与“ 乐土 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-22 15:25:32
《还我一片乐土400字》
今天艳阳高照，万里无云，是这深冬里最暖和的一天，我早早的起床，联系了周边的同学一同去参加双合店社区组织的《文明在行动·开州更洁净》公益劳动。
我们十二位同学在社区工作人员的带领下，来到开州大道红绿灯处，同学们自行分成了两个小队。每队选出一名同学将写有“礼让斑马线，文明我点赞”的宣传牌高高举起，其余几人分工合作——对过往行人宣传交通规则，提示人们一定要按指示灯有序过马路。在我们的帮助下，混乱的斑马线上瞬间变得井然有序，我们获得了行人们的赞同和阵阵掌声。
下午，大家又一起来到汉丰湖畔。只见汉丰湖如一面镜子，倒映着蓝天白云，路边的行人谈笑风生。此情此景，如梦如画，但美中不足的是湖边残留着一些白色垃圾，实在是大煞风景。于是我和同学们一起将沿湖的垃圾捡到了垃圾袋里，滨湖路上散步的行人议论纷纷，赞扬我们是美丽的小天使。我们听在耳里，乐在心里，大家都开心地笑了。
通过今天的公益劳动，使我懂得环卫工人的辛苦，更明白了我们的言行也是可以影响改变大人的!
《忘不掉的乐土》
每个人都有自己开心快乐的地方，而我最开心快乐的地方就是家乡的那个场院，就是那么个平平无奇的地方，成为我永远忘不掉的乐土。
春天里，桃花开的时候，花瓣一片片飘落在地上，我们小心翼翼的捡起，抛向空中，闭上眼睛感受“桃花雨”，桃花铺满地，我们就在这一片“桃花床”上躺很久，很久。
夏日里，我们的节目就更多了。太阳热辣辣的烤着大地，大人都躲在屋子里面不敢出来，而我们是不怕的，我们会很卖力的挖一个自认为很深很深的大坑，挖的满头大汗也毫不在乎，然后在上面铺满一层又一层的树枝、稻草，不知情的小朋友踩上去，伴随着“诶呀”一声，腿就没了半截，而我们在旁边开始哈哈大笑起来。小朋友们赶紧从坑里面跳出来，跑着，笑着，追逐着，童年的笑声溢满了整个场院。
秋天的时候，大人是严格禁止我们靠近那个场院的，因为那里堆放的是他们一年的收获。
不过也没关系，我们会耐心的等，等到白雪落满场院，打冰出溜，堆雪人，节目多着呢。
这个场院，带给我太多的童年回忆与快乐，只可惜，后来离开那里，去妈妈在的地方读书，姥姥卖了老家的房子，心里一直空落落的。
《桃源乐土的成语故事》
陶渊明(名潜)是晋代的著名作家。他的文章和诗，流传下来的很多。
《桃花源记》便是他写的一篇类似小说的文章，内容概要是：
有一个渔夫，一天，划着他的小船，顺着溪流前进，不知不觉，忽然来到了一座桃花林。林中没有一棵别的树，全是桃树，开满了花，好看极了。小船穿过了桃花林，迎面是一座山，山下是一个小小山洞，溪水就是从这个山洞里流出来的。原来这儿正是溪流的源头。渔夫靠近山洞，向里面望望，好像有些亮光，便丢下船，从山洞里钻进去。洞口很窄，可是里面却越进越宽，走了几十步，一出山洞，竟是另一个世界。那儿有整齐的村舍，肥沃的田地，男女老少，都生活得非常幸福、安乐。他们见了渔夫，很觉惊异，问明以后，又都感到稀罕。便邀请他到村里去，杀鸡煮饭，殷勤招待。村中人们，都来看他，大家互相打听，谈得非常愉快。村人告诉渔夫：他们的祖先，在秦朝时候，为了躲避乱世，来到这里，就此安家落户，世代相传，和外界完全隔绝了。他们根本不知秦朝早已灭亡，更不知道秦朝以后，经过汉朝，而现在又是晋朝了。村中人家轮流招待，渔夫住了好几天，才告辞回家。临別，村中人一再叮嘱：“不足为外人道也！”（不必对外面的人们去说我们这儿的事！）可是，渔夫回家以后，还是对人说了这件事。有人想去找那个地方，到底没找着。
这是一个虚构的故亊，反映了作者对于现实社会的不满，和对于幸福生活的向往和幻想。除了《桃花源记》之外，他还写了《桃花源诗》。有人说这篇文章即是诗的序言。
后来人们借用这个故事，形容幸福安乐、与世隔绝的理想境地，就叫做“桃源乐土”或“世外桃源”。
“不足为外人道”，也是一句成语，意思是：不必对不相干的人去说。略同于“不要外传”。
《诗人的梦想》
心灵的乐土，
兴许那样能找到，
多想成为一个诗人，
回忆已逝的脚步，
兴许那样便能绊住，
一直想成为一个诗人，
来完整表达你的回应，
多想写一首绝唱的诗，
让诗浸泡自己的失落，
多想做个出名的诗人，
让诗重朔自己的灵魂，
多想成为一个诗人...
《创建童年乐土托起明天的太阳》
前几天，我在报纸上看到这样一篇文章，一位家长7岁的儿子刚上学前班，就背上沉重的大书包，书包里装着一年级语文书、一年级数学书、幼儿英语书、幼儿珠脑算……每天放学回家还要做几种作业，拿着一张65分的汉语拼音试卷，让家长签字，并让家长给补课。这位家长望着原本天真活泼的孩子，上学前班后却变得沉默忧郁，真是啼笑皆非。
爱玩是孩子的天性，这种剥夺幼儿游戏权利、急功近利的小学化教育方法只会严重扼杀幼儿的求知兴趣，影响幼儿的身心健康，其结果是伤害了那颗稚嫩的心灵，而且扼杀和阻断了社会化的正常萌动和发展。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。作为幼儿教育工作者一定要尊重幼儿身心发展的基本规律和教育规律，一定要从实际出发因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
几年的幼儿教育工作，使我深深地感到作为幼儿教师要完成幼教工作任务，应以爱心、责任心 、事业心为基础，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，努力为幼儿建设良好环境。为幼儿创建童年乐土，托起明天的太阳。
一、平易如友，关爱如亲是做好幼教工作的关键。
有人曾问过我：“听不见你大声训斥孩子，再不听话、再难摆弄的孩子，到了这里都会转变过来。这是为什么？”我的法宝只有一个——爱与尊重。
我园有名幼儿经常呕吐，家长走了好多医院，也没查出原因。有时，这个孩子一天要呕吐十几次，每次我都及时为她擦洗干净，并为她漱口。我为幼儿系鞋带、剪指甲、擦鼻涕，为他们测体温。每个孩子都是我的知心朋友，我愿倾听孩子们清纯童音。为使孩子没有“低人一头”的感觉，我往往在孩子身边蹲下来和孩子一般高，然后，一面津津有味地听孩子讲，一面轻言细语地讲给孩子听，一名幼儿对我说：“我告诉你一个秘密，今天送我的是我的后妈……”一名幼儿羞怯地对我耳语：“妈妈……”一名幼儿对我说：“我要去你家，抱着你睡。”我热情邀请他到我家做客，像对待一位远方的客人。
人非圣贤，谁能无过！何况这么小的孩子怎能不做错事呢？孩子一旦做错了事，我并不疾言厉色地责问或训斥，常常是轻轻地拉着孩子的手，爱抚地看着孩子的眼睛，和颜悦色地告诉孩子怎样做才是对的，并且会说：“我很抱歉，因为事先没有向你讲清楚，只要你以后注意，就不会再出这种错了。对吗？”这样一来，孩子由于做错事而产生的自卑感或畏惧感不知不觉便消失了，亲和感、自信感就随之增强了。
孩子们做对了事，我总是用激励的语言，赞扬他们说：“你真行！”“你真棒！”“你说的好！”“你做得太对了！”“老师早就相信你能行。”孩子们需要正面激励，就像植物需要施肥浇水。激励就是给孩子一个锻炼自我的机会，证明他的行为可以给自己、别人个集体带来积极作用。通过激励，使孩子认识到自己的优点和潜力，不断发展自己的能力，提高自信心，成为生活的成功者。激励会使孩子们的优点被放大、放大、再放大。儿童都是朝着老师鼓励的方向发展。平易如友，关爱如亲。这是我幼教工作一点成功的经验。
二、以游戏为基本活动方式，寓教于健康、语言、社会、科学、艺术等活动之中。
爱玩是孩子们的天性，玩是孩子们的权利、游戏、玩耍是孩子们生活的主旋律，是培养协同意识必不可少的途径。幼儿之所以是幼儿，就在于他年幼无知，他不可能完美无缺。对于幼儿来说，分数和名次永远不是成长过程中最重要的东西，最重要的莫过于和小伙伴一起快乐地玩耍。
有些父母常常责怪孩子幼小的心灵所承受的孤独之苦吗？孩子钟情于一种有满足感的“生活”、“事业”，这“生活”、这“事业”便是游戏，是电视机、游戏机上没有的游戏。
让孩子们在愉快的游戏中，增长知识，全面发展是幼教工作的首要任务。
我在讲学前健康活动中保护牙齿一课时，我为幼儿设计了《狐狸给老虎拔牙》的表演游戏，让幼儿带好狐狸、老虎等动物头饰，边听故事边表演，使幼儿知道怎样保护牙齿及牙齿对健康的作用。
在数学活动中，我请5名幼儿随着音乐抢坐4把椅子，然后，启发他们说为什么有1名小朋友没有抢到椅子，小朋友很快答出因为4比5小1。
在语言活动识字过程中，我为幼儿出了一个字谜，“一字有千口，你有我也有。”孩子们马上就认识了“千”字，“口”字和“舌”字。
在艺术活动中，我让每名幼儿画一幅自己满意的画，让幼儿当评委编辑出一本画册。
我渴望教育教学的成功，渴望孩子们喜欢我，为此我不断地研究教学设计，选择教学方法，努力把游戏贯穿于每个活动之中，贯穿于每一天的教育教学中。看着幼儿们兴高采烈地来到幼儿园，愉快地游戏、玩耍 、恋恋不舍地离开幼儿园。我知道幼儿们喜欢这种集体生活了，喜欢老师、喜欢受教育，为幼儿一生的发展打好了基础。
在教育教学中，应时刻尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿赋予个性的发展。要把幼儿园创建成幼儿游戏的乐园、童年的乐土。
三、建设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
环境是重要的教育资源，应通过环境的建设和利用，有效地促进幼儿的发展。
幼儿园外墙应画上幼儿喜欢的动物，动画片中的人物。幼儿活动室要设置科学区、手工区、沙石区、体育区、图书角等。如我让幼儿每人做一片树叶，在活动室的墙面上，我把一片片树叶粘成一棵大树；让幼儿每人用纸折一朵花，并用花朵粘成迎春花丛，使幼儿懂得一片片叶子就能变成一棵树，每人种一棵树，地球就多一片绿洲，使幼儿感到集体的力量。
家不在于豪华，在于温馨。幼儿园环境建设也不在于如何豪华、高雅，在于幼儿喜欢、能交流，应把环境建设成充满童真、童趣的儿童世界，幼儿园的各种活动区更不应成为时髦的摆设，而应是幼儿游戏、玩耍的场所，是一片快乐的土地。例如：在开展科学活动《沉与浮》时，我为幼儿创建了沉浮区。沉浮区里有：水槽、木块、海棉、药瓶、小石块、泡沫塑料、钥匙、铁钉、橡皮泥、乒乓球、盐等。幼儿在沉浮区，自己通过实验发现有的东西能浮在水面，有的东西能沉到水里，知道怎样使小药瓶沉到水里，知道了潜水艇为什么能沉与浮，从而激发幼儿的探索欲望。
春天来了，我想让幼儿知道春天是播种的季节，我为幼儿创设了种植园。请幼儿带一些自己喜欢植物种子，并亲手种下。当他们看到自己种的玉米粒、豆子、花籽等发芽、长叶了就像运动员的了金牌一样高兴极了！有几名幼儿种的种子还没有发芽、长叶，急得哭了起来。我带幼儿向农民伯伯和花匠请教，使他们知道了不同的种子要用不同的方法种植。在种植区不仅培养了幼儿的种植能力，而且让他们感到幼儿园的环境需要大家的共同建设，他们是幼儿园的主人。幼儿园是他们愉快童年的乐土。
作为一名幼儿教师，应认真执行《幼儿园教育指导纲要》的有关规定，应努力为幼儿创设愉快童年的乐园，应在愉快教育的轨道上，拓展、拓展、再拓展，创建童年乐土，托起明天的太阳。
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《自由的乐土——庄子》
几百年来，无数知识分子反复提到“自由”二字，在国家上，把“民主、自由”作为口号；在个人上，把“自由”作为追求的终极目标。而远在地球的另一端，西方学者也写道：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”的名句。
直到今天，我们依然把这两个字挂在嘴边，仿佛与它很亲近了，却不知道“自由”二字已为我们戴上了沉重的枷锁。而企图追求它的人们，也陷入迷茫的深渊不能自拔。这并不能怪罪于他们——要怪，只能追溯到孔子的年代了。
在儒家规矩的生存模式下，我们仿佛离“自由”越来越远。父母希望孩子当“官”发财，老师希望学生上名牌大学，领导追求数字的升高，社会崇尚成功——而成功的标准无非于事业有成，无非于名与利的攀比。在这样一个气氛下，我们何谈“自由”呢？
让我们回归几千年前的战国时代。战争不断、连年饥荒、政治危机、社会慌乱的年代，老百姓纷纷保全自己，而那些国君、臣子所想的仍是怎样扩大疆土，怎样收取民心。于是他们请来孔子为他们讲复礼之道；请来孟子为他们讲仁政之道；请来韩非为他们讲法治之道……
可是谁来管那些饥肠辘辘的黎民百姓呢？谁来关照那些无依无靠的漂泊者呢？
于是我们看到，一位身穿长袍的老者极慢地，从湖水旁走过，风吹起他的胡须，露出一丝微笑。他望着远方，静默无言。有时，他会回到他的庶民百姓群体之中，教他们如何退避这纷繁的世界，教他们如何保全自己、获得快乐。
或许庄子来自另一个时空维度，只是偶尔来我们人间转转。神秘的事物总是最吸引人的，而他便是那样一个神秘者。没有人知道他从哪里来，又往哪里去，肚子里装着多少墨水，说的话又是什么意思。
关于庄子的寓言，幽默中又闪过一丝狡黠，细细品味其中的“道”，又何时才能真正领悟呢。妻子去世，他却敲着瓦盆歌唱；国君请他去做大夫，他却偏做“泥水中的乌龟”；捉襟见肘时，他把自己比作小水坑里即将干死的鱼；遇到那些别有用心的人，他居然说那人为秦王舔痔疮……看到他的文章，先是忍俊不禁；再看，颇有一丝味道。所谓名与利、生与死，只是这茫茫天地之一角吧！
我想庄子能带给如今的人们的东西，并不在于如何寄身于丛林之间吧。身处城市中的我们，连出去走走都是奢望，又何处找寻桃花源处呢？他对于我们真正的意义，是教会我们，怎样，去归隐自己的心灵。
外面的世界光怪陆离，内心是否能找到自由的天堂？名与利的牵绊、生与死的制约——或许我们可以用躯体将污浊过滤，留在天地间一个纯净的灵魂。把心放飞，如鲲、如鹏，翱翔于这片自由的乐土，岂不快哉！
庄子之言，必非如此浅显，只是我犹有未树也，实在力所不能及。
《那片乐土和ABC》
‘今天这个星期日可算属于我们的了。到那片属干我们 的乐土上尽情享乐去吧，怎么样?”A姑娘提议，B姑娘、 C姑娘高呼赞成。她们手牵}`手奔向那片乐··… 雨后天晴，湿润的、混着一禾泥的甜味儿，冲孙子 .到了，你们看!”顺着一A的乎指望去，好一片份rt的仁地，片片嫩芽从土中钻出，草叶儿上还沽着晶莹的水珠.那，是和我们一样兴奋.留在心底的甜泉.“哎哎，你们再礁，那片竹林好漂亮哟!”随B的叫声，大家才意识到，这 片乐土北面山坡出现了好多好多的新竹，青得逼人的眼。 “咦，咱们吟首诗或来支歌，助助兴吧!”“行，我先A昌。就唱《我多想唱》。”
一向提到唱歌就脸红的A开口了:“……这压抑的心情多悲伤，凭这怎么能把重点高中考上。生活需要七色阳光·“…”“哈!真鬼，唱串词了，‘’B，发现了间题.“我们是初中生嘛，就应该灵活机动改改词‘儿!”“真看不出，鬼家伙，你的演唱才能还不赖.”C高声嚷道.A的脸又红了。产“我来首诗吧)咏竹抒情的。”黄莺般的脆声，标准的普通话，又带着小姑娘那娇稚的音调，B开始朗诵了“一…到这儿来吧，在这儿歌唱，这儿会让你的歌格外清新:到这儿来吧，在这儿净化这儿会让你的心变得透明……”哪知调皮的C抓了一满把碧绿的草叶儿，趁吟诗入迷的B不注意，一下子抛到她头上。顿时，两人嬉笑着，在软绵绵的草也上扭打成一团。A捂着嘴巴在旁边“咯咯’‘地笑。突然，C住了手，惊讶地问:“这是什么?”
“拿出来瞧瞧，在这片乐土上有什么好保密的?”左也附和着。“好，给你们看。”B从脖子上解下一条链子。“项链!好啊，你，爱打扮.只讲漂亮!重点高由不想考了吗?”C故意装出训人的Il气.“去你的吧，吓唬人!”“得了，鄙人也有一条，红色的.配在我脖子上挺好看的.”“我那一条是闪光的， l机会拿给你们看看.”“搞了半天，我们都有。我晚上戴川序上，忘记取下，第二天一直戴到学校，又生怕别人发u,”“·浅仃时也址的.”“我可不一样，保密得很啦，于址，她们人南海比h}拘无束地商谈闹论. “哎，你们说，什么时候伐们才能没有没完没了的作业呢?”
.是啊，我们的生活就是上课、作业、考试，多没意%4，当中学生就像在笼中已长出翅膀的鸟儿。”“我说呀， 只有快点长大。别人都说中学时代是人生最美丽的岁月，可 我总是体会不出来。” “咯咯咯···‘··…”她们又笑了。牢骚归牢骚，而今天应该是轻松愉快的。因为今天的星期日是属于她们的呀，一个星期的紧张，不就今天能松弛一下吗?“叽叽喳喳”，她们 坐在那片乐上上，久久地…… 在那片乐土上，留下她们的笑声歌声，留下她们美的 诗行和佳句，也留下她们的压抑与牢骚。送给她们的是新竹成长般的奋力向卜的精神。啊，那片乐土卜和在那片乐土上尽情戏耍的A、B、C一…
《心中的乐土》
紧张的节奏、喧闹的环境、狭小的空间……都市的生活越来越令我感到厌倦。说真的，自从我按知青子女政策回沪就读的那天起，我无时无刻不在怀念着佛子岭—这块我心中永远的乐土。
那年我10岁，由于母亲的工作调动，我离开繁华的上海，来到那个宁静而安谧的小山庄。当我初次看到连绵的青山，置身于空旷的山岭时，新奇的我孩子气地放声大叫，空谷的回音在我心中震荡。
佛子岭水电站就躺在这群山的怀抱中，我的家就在山脚下。春天的佛子岭是最美丽的。忽然有一天早晨，我推开窗户，扑面而来的不再是隆冬的强劲的寒风，而是混着清新的湿泥味的野花香;传入耳中的则是不知名的鸟儿的合唱;映入眼帘的是一大片醉人的绿。那浓浓的青翠欲滴的绿啊，是青山的绿，是田野的绿，是河水的绿，只有大自然的绿才绿得那么可爱，那么让人心旷神怡。
不久，映山红和桃花从山丘上的冻土中探出了头。登上水电站大坝远眺，那大片大片的红，点缀着群山。一排排整齐的房子错落有致。做饭时分，炊烟袅袅升起，更为宁静的山庄增添了几分温馨。燕子飞来了，衔了一块块的泥，在屋檐下筑起宣旦自己的窝,在里面生儿育女。喜鹊也不甘示弱，它们在高高的梧徊鱼上安家落户，和燕子一高一低，遥相呼应。
放学后，我常常去山里的小溪中玩耍。春天的阳光很柔，斜斜地照进水里，透过潺潺的流水，泛出一层银光。双脚伸进春天的小溪很清凉。偶尔会有几条小鱼从水中的卵石缝里探出头来，优哉游哉地在我的双腿边游荡，待我一弯腰，它们又四处逃开了。
虽然春雨绵绵，但我却很喜欢。听着浙浙沥沥的雨声，从窗里朝外看去，整个山庄笼罩在一片水雾中，朦朦胧胧的，会产生一种“巴山夜雨”的错觉。雨后的大山常常会给你带来意想不到的礼物。待你爬上山，总会惊喜地发现树下冒出的雪白的蘑菇和黑黑的木耳。
佛子岭紧靠大坝，“山里人”常常以拥有大坝而自豪。巍峨的大坝呈梯形，有十来个拱形的泄水闸。从大坝上可以看见水库中波光粼粼的水，碧绿的，有时微风吹过，水面泛起一道道涟漪，湖光山色，美不胜收。
春天，是电站水库水位最高的时期。每当水位超过一定标准时，就必须开闸放水。而开闸放水对我们这些“山里人”简直就像过重大节日一样。人们兴高采烈，纷纷拥到桥上、河岸上欣赏这一壮丽的景观。闸门一开，落差达数十米的库中之水积聚的巨大的能量，如脱组的野马般呼啸奔腾而来，人们几乎还没有看清水是如何通过闸门的，眼前的小溪刹那间已变成了大河。眼前水花四溅，钻进脖子里、衣服里、头发里，二冰凉冰凉的。再仔细看时，大水已经从桥下过去了，奔出了老远。那种感觉真是很妙。
佛子岭，一个并不十分起眼的地方，但我爱它，爱它的安静自然，爱“山里人”的勤劳和纯朴。前不久，小伙伴来信说佛子岭的发电量又翻了一番，大部分人家都安装了空调，离电站较远的地方也用到了电站发出的电。而且佛子岭水电站已并人了华电网，源源不断的电流正输人各个需要它的地方。说不定为浦东建设提供的动力，也有佛子岭的一份呢。看着小伙伴的信，我的心又飞向了那正在发展中的佛子岭。在我的心中，佛子岭永远是春天。
《我爱这片乐土》
只要我们投人生活，难免会遇到来自外界的伤害，经历多了，自然有了提防。
可是，我们却往往没有意识到，有一种伤害并不是来自外部，而是我们自己造成的。为了一个小小的物品，一件微小的没有彼此之间的相互信任和帮助的事，各种厌恶在每个人心中滋长。
幻想中的家园，是一座天堂，是人们愉快相处的地方。在这个家园中，人们彼此相亲相爱，幸福快乐地生活，笑声、歌声，汇成一条长流不息的河，在每个人心中流淌。
我要把现在的世界变成像幻想中的一样——安定祥和。真希望梦想成真。我爱这片乐土。