与“ 宋朝 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-09-17 03:48:37
《穿越宋朝作文1000字》
公元3017年,我研制的机器人“蓝波”欣喜地跑来对我说“博士,博士,我们研制的时光机成功了!”“真的?”我不禁欣喜若狂。我打算试验一下这台机器,我对它说:“请带我去宋朝。”因为宋朝是我最喜欢的朝代,经济发达、国民富庶、文化繁荣、名家辈出,可是却有岳飞的冤案,我们要为岳飞平反昭雪。我开启机器,一阵天旋地转……我们来到了宋朝。
时间:南宋绍兴十二年(公元1141年)
地点:汴京大理寺大堂
人物:岳飞、秦桧、宋高宗、我、两位审判官以及岳飞的士兵和普通百姓的代表
宋高宗首先发话,说:“岳飞,你要把徽、钦二帝接回来,这不是要篡我的位?”秦桧脸上露出奸笑,以为自己占了上风,附和着说:“岳飞,你领兵想要打进黄龙府(金国都城),不听皇上的诏令,这分明是不把皇上当回事,眼中没有皇上。难道,治理万民的君王,会比不上你?”我义正词严地说:“皇上,徽、钦二帝已死,岳飞将军只是灭金,没有谋反的意思。”宋高宗大怒,凶得像只发怒的老虎,好像一口要把我们吞了似的,狠狠地拍了一下惊堂木,大声喝道:“大胆,你是谁?敢违逆朕的口谕?”我赶紧说:“我是从30世纪来的。”高宗一听,吓得面如死灰,对侍卫说:“他身上肯定有高科技武器,抓住他!”我从容不迫地说:“我什么也没带,只带了一台投影仪。”
我打开投影仪,屏幕上立刻把我们带到了金戈铁马、硝烟滚滚的古战场建康(南京)城下,岳飞率领大名鼎鼎的岳家军一千余人,对手是号称金国王牌军的“铁浮图、拐子马”,金国军队身披重甲,刀枪不入。金军有一万五千人之多,对战双方实力悬殊很大。金国统帅完颜兀术看着小小的岳家军,脸上流露出轻蔑的神态,以为志在必得,眼睛都眯成了一条线。岳飞早就研究透了金军的战术,铁浮图的马腿上没有绑盔甲,这是他们最致命的弱点。岳家军埋伏在掩体里,手拿寒光四射的马扎刀在狠狠的割金军的马腿,金军排山倒海的退了下去。岳家军大获全胜。再后来,金军围攻汴京时,岳飞把家中财物全部贡献出来,接济百姓,大家感动不已,军民共同杀敌,金军溃散而去。
宋高宗看得目瞪口呆,秦桧看了,大惊失色,害怕自己的诡计被我拆穿了。我说:“皇上,岳飞将军为大宋朝立下了赫赫战功,不仅无罪,反而有功!”众士兵和老百姓也附和道:“岳飞将军为了国家、百姓的安定,抛头颅、洒热血,精忠报国,舍小家,为大家。”宋高宗听完,顿时无地自容。我说:“皇上,您没有错,您只是听了秦桧小人的谗言而已。秦桧是金国的间谍,像秦桧这种人,才罪该万死。”宋高宗听了,立刻下旨命人将秦桧关进了大牢,判无期徒刑。事后,岳飞将军彻底平定了金人之乱。岳飞感激的对我说:“恩人,咱们非亲非故,你却救了我,我代表我们全家,衷心感谢你!”我说:“您又没有犯错,像秦桧这种人,就应该坐牢。善有善报、恶有恶报。”
“叮铃铃……”,闹钟响了。原来这一切是一场梦。我相信,在不久的将来,我们一定能发明出时光机,帮助古人惩恶扬善,为历史上受冤枉的人平反昭雪。我想为曹操治疗头疼病,为他摆脱病魔;给玄奘大师一辆汽车,让他追求梦想的过程不必如此艰辛,还有许多许多……
《我们的“范成大”》
我们的“范成大”,可不是那个宋朝的诗人范成大,而是我们亲爱的物理老师——范老师,这是我们私下送他的“爱称”。
为什么叫他“范成大”呢?是同学们对他“成见”很大吗?非也,是因为他集所有我们喜爱的老师特点于一身,成就其大,所以就叫“范成大”。
我们的“范成大”有“三怪”——
行为怪
别的老师上课时都是步伐稳健,端端正正,我们也正襟危坐。但是他的出场方式却很特别,每次都有不:有时拿着课本健步如飞,有时背着手慢慢悠悠,有时高举着左手跟宣誓似的,让同学们捧腹大笑。只要他一出场,原本昏昏欲睡的“睡美人”“睡美男”都“唰”地抬起了头,拿出十二分精神来看着老师,开启别致而开心的物理学习模式。
课堂上,他的肢体动作很夸张,有时简直可以用“张牙舞爪”来形容,似乎缺少“教师的威严和稳重”,和他那仪表堂堂的外貌一点儿也不相符。有时,他突然走下讲台,他走一步顿一下,就像走太空舞步,忽地180度转头,又“唰”地转回去,谁想上课做小动作,绝对逃不掉他这一波神操作。时不时还来上一段魔性的舞蹈,我们一双双眼睛随着他转,绝对不用担心有不注意听讲的。
按理说,老师管理不听话的学生时,要么疾言厉色,要么一番“爱的教育”,要么请家长。然而,他却不同。有一次,一个被称为“小刺头”的男生和一个女生闹了矛盾(据范老师说是上届学生),男生动手就要打女生。在这千钧一发之际,“范成大”抡起教棍,一声怒吼,像个梁山好汉一样直奔那个“施暴者”,一直追了两层楼。在范老师的正义制裁下,那个“小刺头”再也不敢造次,从此改邪归正,不再欺负同学,也不敢跟老师对着干,真是“猛药治顽疾”。范老师讲完这个故事,说:“无论什么情况,男生绝对不能打女生,我们男同胞都要做个真正的男人!”所有男生都鼓起了掌,所有女生都竖起了大拇指。
就这样,“范成大”成了我们男生的偶像,女生的男神!
表情怪
扮鬼脸通常是淘气可爱的孩子干的,你能想到,我们的“范成大”也这样吗?课堂上,讲解难点时,他似乎特别严肃,有板有眼,但有时看到一个难题我们听懂了,他立即傻笑起来,他拖着长音的“哈哈”太有感染力了,我们也不由得跟着大笑、傻笑或狂笑,教室里充满了快乐的气氛。
一到下课,他更加表情异常丰富,挤眉弄眼,让人发笑。那魔性的笑声,穿透力超强,感染力爆表,不管你有多少烦恼,保证烟消云散。他有时还和我们男生勾肩搭背,像“好哥们”一样,没有了为人师的威严,我们也没有畏惧心,一下课就把他围得水泄不通,问他学习上甚至生活上的问题。他呢,有求必应,有问必答,有时还“买一送一”,在轻松愉悦的氛围中,那难懂的电学、力学问题都不再神秘。
每次讲完题,他往椅背上一靠,摘掉眼镜,双手捏捏太阳穴,我们便明白他是真累了。这时,我们这帮“铁杆粉丝”们便主动地给他接水,还有的为他捶背、捏腿。他再次发出魔性的笑:“这待遇简直堪比大王,哈哈哈……”于是,我们就在笑声里上课去了。
语言怪
“这个知识点呢……高二学,就不说了,嘿嘿嘿……”还用“幸灾乐祸”的眼神看着我们,就跟他捡了大便宜一样。“考道法碰到‘青少年怎么做’的题目,就写‘好好学习物理’,听到没?错了?反正我能摆平道法老师,历史也行噢,哈哈哈……”没错,这便是出自他之口,是不是有点“狂妄”?但我们就喜欢他这股“狂劲儿”,在大家的一阵哈哈大笑中,难背的道法、琐碎的历史仿佛也有了灵魂!原来初三生活一点儿也不枯燥呢。
看似每天笑嘻嘻的范老师,给我们紧张而倍感压力的初三生活添上了一抹亮色。对我来说,物理也在他的魔法讲解下有趣了起来,我对这门学科有了更多的探究欲望。不少同学物理成绩最近飞速提升,就连八年级没学会的也融会贯通了。
怎么样?我们的男神“范成大”,是不是很可爱呢?
(作者是安徽省阜阳市太和县曙光学校九年级学生)
后 记
在我们的心目中,范老师就是偶像,我最期待的就是上物理课。
家长感言
每次说起范老师,孩子就有说不完的话,他对物理也产生了极大的兴趣。在陪读的日子里,有幸目睹范老师的风采,课堂氛围幽默风趣,课堂上笑声不断。
教师赏析
一个“范成大”的外号包涵对范老师无限的喜爱与欣赏;一个“怪”字道尽了物理老师的特点,真的把范老师写得跃然纸上,看来最了解范老师的还是我们的小张同学。“亲其师,信其道”,魅力老师造就魅力课堂,读起来也觉得心情愉快。(李洁)
《游红山公园荷花池》
宋朝诗人杨万里曾用“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”赞美荷花,这次我终于也能一睹红山公园里荷花池的美景了。
远远望去荷塘就像一块巨大的绿毯,上面点缀着一颗颗粉的、红的、白的“宝石”。微风乍起吹来阵阵清香,真是沁人心脾。
走进一瞧,荷花千姿百态各不相同。有的含苞待放的花骨朵就好似一个个粉红的大桃子,看着就能让人垂涎三尺。有的荷花才开两三片花瓣儿,宛如一位害羞的小姑娘。有的全开放的荷花,露出中间黄色圆圆的莲蓬。一片片似绿盘的荷叶像荷花仙子们的绿裙子。风一来,它们就随风舞动,仿佛一群优雅的小仙女翩翩起舞,跳的是那么美丽动人。周围的小蜻蜓、小蜜蜂们也飞来为它们伴舞。
荷叶上面还带着一些如珍珠一样晶莹透亮的水珠。有的把荷叶当成它的小床,正躺在里面呼呼大睡呢!有的在荷叶的一角摇摇欲坠,像是在准备表演跳水。
在绿油油的荷叶下,时不时地会冒出几个小泡泡,你们猜那些小泡泡是哪儿来的呢?其实那是小鱼们正在吐泡泡玩呢!
这次,游荷花池让我感受到了大自然的魅力,真是不虚此行。
《铜板铁琶的典故》
宋朝俞文豹所撰《吹剑续录》载:
苏东坡问一位歌唱家:“我词比柳词何如?”(柳,指柳永。)歌唱家答道:“柳郎中词只宜十七、八岁女孩儿,按执红牙拍,歌‘杨柳岸晓风残月’;您苏学士的词,则须关西大汉,抱铜琵琶,执铁绰板,唱‘大江东去’!”苏东坡听了,不觉大笑。
苏东坡,名轼,字子瞻,官至“端明殿侍读学士”,人称 “苏学士” ;柳永,又名三变,字耆卿,排行第七,所以也称柳七,任“屯田员外郎”,人称“柳屯田”或“柳郎中”。 两人是宋代同时的著名词人。词,是配上音乐可以歌唱的诗,在我国历史上以宋代为最盛,人们往往以“宋词”和“唐诗”相提并论。宋代的词人很多,一般文学家和诗人,也多兼长写词,例如苏东坡,便是文章诗词都很出色的;柳永则主要以词闻名。
柳永的词,多以恋情为题材,文句纤艳而通俗,当时的歌女们很爱传唱他的词,据说他后来生活潦倒,死时由歌女们拼凑了几个钱才把他埋葬。他的名句“杨柳岸晓风残月”,是描写男女情人秋夜离别的一首《雨霖铃》中的一句:
……多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。
苏东坡的词,虽然也有淸丽柔美的作品,但是一般说来,其情调是和柳词大不相同的。例如他以《赤壁怀古》为题的一首《念奴娇》:
大江东去,浪淘尽千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!……
苏东坡词奔放雄壮的气概,由此可见一斑。所以当时那位歌唱家说,苏词须“关西大汉,抱铜琵琶,执铁绰板”来唱。
后人形容文词豪迈激越、气魄雄伟,有时就用“铜琶铁板”这句成语。
清吴趼人《二十年目睹之怪现状》第四十九回:“铜琶铁板声声恨,剩馥残膏字字哀。”
《天下文人范中淹》
要说整个宋朝最有名的文人,那无疑是天下文人范中淹,他作为宋朝杰出的军事家、政治家、文学家。少年时求学的经厉可真是“宝剑锋而磨砺出” 。
少年时的范仲淹每日读书,为了省钱,节约时间,范中淹将凝固的粥分为四块,早上两块,晚上两块,而目每顿都是几根咸菜配两块粥,试问,这样的坚持,有几人能够做到。
中年时的他被称为“三光大臣”在皇上提出百官为皇后庆祝生日时,他因不合礼法反对对皇上提意见,第一次被贬;在皇上想要废掉皇后时,他因不合规矩反对皇上废后,第二次被贬;在朝中官员结党营私、滥用权力时,他揭发奸臣反被陷害,第三次被贬。每次他被贬时,都有人夸赞他的行为是极为荣耀的。
他被人称为“小范老子”在老年时期。在戍边西北、抵御外敌时,他修修筑城寨、选将换兵、改变战争策略,威震西夏。
在晚年时期,范仲淹义不容辞地为君王分担重任,解决国家问题,即使被贬也在所不惜。
正是因为范仲淹从小勤奋刻苦、严于律已,后来才成为了德才兼备的人才。
《铁面无私的故事》
宋朝有个名叫赵抃〔biàn〕的官员。据《宋史•赵抃传》载,此人字阅地,衢州西安(今浙江衢县)人。宋仁宗景祐年间进士,随后当上“殿中侍御史”。他为官淸廉正直,而且“弹劾不避权幸”,办案铁面无私,在京城里威望很高,人们称他为“铁面御史”。
所谓“铁面”,是形容当官者公正执法,坚持原则,刚直不阿,不徇私情。当然,封建时代的官吏,即使是“清官”也都是为封建统治阶级服务的,不过其中有些人还有良心。办事比较公道,对被迫害者能同情,人们称之为“铁面”是可以理解的。
例如宋朝的包拯〔zhěng〕,就是有名的“铁面无私”的一个,他的事迹至今流传民间,人们敬爱他,称他“包公”、“包青天”。
仍以宋朝为例,还可以举出几个:
庆历年间的吴中复,也有“铁面御史”之名。(宋人曾纾《南游记旧》)
杨王休当黄岩(今属浙江省)县尉时,人称“铁面少府”。(明人徐家梅《两浙名贤录》)
赵善宜〔yí〕曾以宣教郎担任崇安(今属福建省)知县,有“赵铁面”之称。(《福建通志》)
开封尹〔yǐn〕(北宋首都开封的行政长官)李伦亦号“铁面”。(宋人康与之《昨梦录》)
“铁面无私”于是成为成语。《红楼梦》第四十五回,探春向凤姐笑道:“我们起了个诗社,头一社就不齐全,众人脸软,所以就乱了例了。我想必得你去做个‘监社御史’,铁面无私才好。”
《丧心病狂的成语故事》
宋朝大奸臣秦桧﹝huì﹞,在宋徽宗、钦宗时,官为御史中丞。北方的金朝发兵南侵,攻陷宋都开封时,秦桧被俘,他屈膝叛国而为金太宗大将挞懒的亲信。宋高宗迁都临安(今杭州)偏守东南,史称南宋。其时金兵继续南进,秦桧随军至楚州(今江苏淮安),挞懒让他渡江回到宋朝。他谎称是杀了防守的金兵,夺船逃回的。昏庸的宋高宗竟然宠信他,后来还任命他当了宰相。
秦桧仗着权势,成了南宋朝中投降派的头子。他竭力反对抗金,主张议和,鼓吹向金朝称臣纳币的政策,并且迫害抗金名将岳飞和贬逐忠臣张浚等人。当金朝使者来到临安与南宋谈判时,秦桧准备腾出秘书省的官署,作为临时宾馆,来接待他们。秘书省校书郎兼史馆校勘范如圭,十分气愤急忙去找宰相赵鼎(那时秦桧还没有爬上宰相职位)。据《宋史•范如圭传》载,范如圭对赵鼎说,“秘书省是保管国家重要典籍、图册、史料和机密文书的地方,能让仇敌居住吗?”赵鼎也觉不妥,才改换了别的住所。在谈判中,金朝使者凭着他们在战场上取得了上风优势,居然态度傲慢,出言不逊,提出种种令人难以接受的要求。而秦桧为首的投降派则一味顺从。范如圭和秘书省的十几个同事商议,决定上奏宋高宗,反对屈辱求和。奏书写好后,有的人却不敢签名。范如圭就独自写了一封信给秦桧,指责他“曲学背师、忘仇辱国之罪”,并且说:“汝不丧心病狂,奈何为此?必遗臭万世矣(你秦桧如果不是丧尽良心,害了狂病,怎能干得出这样的事来?你肯定是要遗臭万年了)!”秦桧对范如圭因此切齿怒恨。
秦桧确实将遗臭万年了,“丧心病狂”一语,也流传而为成语,指丧失理智,象发了疯一样,形容言行荒谬或极端残忍,邹韬奋《患难余生记•进步文化的遭难》:“顽固派反动派对于进步文化机关的违法摧残其合法的事业,其丧心病狂,可谓已达极点。”
《我最喜欢的文人》
在漫漫历史长河中的宋朝,王安石决定实行变法,以苏轼为首的保守派却反对变法。然而这针锋相对的两个人恰好就是我最喜欢的文人。
苏轼是一个不可救药的乐观主义者,40多岁时,被王安石的部下陷害,遭遇乌台诗案,被罢免官职。“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”从此开始,苏轼便开始了他颠沛流离的被贬生涯。然而他在被贬的过程中,早已坦然地接受了自己的命运,积极乐观的面对生活。他不在乎名利和物质享受,即使在极其艰苦的环境下,他也能保持自己精神世界的丰盈。同时,他也是一个不折不扣的大吃货。不仅如此,他还十分浪漫、有想象力,而我也喜欢沉浸在自己世界里,就如他的《水调歌头》一样。我在他诗词中找到了许多的共鸣。虽然他是中国古代文学史上的一颗耀眼的巨星,但是人无完人,苏轼也有一些致命的缺点。他不会识人,胸无城府,对人毫无戒备之心。而我也曾经犯过这样严重的错误:我之前结交的两个好朋友,一个有暴力倾向,经常对我动手;一个老喜欢骂脏话,我和他在一起时总是忍辱负重。他们给我造成了许多麻烦,最后我不得不中断了和他们作为好朋友的关系。
而他的政敌王安石,也是我非常崇拜的文人之一。王安石早年家庭境遇非常不错,并且很快得到了皇帝的赏识。那时的他欣喜若狂,充满信心。怀揣着远大抱负的他来到了官场上,准备大显身手。然而他的变法生涯并不顺风顺水,遭到了苏轼等保守派的反对。虽然王安石的变法,对老百姓带来了很大的损失,不过在官场上并不存在对与错,只有利与弊。虽然王安石不惧风雨,但他处理事情过于刚硬,不懂得变通,导致变法最后以失败为告终。虽然我们的生活中不会经历变法这么宏大的事业,但我们可以吸取王安石的教训,做好眼下的每一件事,同时要懂得尊重吸纳别人的意见。
不过王安石让我最大的收获是,梦想就如同射箭的靶子,没有了它,那我们每天拉弓是为了什么?在我们的人生中,不仅要需要苏轼的乐观积极,还要向王安石一样拥有远大的抱负和永不认输的精神。
《不一样的新年》
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”宋朝王安石的这一句诗大家已再熟悉不过了,一看到这句诗便不由自主想到这个历史悠久、中国人最为重视的节日——春节。
以往的春节,家家户户都贴上了红色的对联,挂上了红红的灯笼。孩童手里拿着长辈给的红包,男女、老少,脸上都充斥着节日的色彩。满桌的佳肴香味扑鼻而来。家人围坐在桌旁,共进团圆餐,荤菜、冷盘、热炒、点心,应有尽有。大家互相夹菜,斟饮料,时不时地向年老者敬酒,一起说说笑笑,互送祝福。
但今年的春节截然不同,一则“新型冠状病毒”的消息遍布全球,为了能切断病毒传播途径,遏制感染疫情蔓延势头,所有人都放下了老传统,形成“新年俗”。不能走亲访友,不能家庭聚餐,没有了欢声笑语,所有人的心都被“新型冠状病毒”牵动着......
“一方有难,八方支援”,疫情发生以来,广大医务工作者不顾个人安危,舍小家,为大家,迎难而上,英勇战在最前线,为保护人民生命健康作出重大贡献,就连83岁的钟南山爷爷也站在了一线,不仅是钟南山爷爷还有李兰娟院士等人,而且还有许许多多坚守在一线的逆行者。
从窗台远眺我家楼下的街道,铺户大门紧闭,街道上只有零零星星戴着口罩来往的人。但每个小区、岔路口、高速路口,都是工作者在执勤,他们为进出的人量体温、登记信息......前几天,我县第一人民医院三位白衣天使驰援武汉,投身抗击新型病毒第一线,他们冒着被感染的风险依然前往,他们用自己的一份力和病毒作斗争,你们一定要平安归来!
作为小学生的我们,或许不能像他们一样站出来、不能奔赴一线,但是我们能不出门,好好待在家里,就为抗击疫情出了一份力。我们能现在好好学习,在将来长大了接过他们的重担。
在大家的努力下,我们一定会战胜这场疫情。疫情虽强,但我们更强,这个不一样的春节,给我留下深刻的印象,我坚信,我们一定能战胜这次疫情。
《读《弱宋—造极之世》有感》
说起宋朝,好像从来跟“国泰民安”“盛世华年”这种溢美之词没什么交集,历来有“孤秦、陋宋”的说法,也有“铁血强宋”这种带有反讽的称谓。王安石新法被废,郁然病逝;岳武穆被陷害蒙冤,死于莫须有,忠贞为国的辛稼轩、陆放翁备受排挤,壮志难酬。但这真的就是宋朝的全部么?
01
刚刚读完陈胜利的《弱宋——造极之世》告诉我,并不是这样。书中总结,宋王朝名士辈出、士人风骨最盛,成就了民族精神发展史上史诗般的记忆;在国家治理以及文化之域,留下了浓墨重彩,所谓“弱宋”,堪称“盛宋”,她创造出了古代政治文明的高峰。
看书的过程中我一直在思考,“弱宋”是我国历朝历代里仅有的统治时间超过三百年的王朝,自太祖开国到崖山海战历时三百一十九年,这期间拖死了辽、金,还差点把蒙古人给熬死,这是巧合么?并不是,原因当然有宋朝皇帝没有出过大过错以及王朝内部不断涌现的将帅之才,但我们要明白,自古以来打仗靠的是综合国力,哪怕盛世如文景、康乾,也被穷兵黩武的汉武帝、乾隆帝败光家底,导致王朝没落。
宋朝呢,连养马的地方都没有,以步兵对战游牧民族骁勇善战的骑兵能支撑三百多年,靠的是丰厚的财力、宽松但团结的社会环境和昂扬向上的精神,这一切的一切,都离不开宋朝的士大夫精神。
02
什么是士大夫精神?我总结是坚守道德底线,追求高尚人格,对民族、对国家有高度的责任感。
士大夫精神并不复杂,只是一种最原始、朴素、纯粹的情感,它是文死谏、武死战的壮烈,是不唯上、只唯实的耿直;具体了说,它是范仲淹的“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,是岳武穆的“靖康耻、犹未雪,臣子恨、何时灭”,是陆放翁的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,是文天祥的“唯有一腔忠烈气,碧空常共暮云愁”……
士大夫精神掀起了宋朝波澜壮阔的改革浪潮,涵养了风骨凛然的一代代士人。拿到现在看,它也是我们民族、我们国家必不可少的软实力,有了士大夫精神,国家才会有脊梁,才能真正的屹立在世界之巅。
03
当然,对于士大夫精神我们也要辩证看待,以发展的眼光看待,宋朝的谏官们忠于的是赵姓天子,而我们要忠于的是自己的祖国和人民;同时,“祖宗家法”以及被清朝歪曲的程朱理学等思想确实应该摒弃;但士大夫精神的精华我们应该更努力地去发扬。
我认为,当代的士大夫精神,除了独善其身外更应该有锐意进取的改革精神。同时,我认为士大夫精神不是只有家财万贯、诗书传家者才能拥有。现在很多人都是从农村、从大山走出来,从城市的最底层出发,靠自己的顽强拼搏、不懈努力,在平凡岗位上发光发热,从这个意义上讲,这些人和古代的“士大夫”也是一样的。
04
具体到个人,特别是教师这个特殊的岗位,践行新时代士大夫精神一是要努力学习各类知识充分武装自己,探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习,能够胜任各种教学工作,不负学校、家长对自己的期待;二是提升道德操守和待人处事能力,能够做到廉洁执教,更好的融入进学校这个大家庭;三是进一步增强爱岗敬业、敢于奉献的理念,将教学岗位作为践行士大夫精神的最佳载体,努力实现个人价值。