与“ 语里 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-08-20 20:59:00
《《成语故事》读后感3篇》
第一篇：成语里的“小演员”
提纲
1. 会演戏的成语：《掩耳盗铃》里的人捂着耳朵偷铃铛，手指缝里偷看的样子傻乎乎的；《守株待兔》的农夫坐在树桩旁等兔子，汗水顺着脸颊流进脖子里。
2. 演出来的道理：这些“小演员”的滑稽样子，让我一下子记住了“自欺欺人要闹笑话”“不肯努力没收获”，比死记硬背课本上的字好记多了。
3. 我的表演：和同学演“刻舟求剑”时，我演掉剑的人，在椅子背上歪歪扭扭刻记号，还念叨“等船靠岸就来找”，逗得大家笑，也记住了“事情变了办法也要变”。
《成语故事》里的人，像在演一场场小话剧。“掩耳盗铃”的小偷最有意思，他捂着耳朵偷铃铛时，手指缝留得老大，眼睛骨碌碌转，生怕被人发现。我和同桌演这个故事时，他把耳朵捂得像两个肉包子，却偷偷从指缝里瞄“主人”来没来，结果脚一滑摔在地上，像只翻壳的小乌龟，逗得全班笑得直拍桌子。
“画蛇添足”的那个人更逗。他明明先画完蛇，偏要给蛇画脚，还得意地说“我的蛇会跑”。我演他时，故意把蛇脚画成小泥鳅的尾巴，歪歪扭扭拖在地上。小雨指着画喊：“这是长脚的泥鳅精吧！”大家笑得前仰后合，我也记住了“多此一举反而坏事”。
现在我把难记的成语都编成小话剧。演“亡羊补牢”时，我假装着急地钉木桩，锤子砸到手指还龇牙咧嘴喊：“疼也得补，不然羊全跑啦！”原来成语不是干巴巴的字，是会跑会跳的小故事，记起来一点也不难。
修改建议
1. 加入更多表演时的互动细节，比如“演守株待兔时，小明演兔子，突然从课桌后蹦出来撞我腿，我‘哎哟’一声倒在地上，全班笑疯了，这下永远记住农夫有多傻”。
2. 补充道具细节，比如“演刻舟求剑时，我用粉笔在椅背上画记号，越画越用力，粉笔灰沾了满手，像戴了白手套，大家一看就知道我有多笨”。
写作建议
1. 学用“五感观察法”写表演：记录表演时的动作（捂耳朵、画记号）、声音（笑声、台词）、表情（龇牙咧嘴、骨碌碌转），让场景像放电影一样生动。
2. 用“对比法”记道理：比如“小偷以为捂住耳朵就安全，结果更可笑”，通过前后对比，轻松记住成语背后的意思。
第二篇：成语是我的“小老师”
提纲
1. 教我改正的成语：“虎头蛇尾”让我想起做手工时，开头剪得认真，后来随便贴贴的样子；“骄兵必败”提醒我上次考满分后骄傲，下次就退步了。
2. 教我学习的成语：“愚公移山”教我坚持，背课文时一句句啃，像愚公一筐筐搬石头；“举一反三”教我灵活，数学题换个数字也会做了。
3. 我的进步：被“小老师”提醒后，手工做到最后贴完所有贴纸，考试后继续认真复习，作业本上的星星越来越多。
成语像一群小老师，总在我犯错时悄悄说话。上次做“海底世界”手工，我剪了两条热带鱼就想偷懒，妈妈指着半成品说：“这像不像‘虎头蛇尾’？”我想起故事里那个开头威风、结尾潦草的人，赶紧坐下来贴珊瑚。胶水蹭了满手，像戴了副透明手套，我边擦边贴，把贝壳摆成弯弯的小路，让小鱼“游”在上面。最后老师给我发了“最认真奖”，我摸着奖状想：还好听了“小老师”的话。
“笨鸟先飞”也是我的好老师。我背课文总比别人慢，就每天早上提前十分钟起床读。窗外的麻雀叽叽喳喳叫，像在给我加油。有次嗓子读哑了，我就小声哼，像故事里那只早起的笨鸟，慢慢练出了劲儿。现在我背课文不仅快，还能加上动作，老师说：“这不是笨，是聪明的坚持。”
现在我有本“成语错题本”：“画画没耐心——半途而废”“借东西不还——言而无信”。每次翻开本子，就像小老师们站在面前，我再也不敢偷懒啦。
修改建议
1. 增加改正错误的具体过程，比如“看到‘虎头蛇尾’四个字，我想起愚公挖山的样子，咬着牙把最后一片海草贴好，手指被胶水粘住都没在意，贴完后举着作品转圈，心里甜滋滋的”。
2. 补充“小老师”的“语气”，比如背课文卡壳时，仿佛听见“笨鸟先飞”在说：“别急，再读一遍就会啦。”让成语更像真的老师。
写作建议
1. 学用“生活场景绑定法”：把成语和自己的具体经历绑在一起（如“手工偷懒→虎头蛇尾”），每次想到经历就想起成语，记得更牢。
2. 用“细节描写”显进步：比如“以前作业本总留空白，现在连角落的小字都写满了”，通过前后变化，让“小老师”的作用更真实。
第三篇：生活里的“成语密码”
提纲
1. 藏在生活里的成语：妈妈煮面条“熟能生巧”，从夹断面条到煮得根根筋道；爸爸看地图“东张西望”，总找不到想去的地方；同学赛跑“争先恐后”，像小豹子抢猎物。
2. 破译密码：发现成语不是古代的事，就在身边——下雨时同桌借我伞是“雪中送炭”，吵架后小红递我糖是“冰释前嫌”。
3. 用密码说话：看到爷爷每天练太极，就说“您这是‘锲而不舍’呀”，爷爷笑得胡子都翘起来了。
原来生活里藏着好多成语密码，只要用心找就能发现。奶奶织毛衣最明显，刚开始织的围巾歪歪扭扭，针脚像爬歪的蚂蚁；现在她闭着眼睛都能织，小熊图案的耳朵圆滚滚，鼻子是个小结，像真的小熊在皱鼻子——这就是“熟能生巧”的魔法呀。
上周三打扫卫生，我们组要擦窗户。小美擦高处，我擦低处，小刚递抹布，大家“齐心协力”，半小时就把玻璃擦得像没有一样。阳光照进来，连灰尘都在跳舞，这就是“众人拾柴火焰高”吧。
最妙的是小刚脚崴了那次。小雨扶着他的胳膊，我拎着两个沉甸甸的书包，像两只小蚂蚁抬面包，一步一步慢慢走。老师笑着说：“你们这是‘助人为乐’呀。”后来小刚好了，主动帮我们擦黑板，粉笔灰沾了满袖子，这大概就是“投桃报李”吧。
现在我天天找成语密码：看到晚霞染红天空，就喊“这是‘霞光万道’”；弟弟抢玩具时我让给他，就说“我这是‘宽宏大量’”。原来成语不只是课本里的字，还能让生活变得像本会说话的故事书呢。
修改建议
1. 补充更多感官细节，比如“妈妈煮面条时，面条在锅里翻跟头，她用筷子轻轻一挑就捞起来，香味飘得满厨房都是，这就是‘熟能生巧’的香味呀”。
2. 加入“密码被识破”的反应，比如爷爷听我说“锲而不舍”，故意放慢动作问：“那你能像爷爷一样，每天练字吗？”让互动更有趣。
写作建议
1. 学用“分类找密码”：从家人的动作（妈妈煮面）、同学的互动（扶小刚）、自然景象（晚霞）里找成语，让发现的过程更有条理。
2. 用“对话体现运用”：比如和妈妈说“您炒菜‘熟能生巧’，比饭店还香”，在真实对话中用成语，既自然又能加深理解。
《成语故事》是陪伴孩子成长的“智慧宝库”，更是家长引导孩子学知识、明事理的好帮手。
书中的每个成语都藏着生动故事：“画蛇添足”里的人给蛇画脚闹笑话，让孩子笑着明白“多此一举反坏事”；“愚公移山”中老人坚持挖山，悄悄在孩子心里种下“做事要坚持”的种子。这些故事语言浅显，搭配童趣插画，孩子读得懂、记得牢。
对家长来说，它比说教更有效：孩子做事半途而废时，讲“虎头蛇尾”的故事；骄傲自满时，聊聊“骄兵必败”的教训。成语里的道理，会像朋友一样陪孩子面对成长中的问题。
从认字到懂理，从积累词汇到学会表达，这本书能帮孩子打下语文基础，更能培养好品格。给孩子一本《成语故事》，让经典智慧成为他们的成长指南。
《美妙的研学之旅》
在万众期待中，在欢声笑语里，在晨光熹微时，我们踏上了春日研学旅游之路。
从车窗往外望，映入眼帘的是一片片金色的花海。一下车，我便迫不及待地张开双臂拥抱春天。
油菜花已经开得很盛了，到处是一片金黄，就像在地上铺了一层黄灿灿的金子，又好像是谁不小心把黄色的颜料洒在了田野里。走近细看，金黄的花朵一团团、一簇簇，各有各的姿态：有的已经全开了，花瓣向我们展开笑脸。有的刚开了一半，半遮半掩地吐出一两片花瓣，像一个个害羞的油菜花姑娘，躲藏在绿叶间。有些还没有开放，正在等着自己开放的某一天。春风一吹，她们便翩翩起舞，好像在先摆着她彩色的裙子。我从来没有想到油菜花不仅有黄色的，还有彩色的。
转过头一看，一根根油菜花弯着腰凑在一起，好似在说着悄悄话。用手一摸，花瓣软软的，像丝巾一样软。低下头，把头凑上去闻一闻，非常地香甜，有清晨的露水味，混着点泥土和绿叶的气息，让人闻了心旷神怡。
沐浴在花海里，老师便让我们作诗一首。我顿时灵感大发，一口气便写了两首诗。作诗一两首后，倒也有些乏了，便让同学帮我拿了下纸。闭上眼，深呼吸，陶醉于清风花香间。放松完后，我又一连写了三首诗。老师看到我作的诗后，拍了照，发到了班级群中。我感到非常自豪，旁边的油菜花好像笑得越来越灿烂了。
看完油菜花，我们就去放我们自己做的风筝了。真是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”啊！
坐在回学校的公交车上，我的心情还久久不能平静，想到吃了的可口的饺子，真是流连忘返啊！
今天玩得真开心！
春天在哪里
春天啊——
在花朵的笑脸里。
在绿草的身影中。
在垂柳姑娘的头发丝上。
《幸福在爸爸鼓励的话语里作文650字》
每个人都有属于自己的幸福，有人说幸福在妈妈的怀抱里，有人说幸福在朋友之间的友谊中，但我觉得幸福在爸爸鼓励的话语里。
还记得，我上二三年级的时候，我一直很想要一辆自行车，在我看到那些大哥哥大姐姐骑自行车在我旁边“嗖”地一下冲过去时，真是羡慕死了，恨不得马上变出一辆来。正好，我的生日就快到了，妈妈说她会买辆自行车送给我。
第二天，妈妈真就送了我一辆。我赶紧拉着爸爸的手，推着崭新的自行车下去了。等我穿好护具，戴好头盔就骑了上去，我太着急了，还没踩到踏板就摔倒了。
爸爸赶忙走上前把我扶起来说：“没事的，没有谁是一骑就会的，都是练出来的。”有了爸爸的鼓励，我再次骑了上去，这一次我成功地踩动了脚踏板。应该是我踩得太猛，方向盘竟然失控了，自行车往草丛里冲，“不要啊！杰哥！”（一种流行语言，意思是“天哪”）“咚”地一声，我重重地摔在了草丛里。爸爸把我拉了出来，我对方向盘大骂：“叫你不听我的话，现在你也摔草丛里了吧！”爸爸笑了一会说，“你不要一开始就骑那么快，慢慢来！”
我又一次骑了上去，我成功地抓稳了方向盘。但手却左摆右摆不听话了，幸好我按下了刹车，否则又要摔个四脚朝天。爸爸在后面大喊着：“停下来干嘛？继续骑呀！”
我继续往前骑，我竟然能控制方向了。爸爸大声说：“宝贝，加油！你最棒！”听了爸爸的话，我的心中顿时感觉有一股暖流流过，泪水湿润了眼眶，我一鼓作气骑出去好远好远......
在爸爸一次又一次鼓励中，我不断地超越自己，快乐成长。渐渐地我明白了：幸福就在爸爸那一句句鼓励的话语里。
《幸福在外公的话语里作文600字》
那天,犹如一朵茉莉,盛开在心灵的深处，散发一股股淡淡的清香,使我无比留恋……
在记忆中,外公,一直都是很熟悉的词,最使我留恋的,是一碗面,一句话。
幼儿园时,每当我眼巴巴地望着教室的门口，小伙伴总说:“滔滔,一起来玩吧!”“不要,我要等公公!”这时,就会响起那熟悉的锁匙声音和如约而至的脚步声。
“滔滔!”
“哎，外公!”
我飞奔出教室,坐上外公的车。回到家中,这时,外公就会把炒好的面盛出来,我一看到,就如同饿狼扑了上去,“慢点，别噎着!哟,吃的真香啊!”
以前,我对这些话没什么理解,以为只是普通的关心,可现在,却真正懂得了这句话语：这是千言万语的简单流露,更是亲情,是爱,爱的真切、真心。
“滔滔,外公要回老家建房子,后年我们就可以住新房子了!”我在前年因为这件事烦恼,一是不能天天见到外公了,二是没有了外公的饭菜……
外公啊!虽然我们已经二三个月没见了,可是,这可口的饭菜我却怎么都不能忘怀!您的饭菜不只是可口,而是一种爱的无形流露,您曾经教我夹菜不能翻来翻去,而您却在吃饭前把旧的、老的菜叶挑出来,放到自己碗里,为我们留下新鲜的菜,您却一点也不生气,您,总是把最好的留给我们。
“慢点!别噎着!哟,吃的真香。”外公,您的话语是我幸福的源泉。似一泓清泉,滋润着我;似一场大雨,冲刷着我;似一闪雷电,警醒着我。那碗面,不知您还会不会炒,但,那朵菜莉,还一直开在我心灵的深处，散发着芳香……
《幸福在朋友安慰的话语里作文600字》
幸福是什么?幸福是来自某一瞬间里发生的事，但这件事，会让人觉得你是幸福的。
广东的夏季很热，但下雨时会让人觉得非常凉爽，那一天，虽然也是雨天，但我却很难过……
“呜鸣呜……”宿舍里的哭声吸引了许多人的注意，我躺在床上，心里说不上是一种怎样的心情。小洁走到柜子前，拿了几张纸巾，然后把纸巾递给我，“你怎么啦?”小洁安慰我，并低下头看看我。
我摇摇头，用沙哑的声音说:“小晗和小菲都，都不和我玩了……”我然后躲进被子里，继续哭起来。
小洁有丝惊讶，但脸上开心得像一朵花，我拉开被子，问她笑什么，她却说:“人生里没有弯路，哪里会成功?打个比方，一个小女孩她的人生没有弯路，你觉得她会怎么样?”小洁扶着我，让我从床上坐起来。
“她没有大事业，也不可能成功。”我带着哭腔说道，小洁点了点头，继续说:“所以嘛，你如果做错了就先去道歉，她们自然就会原谅你啦!”她去拿了毛巾，擦擦我脸上的泪水，那一刻，我是多么想感谢她，可却说不出口。
最终，我去道了歉，小晗和小菲也原谅了我，我当时是多么的开心啊!回到宿舍，小洁招招手，示意我过去。我们俩坐在床上，边说边谈心，渐渐地，我们聊起了其它事，让我不再那么的仿心，那时候，我从她的话语里看见了幸福。
小洁的话语里，让我对生活重启了信心，也正是她的话语，让我知道了什么是人生，多么有道理的安慰，原来幸福，就在朋友安慰的话语里，使我永远记住了那几句安慰而又有着深沉道理的语言。
《回首又见家》
刚过了21岁生日，生朋友们的欢声笑语里我想我是快乐的。这是我离家过的第三个生日，依然没有蛋糕，因为我宁愿蜡烛点燃在记忆里。我已经跨过了十字头的年纪，可总是羡慕起记忆中那个聚在烛光里傻乐，看着妈妈亲手做的满桌饭菜一脸馋相的家伙。碗里已堆满了不知谁挟过来的各种可口小菜，我想我是幸福的，可我总是怀念十几年不做饭的爸爸在我生日时做的拔丝苹果，虽然做成了“搪炒”苹果，那酸酸的味道却让我永远都难以记住饭店里所谓的“正宗风味”。这三年里，爸妈总“忘记”在我的生日时打个电话，我曾经枢过气，但在今天的喧闹中我却明白了，一他们庆祝了18年的日子他们怎么会忘记呢，只是每到这一天，他们的“宝贝儿”就会走得更远一点。虽然从小他们就教我要像鹰一样高飞，可将我放飞的时刻到来时，他们并没有真正做好心理准备。而我呢……
我在爸妈的宠爱中长大，他们陪我玩，听我哭诉，几乎给了我想要的一切。他们像朋友一样与我谈天说地，不管我干了多大的错事也很少与我红过脸。我永远无法忘记，从1岁长到21岁的每个冬天，我冰冷的小手都是在爸爸温暖的大手中度过的。我的手小，能被爸爸的大手全部包住。我的手形和妈妈很像，只是她的手很粗糙，每当我和她掌心相对，我都有一种踏实稳定的感觉，那粗糙保护下的细嫩，在我的心底定格成一种永恒。一直到大一，我的想法都很简单，我要努力，给予他们最好的生活，就如同我所享受到的一样，回报给他们最深的爱。我想我真的很努力，他们教会我去梦想，去执著地向前闯，给了我飞翔的勇气。可是，在他们的支持下，我离他们却越来越远。我理解了什么叫“可怜天下父母心”，我理解了什么叫含泪的祝福，然而我惶恐了，因为我不知道什么时候才可以把我幻想过无数遍的美好生活带给我的爸爸妈妈，我羡慕过从我身边互相搀扶着行走的老夫妇，我觉得那是世界上最浪漫的事。可现在那对我又有了另一种含义。他们的儿女也许不能陪在他们的身边，他们只好互相陪伴走过夕阳红。有一次在路上看到一位老教师已经认不出他的同事，他的同事握着他的手使劲帮他回忆;他还是很木然。他老伴哭了，而我站在路边也泪流满面。如果我能带给父母的美好生活到他们老成那样才能实现，我不知道是该把它叫做幸福还是叫做补偿。
只是我的心中有着太多的渴望，于是我选择了离开，从我第一个几乎没有回家的暑假就已经做出了选择。今年国庆期间，我又选择了旅行而没有回家，我知道爸爸妈妈好想我，可朋友对我说，你已经长大了，不可能再回去做一个备受父母呵护的小孩了，前方有着太多需要你独自前行的路。她是对的，从我知道自己再不可能从被子里爬出来和父母打扑克的时候我就知道她是对的。父母对我的爱也不再是让我引以为傲的宠爱，而已是一种对大人的掩饰过了的深情。就像我已难以说出“我爱你，爸妈”，难以将一封很长的家信寄出一样，众多感情已不会从唇齿间表达，只能在心底慢慢地积淀成一种永恒。
在21岁生日的那一天本该想想未来，可想起的却是小学四年级时爸爸去天津学习临走时亲了亲我熟睡的小脸，那年的中秋我因为想他站在家里大哭，上课偷看他的信我在课堂上就哭了。还有上初中时闹胃病，爸爸一夜起来好几次看我好不好。还有我们一起爬山、捞小鱼……突然间我好想让他们听见我心的声音，好想让他们知道我很想很想家。
然而，明天又将是崭新的一天，我知道自己惟一要做的就是继续前行。每当遥望家的方向，我总是泪眼婆婆，但我会抬起头，仰望更为辽远的苍弯。
《文学术语》
历来在文学术语里，都称文学作品是“语言的艺术”，从形式的角度上来说，这个定义是有道理的，文学作品离开了语言，就没有了自己的表现形式。但是，我觉得那以文学剧本为基础的戏剧和电影，在很大程度上也是一种语言艺术。自然，文学作品的语言和戏剧、电影的语言，有着不同的功效，各有自己的特点。
譬如人物的对话，在戏剧艺术和电埔艺术(除去文学剧本)里，它恐怕是唯一存在的语言形式了，但是.使人物对·话真正能显示出语言艺术的特点而又具有创造形象、创造性.格的作用，这却是很不容易的。伐就看过一些话剧和影片，其中有的对白(特别是话剧，对白是其塑造人物的主要手段之一)，就缺少艺术的特点，对塑造形象、刻划性格，也不一定有好作用。这些对白大都不是形象地表现性格、表现人物思想感情，而是作者用来说性格、说明人物思想感情的，这就不能不削弱了对白的艺术手段的作用，因为在舞台和银幕 上，人们所看的，是行动着的人的形象和性格，对白在这里不能离开形象、性格的表现。杰出的艺术家，都是善于把各种艺术形式的特点，结合着行动着的形象、性格的需 婆来l3R用人物的对白，用精炼、准确的对白，来表现人物的鲜明思想感情。像剧作家曹禺同志的许多作品，在这方面就具有显著的特点。他的名作《雷雨》就是例子。大家都知道，《雷雨》里面人物之间的关系是非常复杂的。他们每个人都有自己的性格成长史。当这些有着复杂心理、性格的人物聚集在同一场面上的时候，如果让一位缺乏修养的艺术家来处理，那势必要大段的对白来说明他们的思想感情，而其结果是不会很好地塑造出形象、性格来的。曹禺同志则不然，他是用很简练的对白，结合舞台形象的创造，深人地刻画了人物的性格。像第二幕鲁妈和周朴园对白的场面，这是《雷雨》里一段精采的对白，那对白是何等精炼啊卫在这里，绝没有累赘的语官，即使是事件的叙述(像鲁妈叙述别后三十年的遭遇)，也都是那样紧密地结合着人物性格的刻画。往往几句对白，就能突出地表现了人物性格的鲜明特点。这段对白就既表现了有着复杂感情却很倔强的鲁妈的性格，又深刻地揭露了周朴园的伪君子的精神面貌。
出色的艺术家，总是使人物的对白显示出语言艺术的特点的。想做到这一点，就必须善于结合着形象、性格的创造，严格地选择人物对白能够揭示典型性格的个性化的语言。最近有机会重看了《董存瑞》和《战火中的青春》两部影片，当然这两部优秀的影片在艺术创作上的成就是多方面的，但我觉得它们在这方面的成就也是很突出的。
像《蓝存瑞》，作者为了多方面地描绘这个青年英雄的形象，那些能反映人物思想感情的对白的选择，真可以说是在刻画存瑞的性格发展上起了主要艺术手段的作用。黄存瑞、邪振标要求参军的几个镜头，后是向指导员要求》，那对白既富有性林化的特点，又充满了’生活气息，而且有着动人的喜剧效果，活画出两个在党的长教育下成长起来的英雄少年的生气勃勃的形象。《战火中的青春》则是另外一种情形，它的人物对白并不多，但都是用在刀口上的。譬如高山刚到雷振林排里的那些镜头，高山和雷振林的几段针锋相对的对白，是何等深刻地刻画了两个完全不同的人物性格。对于高山来说，有些个性化的对白，不仅显示了她的在战火考验里成熟起来的深沉的性格，而且含蓄地表现了她虽然男装却是女性的细腻的感情特点。