掉了都能听见。
上晚修了，小陈同学一直在玩，孟老师用警察“第一招”——在他周围左右转圈，把小陈吓得不敢在再玩，其他本来在玩的同学也开始安静地写作业。
上课了，他大步走进教室，开始讲大道理，每次张口闭口都有3千亿口水飞出来，前面的同学被口水浸透了，他那一口“金”黄的牙齿好似在运输口水。每当他来我们身边说话时，一股不咋好闻的味从他嘴里跑出来。但不过现在已经少了好多。
每次我们遇到问题，就会给他写一张纸条放在键盘下，他很快就会发现，然后就帮助我们解决问题。只要我们表现好，就可以加分，还可以领到精美的糖果哦！
孟老师对每一位同学都很公平，只要你做的好，你就可以得到糖果，不管谁做错事，都会被教育，因为，害得是你，也是整个班级呀！
在孟老师的教育下，我们逐渐养成了好的学习习惯，我们会不断努力，决不辜负他的期望。
《足球赛》
今天妈妈告诉我，明天晚上能去看足球赛，这消息如同一颗兴奋的种子在我心中迅速发芽，我激动不已，就连晚上睡觉时脑海里都不断浮现出赛场上的画面。
终于盼到了那一刻，天空却飘起了细密的雨丝。可雨丝毫没有浇灭我得热情，我像一只急切的小鸟，迅速穿上衣服，撑着伞迫不及待奔向赤峰鸟巢。入场时雨势渐大，看台上的观众们纷纷撑起各种颜色的雨伞和雨衣，远远望去像一片五彩的花海，在现场稍作等待后，开场是由一群身着内蒙古服饰的舞者，她们的舞姿宛如灵动的精灵翩翩起舞，随后，主持人一番充满激情的话语后，比赛正式拉开帷幕。
赤峰队和包头队的比赛一开场，双方队员便展现出充分的准备，随着裁判哨响，比赛正式开始。
发球瞬间，足球如离弦之箭飞起，两队队员在雨中互不相让，你追我赶，眼看球要到包头队脚下，赤峰队队员纵身一跃，像展翅雄鹰般用头将球传给队友，可包头队迅速围堵，球被踢出界外。上半场雨中结束，比分0比0.
下半场对抗更激烈，包头队多次猛攻，就在他们即将进球时，赤峰队守门员如坚不可摧的城墙扑在草地上挡下足球，全场欢呼四起，两队进攻防守不停，却都没能突破防线终场哨起，比分定格0比0。
这场雨中球赛虽无进球，却因队员们的全力坚持格外精彩，让我难忘。
《推荐一个好地方》
如果你问我,我最喜欢的地方是哪里,我毫不犹的豫的告诉你:是我家旁边的那个小公园,那里不仅风景优美,还有许多有趣的设施,是一个非常好的地方.
走进公园,你就会看到一片草坪,绿油油的草地,在阳光的照映下,显得格外耀眼,草坪中间有一条小河,每当微风吹过,河水泛起层层莲漪,像妈妈温柔的抚摸,河水清澈见底,河水中有一座小桥,走在小桥上,能看见小河的风景，非常美丽.
公园最吸引孩子们的莫过于是游乐场了，那里有各种各样的游乐设施,有滑梯、秋千、跷跷板和旋转木马.记的有一次我和小伙伴一起玩旋转木马,我们的笑声仿佛进入了一个童话世界,公园里每一个角落都充满了欢声笑语.
除了这些,公园还有一个大花坛,盛开着五颜六色的花朵,像是大自然给人们的一个真贵礼物，每当春天来临,花坛里的花竟相开放,吸引很多蝴蝶和蜜蜂，好不热闹。
在这个公园里不仅可以玩乐,还可以感受大自然的美妙,希望有时间你也能来到这里,感受这个公园的美好和欢乐氛围！
《我的神奇木棍》
台风要来了，我和妈妈赶紧去帮外公摘桃子。妈妈告诉我：“桃园里有很多杂草，路也很滑，要小心。”出发前，我换上了拖鞋，还带了一根木棍。
我们爬上一个种满枇杷树的小山坡。山坡中间有一条泥泞的小路，长满了杂草。妈妈穿着雨鞋轻松地走了过去，可我的拖鞋怎么办呢？我看了看手里的木棍，突然有了好主意。我双手握紧木棍，助跑几步想跳过去，结果“噗嗤”一声，拖鞋陷进了泥里！我只好弯腰把鞋子拔出来。第二次，我用力把木棍插进泥地，使劲一跳，“啪”地落在了干地上，成功啦！
来到桃园，眼前的景象让我傻眼了：到处都是杂草，根本看不到路。这时，我的木棍又派上用场了！我用它戳戳地面，软的地方是泥坑不能踩，硬的地方才能走。就这样，我像探险家一样，用木棍探出了一条小路。
看到外公满头大汗地摘桃子，我赶紧跑去帮忙。正当我提起一篮桃子时，“咔嚓”一声，篮子的一只把手断了！外公笑着说：“别急，没事的，一个把手也能提。”我灵机一动，把木棍从把手那穿了过去，哇！变成小扁担了！我和外公一前一后抬着桃子，走起来轻松多了。
这次，我的小木棍可帮了大忙呢！
（小作者是浙江省台州市路桥区街道实验小学四年级学生）
后 记
只要肯动脑筋，生活中处处都有“神奇工具”！
家长感言
生活是最好的课堂，希望孩子永远保持这份观察力和探索精神。
教师赏析
小作者以孩子的视角，将普通的木棍视为“宝贝”，赋予它“探路工具”“修篮神器”等多重功能，展现了儿童特有的想象力与创造力。（李海红）
《倒霉的一天》
早上，我告诉妈妈，我用的矿泉水瓶都有味道了，于是妈妈给我拿了一个新杯子，它是玻璃的，有两个饮用口，还有一个蓝色防烫圈，特别很好看。妈妈让我带上，并嘱咐我一定要小心，因为它是玻璃的，万一打碎了，怕扎到我。我兴高采烈地拿着新杯子就去上课了。
好不容易熬到了下课，我迫不急待地和同学们介绍着我的新杯子，同学们都投来了羡慕的目光。当我演示完把杯子放在桌子上时，不知道是谁撞了一下桌子，杯子瞬间四分五裂。我很难过，同时又担心妈妈会不会训我？老师急忙把碎片打扫干净说准备上课了，我顾不得伤心，急忙回到座位上。坐到座位上我的眼眶就红了起来，流出了伤心的泪水。
怀着忐忑的心情上完了下半节课。就在我刚刚平复了一点情绪的时候，突然从远处飞来一颗鸡蛋大的球，一下击中了我的右眼，眼睛一下就肿了起来，我嚎啕大哭。老师给妈妈打了电话，妈妈急忙带我去医院检查，幸好没有大碍，可是我变成了熊猫眼，视力也跟着下降了。这把妈妈急得一中午嘴上就起了两个大泡。尽管很疼，我还是对妈妈说，“不要着急，我很快就会好起来的。”妈妈望着我受伤的眼睛，留下了心疼的泪水！
这一天的经历实在是太倒霉了，希望以后再也不要发生这样的事了！
《乌冬石》
嘿，斯尔！我此信予你，是要告诉你一件足以让我们俩获得至高生物学奖的大事，还有其中蕴含的广阔历史故事，这可是足以震惊学术界的发现！
在阔台高原上，有这样一种东西，当地居民称它为“乌冬石”。它乌黑坚硬，表面有着像鳞片一样的外纹，形状是圆的，主角就是“它”！这种看似没有生命的东西，实际上是一种生命，独立于目前已知的整个三链生命体系之外！
高原上曾发生过一场核事故，在那场事故的灾址周围，这种奇特的生命大量出现。我对它们进行了研究，发现它们正在吸收辐射，它们利用辐合分子的方式多么高效啊！再仔细想想，它们似乎天生就是为了吸收辐射而存在的，这实在太奇怪了！
后来，我学地理的朋友赶来帮忙，更多的谜团随之浮现。这个“生物”与一类矿石极其相似，这种矿石虽然并不丰富，却分布在世界各地。按常理来说，它的自养方式只适合在高原生存，否则就无法存活，那它又是怎么遍布全球、形成如此庞大的群种的呢？
随着深入调查，又有更多谜团出现了。化石表明，它们在49亿年前就已经存在了，可这远远早于生命的起源时间。而且，它们起源的时候，正好是一个奇怪的地层形成的时期——那个地层中有大量的放射性物质及其同位素衰变物，这又意味着什么呢？
我逐渐猜到了谜底所在，它们仍然起源于地球，是与我们共享这片天地的生物，但它们的起源与我们不同，或者说——它们与我们的起源方式不同。它们也曾有过繁荣的时期，可是灾难却让它们走向了衰亡……那么，灾难究竟是什么呢？
在它们的繁荣时期，诞生了一个与我们相似的文明。或许它们也和我们一样，从未实现过统一；或许它们也和我们一样，进入了原子能时代，并且把原子能武器化了。国与国之间的安定被打破，战争开始爆发、升级，最终演变成了原子能的战争。后来，一切都毁灭了，包括生命、文明、繁荣，以及通向群星的“入场券”。
它们，我还没想好该给它们取个什么名字，就姑且称它们为“人类”吧。
回到乌冬石的话题，它们的祖先在核火中幸存下来，长出了坚硬的外壳，扛过了火焰与高温。核尘埃遮住了天空，所以它们只能以辐射为食进行自养。核辐射会破坏基因，所以它们用尽一切手段来修正基因，也因此失去了进化的可能。它们是上个时代痛苦的遗留，是恒久的警世钟，是不变的历史书。或许我们的祖先登上陆地时，就是在它们的叶甲中适应了干燥的环境……
很难不借古思今，如今，三大核国：烁国、达斯尔物国、不思国，都在进行军备竞赛，世界局势紧张，小国中的子民和我们只能在夹缝中求生存。历史似乎有可能再次重演，太阳的生命只有千万年了，而且无法再次孕育生命。我们庆幸自己已经成为了文明，却又惧怕自己不再是一个真正的文明。这封信之后，你我应该向万国发出倡议，不要让那样的悲剧再次上演！
如果历史真的重演，活得最久的恐怕会是它——乌冬石，这个苦难的弃子！
“切！”
一位遗民读完信，随手将信丢到一旁，继续在断壁残垣之中寻找着食物。他蓬头垢面，满身脓疮，在离开此地前，踢了一脚边上的石碓，乌黑石头上鳞片般的纹理清晰可见。
走出几步，他忽然咳出血来，回头凝望了一眼石碓后，继续缓慢地走向暮年的夕阳。
《告诉近义词与反义词》
告诉近义词与反义词
【近义词】：报告 通知 通告
【反义词】：隐瞒
告诉: gào sù
受害人向法院告发：～到法院。
隐瞒: yǐn/yìn mán/mén
1.谓掩盖真相不让人知道。
通告: tōng/tng gào
1.普遍地通知。 2.普遍通知的文告。 3.犹通陈。
通知: tōng/tng zhī/zhì
1.犹通晓。 2.把事项告诉人知道。 3.告知事项的'文字或口信。
报告: bào gào
①把事情或意见正式告诉上级或群众：你应当把事情的经过向领导～ㄧ大会主席～了开会宗旨。②用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述：总结～ㄧ动员～。