我们的“范成大”，可不是那个宋朝的诗人范成大，而是我们亲爱的物理老师——范老师，这是我们私下送他的“爱称”。
为什么叫他“范成大”呢？是同学们对他“成见”很大吗？非也，是因为他集所有我们喜爱的老师特点于一身，成就其大，所以就叫“范成大”。
我们的“范成大”有“三怪”——
行为怪
别的老师上课时都是步伐稳健，端端正正，我们也正襟危坐。但是他的出场方式却很特别，每次都有不：有时拿着课本健步如飞，有时背着手慢慢悠悠，有时高举着左手跟宣誓似的，让同学们捧腹大笑。只要他一出场，原本昏昏欲睡的“睡美人”“睡美男”都“唰”地抬起了头，拿出十二分精神来看着老师，开启别致而开心的物理学习模式。
课堂上，他的肢体动作很夸张，有时简直可以用“张牙舞爪”来形容，似乎缺少“教师的威严和稳重”，和他那仪表堂堂的外貌一点儿也不相符。有时，他突然走下讲台，他走一步顿一下，就像走太空舞步，忽地180度转头，又“唰”地转回去，谁想上课做小动作，绝对逃不掉他这一波神操作。时不时还来上一段魔性的舞蹈，我们一双双眼睛随着他转，绝对不用担心有不注意听讲的。
按理说，老师管理不听话的学生时，要么疾言厉色，要么一番“爱的教育”，要么请家长。然而，他却不同。有一次，一个被称为“小刺头”的男生和一个女生闹了矛盾(据范老师说是上届学生)，男生动手就要打女生。在这千钧一发之际，“范成大”抡起教棍，一声怒吼，像个梁山好汉一样直奔那个“施暴者”，一直追了两层楼。在范老师的正义制裁下，那个“小刺头”再也不敢造次，从此改邪归正，不再欺负同学，也不敢跟老师对着干，真是“猛药治顽疾”。范老师讲完这个故事，说：“无论什么情况，男生绝对不能打女生，我们男同胞都要做个真正的男人！”所有男生都鼓起了掌，所有女生都竖起了大拇指。
就这样，“范成大”成了我们男生的偶像，女生的男神！
表情怪
扮鬼脸通常是淘气可爱的孩子干的，你能想到，我们的“范成大”也这样吗？课堂上，讲解难点时，他似乎特别严肃，有板有眼，但有时看到一个难题我们听懂了，他立即傻笑起来，他拖着长音的“哈哈”太有感染力了，我们也不由得跟着大笑、傻笑或狂笑，教室里充满了快乐的气氛。
一到下课，他更加表情异常丰富，挤眉弄眼，让人发笑。那魔性的笑声，穿透力超强，感染力爆表，不管你有多少烦恼，保证烟消云散。他有时还和我们男生勾肩搭背，像“好哥们”一样，没有了为人师的威严，我们也没有畏惧心，一下课就把他围得水泄不通，问他学习上甚至生活上的问题。他呢，有求必应，有问必答，有时还“买一送一”，在轻松愉悦的氛围中，那难懂的电学、力学问题都不再神秘。
每次讲完题，他往椅背上一靠，摘掉眼镜，双手捏捏太阳穴，我们便明白他是真累了。这时，我们这帮“铁杆粉丝”们便主动地给他接水，还有的为他捶背、捏腿。他再次发出魔性的笑：“这待遇简直堪比大王，哈哈哈……”于是，我们就在笑声里上课去了。
语言怪
“这个知识点呢……高二学，就不说了，嘿嘿嘿……”还用“幸灾乐祸”的眼神看着我们，就跟他捡了大便宜一样。“考道法碰到‘青少年怎么做’的题目，就写‘好好学习物理’，听到没？错了？反正我能摆平道法老师，历史也行噢，哈哈哈……”没错，这便是出自他之口，是不是有点“狂妄”？但我们就喜欢他这股“狂劲儿”，在大家的一阵哈哈大笑中，难背的道法、琐碎的历史仿佛也有了灵魂！原来初三生活一点儿也不枯燥呢。
看似每天笑嘻嘻的范老师，给我们紧张而倍感压力的初三生活添上了一抹亮色。对我来说，物理也在他的魔法讲解下有趣了起来，我对这门学科有了更多的探究欲望。不少同学物理成绩最近飞速提升，就连八年级没学会的也融会贯通了。
怎么样？我们的男神“范成大”，是不是很可爱呢？
（作者是安徽省阜阳市太和县曙光学校九年级学生）
后 记
在我们的心目中，范老师就是偶像，我最期待的就是上物理课。
家长感言
每次说起范老师，孩子就有说不完的话，他对物理也产生了极大的兴趣。在陪读的日子里，有幸目睹范老师的风采，课堂氛围幽默风趣,课堂上笑声不断。
教师赏析
一个“范成大”的外号包涵对范老师无限的喜爱与欣赏；一个“怪”字道尽了物理老师的特点，真的把范老师写得跃然纸上，看来最了解范老师的还是我们的小张同学。“亲其师，信其道”，魅力老师造就魅力课堂，读起来也觉得心情愉快。（李洁）
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