与“ 千个 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 20:31:50
《运河文明万里扬》
千个闸，万个闸，
爷爷常说杉青闸。
闸前运河长万里，
闸后分流小河淌。
古巷老街迂回曲，
展现浓厚古城风，
运河文化代代传，
嘉禾文明万里扬。
流千河，流万河，
河上船只千万条，
船上货物通南北，
穿城过镇往来忙。
千条水，万条水，
夜晚月亮当空照，
运河水灿若银河，
流进门户全都笑。
《听力测试》
“突如一场考试来，千个万个同学懵”“没错”，在经历了一场悲痛欲绝的语文听力测试后，我的人生一下跌到了谷底。
考试时，我紧握笔尖，因为是第一次语文听力测试，我好奇又激动，对于接下来的测试摩拳擦掌，有些跃跃欲试。
考试的听力从手机里播放出来，我把千兴万绪抛在了一边，认真做题，到了一篇文章时，我一愣脑抽了，听文章写书名，这可有点难。听力一点点放出来，我一点一点懵逼，一堆一堆熟悉又陌生的文字，我还处于懵懵的状态，这文章是什么？我读过吗？天气炎热，我的心更急躁了，全身抖动，不舒服。我看看边上的同学，一个个都有点茫然。我心里稍微舒坦了一点，心想：大部分人和我一样嘛，那还是可以名列前茅的，可这些题目有点烧脑哎。再次看看别人，一个大脑袋冒了出来，原来是赵同学咬着手指甲，伸长着脖子，头从左边扭到右边，还嘴巴做出一种“帛，帛”的嘴形，挠着头发，应该属于满脸问号的状态吧！突然我看见李同学张着嘴巴用口语在说什么。好像在说书名，我像抓住了救命稻草，正等着坐收渔翁之利知道答案，可是却看不懂手语，赵同学歪着脑袋也正如此，冥思苦想想理解什么意思，他怎么这么笨啊？这都没看出来，不过我也没看个明白“啊吴矮哦安天昂银？”什么鬼？我心想。我正继续想理解意思时。突然，听力报出了一句话，倘若给我三天光明，我一下像被点穴点中，一阵狂喜，激动得打了自己大腿一拳。赵同学也“哦～”了一下，奋笔疾书起来，颇有“精神小伙”之势。
下一篇阅读了，有一道题是听文章写段落中的空格，我再次狂喜，这么简单的题被我碰上了，我可真走运。可有一个句子，明明讲的是纯正的中文，而我却听起来像火星语。“所以不能什么”这个句子让我填空时。我一下子凉凉了，那个空听起来像莽撞，可后面那个字颇有“照”的音，这什么词啊？莽照？这是什么？随便填还是莽撞的可能性大。但是，天上有层淡淡的云，所以不能“莽撞”，好奇怪就像臭豆腐配冰淇淋，为什么不能莽撞？我万分难受，头里的经好像被打结在了一起，怎么也想不出来。一个又一个问号冒了出来就像雨后的春笋。我绞尽脑汁，费尽心思。第二遍听力时我更加仔细听，竖起耳朵，准备爆发出洪荒之力，可还是mangzhào这个音，难道是我到了老年阶段耳聋了吗？写着就算了也许还有努力分呢，我咧嘴一笑，咬咬嘴唇。
“把笔放下，收试卷了。”我万分不情愿交了试卷，好多地方都是乱写的呢，脑子里一片：“啊！啊！啊！完了，救命啊！这次一定考砸了!”（平湖市实验小学五年级学生）
《逐层论证》
逐层论证，即中心论点提出后，围绕中心论点，设置若千个分论点，一层比一层深入地对中心论点进行阐述的一种论证方法;例如。就拿写“人贵有志”这个题目来说吧，便可以从什么是“有志”，为什么要有“志”，应有什么样的“志”等这样三层来逐一论证。这种方法同上节所述“多方论证”法不同。多方论证”是从不同角度来论证中心，而冲逐层论证”则是抓住“点，逐层深入地来论证中心。
千字短文采用逐层论证方法时，应注意以下问题:
一.逐层论证与论题
逐层论证方法适合于论证包含内容比较丰富，需要深入细致地进行分析说明的论题。
我们用秦牧的《青年人应该怎样选择生活道路》一文作例子来说明。“青年人应该怎样选择生活道路”，这显然是一个内容比较丰富，需要深入进行分析说明的间题，因此文章采用了逐层论证的方法。文章的题目就是全文的中心论点，下面分设五个分论点逐层深入地阐明中心论点。这五个分论点是:青年必须注意选择生活道路问题;道路是由自己选择的，及早选择生活道路对日后生活关系甚大;正确选择道路要早立志，选定道路后还要不断巩固和努力去实现。文章主线明确，层层深入，说理透彻，因而收到较好的效果。
二.逐层论证方法中分论点的设置
逐层论证设置分论点时，必须注意分论点与中心沦点，分论点与分论点之间的逻辑关系。每个分论点都是为论证中心论点服务的，分论点之间的关系则应是层层相因，环环相扣的关系，即下牟个分论点应该是上一分论点的进一步论述，而不是平行关系。这一点正是逐层论证与多方论证的区别所在。逐层论证电命诊点与分论点的关系犹如“藤”与“瓜”的关系，在一根藤(中心论点)上，顺次结着许多瓜(分论点)。而多面论证中心论点与分论点的关系犹如“花蕊”与“花瓣”的关系，在一个花蕊(中心论点)周围排列着许多花瓣(分论点)。
逐层论证设置分论点时容易出现的毛病是“顺竿爬”。所谓“顺竿爬”，就是在设里分论点时，由于思路不清或论据过一长，使文章顺着某个线索不知不觉地离开中心滑了下去。比如:为革命而学习”这个题目，就从为革命而学习的意义写到应如何为革命而学习，继而又写到刻苦学习与抓紧时间的关系，再联系到时间虽紧还必须注意锻炼身体，后写到为了保证身体健康，还要注意营养，以至一直扯到营养学的问题上去，真是“下笔千言，离题万里”。要克服这种毛病，一应注意分论点要紧扣中心，联想要适可而止，二应注意论据简而明，论据一长，很容易拉远。