与“ 合影 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 02:24:55
《我家的合影初一作文》
我家的合影初一作文
这是我家7月台票13日照的`唯一一张有大舅参加的合影像。站在后排左数第二位的那个戴着眼镜的中年人便是大舅。
大舅叫邹毅，现任石家庄军事兵器设计院院长。听妈妈说初中，他组织研究的许多军事武器都处于世界顶尖水平，为国争了光。
听姥姥说，大舅小时候学习就比较认真刻苦，姥姥对他要求特别严厉。有一次，姥姥让他写大仿（字帖），大舅为了玩，而草草地完成了“任务”，姥姥检查发现不合格还“罚”大舅一连写了十遍。从那以后，大舅无论作什么事，在也不敢“糊弄”了。
这次大舅来东北据说是“学习”的，时间接30天，今天是休息日，所以，才抽空回家一趟。
每当我学习遇到困难时，我就会拿出合影来，大舅仿佛在说：“赵驰，要克服困难，长大还得为祖国做贡献呢！”
【我家的合影初一作文】
《一张合影照六年级作文》
一张合影照六年级作文
在我家的抽屉里有一张照片，那是奶奶临终前跟我一起合照的。
以前奶奶身体健康的时候，家里的活几乎全是她干。她每天都是起早贪黑，把家里收拾得井然有序。奶奶除干活之外，还特别关心我的学习。
记得有几次我的作业忘家里了，奶奶步行走几里路去学校给我送作业。其中有一次，我记忆犹新。到了学校我才发现作业又忘家里了，这可咋办？当时可把我急坏了。因为老师马上要检查作业，可是奶奶今天又发烧，她不可能再来给我送作业。正当我急得如热锅上的蚂蚁，一个熟悉的身影出现在我的面前——奶奶。奶奶不停抖动的手攥住我期盼的作业本，慈祥地送到我的手里，微笑着说：“小小年纪，咋恁肯忘事耶？”说完奶奶就又离开了我。我踮起脚尖，透过窗玻璃，望着奶奶远去的背影，心里五味杂陈。
奶奶不仅关心我的学习，还很疼我。我每次放学奶奶接我时，她手里都会拿一样好吃的东西塞给我。有一次，学校开会放学晚了些，奶奶骑着三轮车一直守候在学校门口外。等奶奶拉着我回到家，爸爸顿时火冒三丈责怪我说：“这么晚才回来？是不是被老师扣下了……”我吓得哭了起来。“好了，好了，你就不要再吵娃了，以后早点回来就是了。”奶奶在一旁赶紧打圆场。然后我就跟在奶奶身后进了她的房屋。
然而，我跟奶奶在一起的美好时光总是那么的短暂。奶奶患上了重病，从那以后，我一放学就往家跑，抓紧时间多陪会儿奶奶。眼睁睁地看着奶奶一天天消瘦，我们全家人心里都不好受。全家人都不希望到来的`“日子”终究还是来了。
奶奶的病一天天的恶化。为了永远记得奶奶的模样，我坐在奶奶的床边和她合照了一张相。之后的两天，奶奶就悄无声息地永远离开了我们。
奶奶走了，永远的走了。
我思念奶奶：奶奶，你在那里过得还好吗？
很多个晚上，我都是搂着我和奶奶的合影照渐入梦乡的……
奶奶，我想你！
河南省鹿邑县大山外语寄读学校支点文学社
【一张合影照六年级作文】
《和作家合影》
晚上，妈妈一回到家就拿出了数码相机，我觉得很奇怪。妈妈说：“明天，著名的儿童作家王一梅老师将来我们学校签名售书，让你和作家合个影。”
说起和作家合影，我已经有两次经历了。以前，我曾经和黄蓓佳老师、曹文轩老师合过影，这一次又要见到王一梅老师，我真是太幸运了！
第二天早上，王一梅老师真的来到了我们校园。她穿着一件乳白色的风衣，圆圆的脸，微卷的头发，显得十分雅致。她先在操场上为我们全校师生进行了一场精彩的讲座，之后，在彩虹城开始签名售书。我捧着刚买的书，问王老师：“老师，可以和您合个影吗？”王老师笑眯眯地点了点头。她放下笔，站起身来，亲切地搂着我，我把书捧在胸前，微笑着看着镜头。只听“咔嚓！”一声，一张珍贵的照片就定格在相机里了。
没过多久，妈妈告诉我：“你和作家的合影登上学校网站了！”听到这个好消息，我真是又惊又喜，我的照片居然上网了！看！照片上的我多神气啊！王一梅老师也是一副和蔼可亲的模样。能跟大作家合影，我真是太幸福了。
我要以这张珍贵的照片激励自己，多看书、多写作、多投稿，向我的作家梦迈进！
《友谊作文》
每当看见珍藏在影集里的那张我和阎立宏的合影，我就想起曾发生在我俩之间的一件事。 从小学一年级到三年级，我和阎立宏一直是同班。每天一块儿上学、回家，成了形影不离的好朋友。有一天，放学后，我们俩在她家温习完功课。
我整理书包时，发现我的一支自动铅笔不见了。我急得到处找，可怎么也找不到。我想，一定是阎立宏拿去了，于是就问她:“是你拿了我的自动铅笔吧?”她听后非常生气，从铅笔盒里拿出一支铅笔甩给我，并高声对我说:“我是小偷，你快走!’’我也很生气，背起书包就走了。 几个月后，由于我家要迁居，我要转学了。一天放学，阎立宏走在我的前面。
我望着她的背影，想到我和她就要分开了，心里很难受，很想赶上去告诉她我要转学的事，可是又觉得难为情。正在我犹豫不决的时候，阎立宏在前面停了下来。等我走近她，她便对我说，“那件事是我不对，我不该那样对待你。你的那支笔，我在床底下找到了。听说，你快要转学了，星期日咱们去照张像，留个纪念吧。”说到这里，她再也说不下去了，我俩都哭了。我说:“请你原谅我，那夭是我不对。”她笑了，我也笑了。在我们将要分别的时候，我们又和好如初了。这件事虽然过去了，但我不能忘记，它使我懂得，没有信任和真诚，就没有友谊。
《思念她》
每当看到我和姥姥的合影时，一股思念之情便涌上心头。 爸爸妈妈都上班，哥哥上学，家里没人照顾我，于是爸爸同妈妈商量后，就把我送到了乡下姥姥家。那时我刚会走路。 姥姥五十多岁，额头已爬上了许多皱纹，眼睛不大好使。她总是穿着一身蓝布衣，说起话来，慢条斯理，从不发脾气。不过几天，我想念爸爸妈妈的心情，就在姥姥体贴入微的关怀下“不翼而飞”了。那时我还误以为姥姥就是妈妈呢! 记得四岁那年，有一天我和舅舅家的小贤弟弟到街上玩，由于走得太远，结果回来时迷了路。吃午饭的时间到了，这可怎么办呢?我俩急得哭起来。
忽然听到姥姥的喊声:“小慧— 小贤—”我高兴地.回答道:“姥姥，我们在这儿呢!’，姥姥闻声跑了过来。虽然已是深秋季节，但她的额上直冒汗。她一见我们就高兴了，笑着说:“这两个疯孩子，害得我到处找，快回家吃饭吧!”我们象两只小羊羔跟在姥姥后面，嘴里喊着: “回家吃饭罗!” 从那以后，姥姥可再不让我们随便出去玩了。她怕我们在家呆不住，就整天给我们讲故事。那些故事大多是她自己编的，可我们都喜欢听。有时我还把这些故事讲给其他小朋友听呢! 姥姥还教我们写字、数数，不到五岁，我就能从一数到一百了。 秋去冬来，天气渐渐地冷了。姥姥见我穿得单薄，就给我做厚棉衣。她的眼睛过早地花了，妈妈说给她配副眼镜，她却说:“戴镜子也不方便。”因此，她做针线活就更难了，往往一天几次把我叫去给她穿线。
有一回我替她穿好线以后，就趴在她的膝盖上看她做活。我正望着飞舞的针线出神，忽然针扎在她手指上，鲜血直流，我吓得哭了起来。她马上用指头按住，说:“没事儿，一会儿就好了!，，我哭着说:“姥姥!你别做了，让妈妈给我买一件吧!，， “傻孩子，买的哪如姥姥做的m和呢!，，说着又做了起来。 七岁那年，妈妈要把我带到城里来上学，我说什么也不同意，后来在姥姥的劝说下，我才勉强答应了。临走时姥姥把我最爱吃的花生、红枣装了满满一提兜，还把一个不知什么时候做的小书包给我背上。我两手抚摸着心爱的小书包，两眼深情地望着慈爱的姥姥。在我的要求下，我们分手时照了一张合影。 现在，我离开姥姥已经好几年了，我非常想念她，时常在梦中见到姥姥，好象她还在给我讲故事，教我写字，给我做棉衣，缝书包……
这篇文章的小作者，紧扣“思念”这一主题，以姥姥这个中心人物为线索，选取了“姥姥找我吃饭”、“姥姥给我讲故事，’. “姥姥教我写字、数数”、“姥姥为我做棉衣”、“姥姥为我送行”几件事，写出了一位心地善良、勤劳朴实、辛勤操劳的农村老人的形象，使读者感到姥姥确实是位可亲可敬的老人，确实值得人思念。 一篇文章不管用“物”作线索，还是以“人”为线索，一定要展前顾后，把确定的线索贯穿全文，不要开头交代了线索，后边把线索丢在一边不管了。也不要开头交代线索，中间只字不提，结尾时想起来又重新拾起。因为这样做破坏了文章的整体，文章的主题也会受到影响。 一篇文章的线索确定以后就让它贯穿全文，中间不要随意更换。如果一会儿以“物”为线索，一会儿又以“人”为线索，那样就会造成混乱，文章就显得杂乱无章，不成体统。
《相片里的回忆》
偶有余暇，拿出幼年时代与伙伴们的合影来翻看，不料竟勾起我无限的回忆与深思。我拿着两张照片对比地看一个人。右手那张，是二年级时摄的，那时的他，浑身上下透着一股机灵劲，多么夭真、活泼呀!再看看左手这张全班同学的小学毕业照，呜呼!虽然那张脸还是那样俊美，但神情与幼年时代已经截然不同了。特别是那双大眼睛，闪着一种冷冷的幽光，还有那两片薄薄的嘴唇，线条分明地向下撇成“八”形，俨然是一副玩世不恭的神态。他似乎在笑，又似乎在哭，或者在嘲弄着什么。这个可怜的畸形儿!五年级第二学期的某日早晨，我刚跨进教室的门，同学们就向我报告了一件特号新闻:我们班上的洒水壶里装了满满一壶的尿，教室的后面还撒了不少。我连忙跑去观看保护得挺好的“现场”，果真不假。
大家议论纷纷，都对那不知名的“罪犯”大为不满。事情的真相很快大白了，下午上课的时候，班主任对我们说:“张明、李兵、王峰这几位同学昨天傍晚虽然也参与了‘撒尿事件’，但最先提议并参与了这件坏事的却是我们班上的另一个同学。”啊!大家面面相觑，试图要发现那个“主犯”，但终于都失望了，没有一个人的神情是惊慌的，像“主犯”的样子。有人悄悄对我说:“喂，告诉你，主犯是他。”“谁?”“我们的大—队—长!”她故意把大队长三个字拖得长长的。哎呀i又是一个意想不到。升入五年级以来，我发觉他在变，但没想到他会变得这样快、这么坏。现在想想，我对他的怜惜倒超过了气愤。
他当时的精神一定是一十分空虚的，为了寻求刺激，干出那样的事完全有可能，也许这件事里还包含着报复性质呢。老师对他的态度挺不好。一节数学课上，他思想开了小差。老师突然叫他回答问题，他站起来，一下愣住了。数学老师便当着全班同学的面，把积蓄了很久的话全部倒了出来:“你的脑子实在不灵，跟XX比差得远哪!将来准成不了器!”对于一向自尊心很强的他来说，这几句话是刺心的了。但他的脸不再涨得通红，只留着那么一小片的红晕。隔不久，他把一个同学打得面红耳青。数学老师又一次当着大家的面，三下五除二撕下了他的大队长标志，又两下子扯下他的红领巾，统统扔到地下。
然后从抽屉里抓出他的书包，“啪”的一声抛出教室，接着用力地把他推出了教室，门随即在他的身后“砰”地关上了。透过窗户，我看见他的嘴唇痉挛了一下，接着用力向下一撇，眼里出现了一种可怕的光。他从地上轻巧地捡起书包，用力向背上一摔，迈着轻浮的脚步走了。是谁，是什么，使他变得如此冷漠?自从老师扯下他的红领巾、把他的大队长标志撕掉以后，他的变化更大了。那曾经唱过“我们的生活多么幸福……”的嗓子，现在却唱起了“阿巴拉古……”下课唱，上课也唱。上课不但唱歌，还讲俏皮话，或者一个人嘀嘀咕咕。但奇怪的是，老师却对他的行为不闻不问了。
是怕再伤他的心，还是把他当成废品扔了?他在这段时间里，外表似乎更加冷漠，但他的心止在大量地流血。他渴望得到爱，得到温暖。学校的老师没有给他爱，家里给的也不多，他只好向记忆索取了。在老师教《给徐特立同志的一封信》这篇课文时，他小声地把“徐特立”改念成“郝又X"o郝xX是我们过去的班主任，对他要求很严，但不冷酷。可怜的畸形儿，他畸形的原因何在呢?他的童年是那样美丽，越长大却越退步了。为什么?这一切当然跟他的虚荣心、性格脆弱有关，但教育者难道就没有责任吗?我的目光又落到照片上，落到他的身上，落到同学们的身上。这个集体曾经是多么好啊!如今，他一定生活在一个温暖的集体里，他的畸形的性格想必已经得到矫正，他一定正在健康地成长吧!
《一件有意义的事》
每当看到我和香港盲童小叶的合影照片时，我就会想起半年前我们相识的一幕幕情景。
那是一个初夏的星期天，我和爸爸来到动物园。当我正在尽兴观赏狮虎山的时候，突然听到身后传来“哎哟”一声，我回头一看，原来是一个小女孩倒在石阶上，腿磕破了，“哇哇”哭个不止。我仔细一看，原来她是个盲童。这时，从对面走来几个顽童，冲着小盲童说风凉话：“真新鲜，瞎子还来动物园?”一边说着，一边哄笑而过。小女孩的父亲只得一边叹气，一边拉着孩子走开了。
我看着他们渐渐远去的身影，心里很不平静。盲童双目失明，本来就很痛苦，然而在我们周围又有一些人不理解他们，这不禁使我加深了对那位盲童的几分同情。“对!向她送温暖!”我把想法告诉了爸爸，爸爸满口答应，并嘱咐我要当心。我三步并作两步地追了上去，向叔叔讲明了我的来意，叔叔的叹息变成了笑容。经过我和叔叔的一番谈话，我得知他们是从香港来北京旅游的。小女孩叫周小叶，今年八岁，是因为一次车祸而双目失明的。我拉着小叶的手，对她说：“就让咱们从狮虎山游起
吧!”“好!”小叶回答我。于是，我就给她讲狮虎山的来历。又给她讲狮子和老虎各自的生活习性。我对小叶说：“在你的印象中老虎一定是很凶猛的动物，可它们也有温顺的一面，现在老虎妈妈正喂养两只可爱的小老虎，虎仔依偎在妈妈身边，津津有味地吃呢，它们一家和我们人类一样是多么幸福呀!”这时，我看到小叶的脸上露出了满意的笑容，我的心里也美滋滋的。我们边走边聊，不知不觉地，又来到了孔雀馆。正赶。仁孔雀开屏，啊，真漂亮，我忙问小叶：“你能想象出孔雀开屏是什么样子吗?”“像鲜花。”“不对!”“像白云。”“也不对!”“像扇子。”“对啦!孔雀开屏就像一把五彩洒金的大扇子，美极了。我们能赶上孔雀开屏，真是不容易啊!这也是孔雀以最美好的方式欢迎香港早日回归，你说是吗?”小叶的脸上再次露出了笑容。
我们离开了孔雀馆，走在石铺的小路上，一边走一边向她介绍国家把大熊猫作为礼物传递友谊的事，随后又浏览了猴山、猩猩馆、大象馆等。不知不觉已经过了两个小时，当我们分别时，叔叔和爸爸同时举起照像机，为我们留下了这张珍贵的合影。
最后，我和小叶约好，在1997年7月1日香港回归祖国的日子里，在香港再相会。
《合影》
闪光灯照着我们
几张紧张的脸
一个个绷得如拉满的弓弦
照相师傅要我们
对着镜头轻松，自然
一张张仍是涨红的“关公脸”
闪光灯瞪圆的眼睛
似乎有了新的发现
我们之中有男孩和女孩
其间有着一条极窄的“三八线”
【诗歌点评】
质朴中的清新，羞涩中的童稚，无疑是一面光洁的镜子，映照出校园生活中的一小圈漪涟一“三八线”，这漪涟渐渐扩散，产生厂一种共鸣的效应，荡起了人们刚刚、已经或早就沉淀入记忆之河的一片叶片。谁说学习生涯枯燥?蓦回首，灿烂阳光下的校园却那么的神奇、瑰丽，使人有割舍不下的流连。一个场面，一个对比，这“新发现”在移就中换位给“闪光灯瞪圆的眼睛”—这是已经成熟的诗的语言。
《一个值得回忆的人》
每当我看见同学合影的照片时，我就想起了我的同学刘伟。
我原来在一所私立学校上学，平时花钱大手大脚的，面包不爱吃，随手一扔。苹果咬两口，就扔在一旁，我平时就会浪费，很少考虑节约。
一天中午。在食堂里，生活老师一不小心把一块米饭掉在了桌子上，我好像没看见似的，若无其事地理都不理。刘伟看见了，毫不犹豫地捡起那块米饭，要往碗里放，我赶紧劝他说:“米饭掉在桌子上了，就别要了。”说着，从他手里拿过那块米饭，要往垃圾桶里扔，他拉住我的手，皱着眉头说:“这桌子已经擦过了，这是粮食，不能浪费，如果每人浪费这么多，全中国那么多人得浪费多少粮食呀，再说，农民伯伯种田也辛苦呀!”此时此刻，我脑海里不禁出现了一幅图案:一位农民伯伯在田里干活，火红的太阳高高地挂在天空，像一个大火球似的普照大地，他头戴草帽，脖子上都是汗。我笑笑说:“真看不出，你还是一个节约粮食值得学习的好榜样呢。”
刘伟同学大到一块米饭，小到几粒粮食，做到了从不浪费。
那是暑假军训的一夭，当同学们在烈日炎炎的训练场上苦练了一上午，回到宿舍以后，有的扇扇子，有的脱衣服，更有甚者干脆趴在牢上，时不时地传来一阵叫苦声。这时，指导员走到宿舍发出口令:“排队。”已经筋疲力竭的同学们不得不出来排成两行。当指导员说“排队去食堂”这一句的时候，同学们兴奋得不知如何是好。同学们一边唱着歌，一边排着队来到食堂。饭菜早已摆在桌上了，同学们像发起冲锋的战士们似的冲到餐桌周围，狼吞虎咽地吃起来，掉得米饭到处都是。这时，我看见刘伟坐在那里捡掉在衣服上的几粒米饭，我不高兴地说:“你怎么这么小气，米饭多的是，随便吃。”刘伟说:“米饭多的是，但咱们也不能浪费呀。你看看人家解放军叔叔的饭桌多干净，再看看咱们的。我们就是要学习解放军叔叔的精神。”
于小处见精神，于细微处见品质，难道刘伟的一言一行还不足以看出他是位节约粮食的标兵吗?新闻天天在播今年早情严重，这就更需要有许多刘伟式的爱惜粮食的好少先队员。
《保护大自然》
我有一张照片，是我和一只小猴子的合影。照片里的我叉着腰,小猴子站在我的肩头,手拿一根塑料棒，活像个小孙悟空,真神气。这张照片使我想起了暑假时和妈妈去峨眉山旅游的情景。
那一天，峨眉山的天气比较凉爽。我们一行人在导游的带领下,来到了峨眉山的自然保护区—猴山。在那里,我们看到了在动物园里根本就看不到的情景，大约上百只猴子在猴山上嬉戏打闹着,那活蹦乱跳的样子像是在花果山受过孙悟空训练似的,动作矫健敏捷。我随手拿起一根香蕉，扔了过去。几只猴子看见了，不约而同地跑了过来，其中一只金色的猴子跑得最快，一把就准确地抓住了黄澄澄的香蕉，三步并作两步跑到一块石头上，一边眨巴着玻璃球似的圆眼睛四处张望，一边用鼻子嗅一嗅抢到的香蕉，却不急着马上剥皮。另一只棕色的猴子看得眼红，跑到它跟前，想去夺，那金色的猴子却飞快地剥掉香蕉皮，一扬“手”把香蕉皮丢到一边，把香蕉肉塞进了嘴里。棕色猴子循着香蕉皮跑去，扑了个空。等它再跑到金色的猴子而前时，金色的猴子又故意不吞下香蕉，而把香蕉放在嘴里，弄得腮帮子一鼓一鼓的，还得意地歪着头，冲棕色猴子挤眉弄眼，把这个棕色猴子气得抓耳挠腮，嗽嗽直叫。见此情景,我哈哈大笑起来。这时，妈妈对我说:“你看,这些猴子多可爱啊!我来给你照张相吧!”就这样,我和这一只调皮又机灵的猴子,拍了张合影。
现在,每当我看见这张照片,就会想起那群可爱的猴子。美丽的大自然，可爱的野生动物，是我们人类生存和发展所不可缺少的，我们从小就应该树立环保意识，保护大自然，爱护野生动物。