与“ 我就 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-21 19:49:04
《新的发现》
今天是星期六，大伯来我们做客，他吸完了烟，我就去清洗烟灰缸。
我端起烟灰缸正准备倒进下水道，突然发现里面有一滩黑水，我想：都说吸烟有害健康，那会不会对虫子也是一样呢？反正爸爸种的那棵树再不“抢救”一下，就快被虫子咬死了。于是，我把黑水往杯子里一倒，再来到虫子最多的植物里倒下去，我一看，呀！虫子怎么都一动不动了，是死了吗？我又再一株植物面前倒了一点，虫子也像上次一样的反应，这可真是治蚜虫的“良药”呀！我兴奋不已，我赶紧把这个消息告诉了爸爸，他竟然不信。我决定再试一次，这次，也给爸爸看看蚜虫是怎么死的。我又倒了一点，只见蚜虫一开始有点烦躁，开始在花枝上爬来爬去，过了一会儿，蚜虫就渐渐没有动静了。爸爸惊呆了，笑着说：“嘿，这还真灵哦。”现在家里的花要是长蚜虫，我就倒一点黑水，保证“药”到虫死。现在我终于知道了那黑水是用烟灰蒂泡成的。这下，爸爸就不用为他那株爬满蚜虫的花操心了。
生活中处处有学问，只要你用心观察，知识就在你身旁。
《爱玩的我》
小时候，我就爱玩。谁也管不住我，不论上学，还是星期天。玩的内容还是各种各样的呢。我特喜欢玩电脑，不知怎么了，爱玩电脑的毛病就是改不掉。
上学时，只要我一听见下课铃响，总是不由自主地兴奋起来，任何事情也没心干了，专等着老师说下课。一下课，我就召集小伙伴们去校园里玩，玩的花样很多。短短十分钟，我就能玩得流连忘返。
《劲舞团》是我在网吧最喜欢玩的游戏，因为妈妈曾说过，玩这个可以锻练手的灵活力，我听了这个我就想：这多好啊，一举两得——即能玩，又能锻练手指的灵活性。我一进去像疯了一样，大喊大叫。其中，最让我高兴是，我连续赢了好几盘，还得了不少奖励。突然，我的时间快到了，我万分火急的看看经验，和背包里的装备。不知怎么了，每次玩电脑快玩完的时候，我都会习惯的看一下。
玩完了电脑，再去玩台球，那时，我可是个台球王。进了台球场先听到一声：“谁输谁拿钱。”这时，我和一个七年级的大孩子玩。不一会儿，就剩下八号球了，我准备打了，打了一下。滑杆了，把白球给打出了台桌。又轮到我了，我特别专心，“咚”的一下把黑球给打了进去。我们付了钱，转身走了。
有时，在回家的路上，我会想：每天这样玩，有意思吗？这样玩，难道不会腻吗？
因此，我想对同学们说：“学吧！同学们，少玩多学对我们有好处。以后，玩的时间多着是。可是，学的时间就不是多的很了。”
《兴趣是通向理想的金桥》
暑假里，只要一有空，我就爱捧着一本“书.津津有味她看着.不过，这书即不是出版社出版的，也不是从新华书店买来的，而是我自己动手制做的《作文剪贴本》。爸爸常说:’兴趣是通向理想的金桥”所以我把这本剪贴本称为 “金桥上的金砖”制作这本书，我可动了一番声筋呢! 为了保证书的质量，我翻箱倒柜，找出了《藏的一大堆《小学生报》、《少年报》、《作文报)).“…我一张张地翻阅着，品味着，报上的小学生作文真好似满天繁星，看得见，数不清.我竟然看得无从下手，好象到了“山重水重疑无路”的地步了.我忽然急中生智，想到了看作文的评语，这是选材的好依据。
哈哈，这时我又仿佛进入了“柳暗花明又一村”的境界。我重新拿起报纸，顿觉豁然开朗:，这篇《小草》不错，短小精悍，寓意深刻，《“陌生”的舅舅》很好，歌颂党的富民政策，富有时代气息; 从《‘捉蟹》这篇文章的字里行间，我似乎看到了一颗夭真、美好的童心. 因此，它们成了首批“入选作品”.我选着，挑着，终于从 “星空”中摘下了最明亮的“四十颗”. 选材的任务完成后，我立即投入精心制做剪贴本的工作.我拿出了早‘就准备好的剪刀。白本子。浆糊，用剪刀心地沿着报纸上的虚线耐心地剪着，直到剪完最后一页. 接下来便进行贴报。
我选择《小闹钟》贴在第一页，因为它的开头开门见山，值得我借鉴，更重要的是它能鞭策我们珍惜时间，刻苦学习。第二页贴着《妈妈》这篇小学生习作，它刻画人物鲜明、生动，真是呼之欲出. 我贴啊，贴啊，沉浸在优秀作文的海洋中.我好象一棵千枯的小草，拼命地吮吸着养料.兴趣活动使我大开眼界. 剪贴工作到了尾声，我把《理想》贴在最后，它的结尾引人深思.读着它，就象嚼着一个甜橄榄，回味无穷.最后，我在书里标上目录，在空白处配上格言警句，绘上插图点缀其间。至此，一本美观、精巧的作文剪贴本终于诞生了. 我捧着这佳作荟萃的剪贴本，心里激起了波澜。我格; 信，这位不说话的老师一定会使我得益不小.我想。兴趣活动将使我在不远的将来，把自己所学的知识化作一块金砖，铺设在通向祖国四化的金桥上。
【简评】 标题是文章的眼睛。好的标题时文章有点睛之妙，能孔起读者阅读兴趣，产生非读下去不可的欲望。《金桥上的金- 砖》一文的标题，就很街颖，起到了这个作用。 层次清趁，结构严谨，过渡自然，是本文突出特点. 文章分三段.首段就开门见山写“景假里，只要一有- 空，我就爱捧着一本‘书’津津有味地看着”:接着用“w 过”一词一转，点出此书是“自己动手嘴'J做的《作文剪贴本》”;继而又用“爸爸”的话“搭桥”，引出“金桥上的全砖”，巧妙点题.条理清趁，过渡自然. 中段为重.点段，小作者按“选一剪一贴”的顺序有层次地写制做《作文剪贴本》的过程。
写三方面目各有侧重。写 ‘选”突出“精’，即精选，从“满天繁星”中摘下“最明，亮的四十领’;写“剪”突出“细”，即认真，“用剪刀小 ·心地沿着报纸上的虚线衬心地剪着”:写“贴”突出‘序”，即顺序，“《小闹钟》贴在第一页”“我把《理想》贴在最后”，谁先谁后，小作者都作了精心安排.“选一剪一贴一，一三者之间衍接十分自然，不枚不茎，恰到好处. 尾段简洁、_有力。‘把自己所学的知识化作一块金玲，嘴设在通向祖国四化的金桥上”一句，写得十分精彩，既照应了开头，又升华了主题，使文章增添了余韵.
《我的家乡——宝鸡》
人人都说家乡美，我就爱我的家乡——宝鸡。
宝鸡古称陈仓，是炎帝故里，有“青铜器之乡”“民间工艺美术之乡”“佛骨圣地”的美誉。历史文化源远流长，是西部一个重要的交通中心，是陕西省第二大城市。
宝鸡自然风景优美，旅游景点很多，比如：钓鱼台、法门寺、汤峪、炎帝陵、大散关等，你喜欢就来旅游吧！宝鸡人民欢迎你！
宝鸡名吃也很多：如臊子面、羊肉泡、面皮、岐山锅盔，真是美味啊！
宝鸡还产西凤酒、烟、还有刺绣、皮影、剪纸、泥塑……
看，还是我的家乡宝鸡美吧！
《心河》
我家门前有一条如丝带般柔软的小河，小的时候，我就爱去河里游泳。每次，妈妈都陪我下去。我游，她走—河水仅到她的腰。她不停地用手轻轻地拍着我的背，扶着我的身子，生怕我被淹死似的。
我渐渐长大了，看到别的孩子都自由自在地在河里游呀，闹呀，就嚷着:“妈，以后你就别陪我了，我一个人就行。”
“傻孩子，等你喝饱水回来，妈帮你吐都吐不出来呢。”
我赌气，一个劲地朝水里钻，却“咕”地喝了一大口水。妈妈匆匆地过来:“不要紧吧?……哎，这孩子。”妈妈说着，拼命地帮我拍脚按摩。妈妈呀!我不难过，真的。
连我自己都难以相信，河水现在竟齐我的腰了——我再也不能去游泳了。回忆金色的童年和妈妈的爱抚，妈妈呀，正是这河水，一直把你我的心紧紧地连在一起!
“妈，下星期我要去郊游。”
“噢，和谁去呀?”
“几个男生，几个女生。”我随手拿起张报纸。
“什么?一个女孩子，和男生一起出去?不许去!”
“可我们已经约好了。”
“我是你妈，我说别去就别去。”
泪水渐渐润湿了我手中的报纸。
一连几天生病在家，可把妈妈给急坏了。她不时地端汤端水送到我床前;“喝吧，快喝下去呀。”不一会儿，又摸摸我的额头，“凉一点了。”妈妈朝我高兴地笑着，像是卸下了一副重担，可她哪里知道，我心里的火正烧得旺着呢!
落下几天课后，我便觉得吃力了。于是我请了住在附近的一个男同学，晚上来我家帮我补课。
“嘟嘟嘟。”
妈妈开了门，“你找谁?”
“找苏宁。”
“你来干什么?”呀，我吓了一跳，妈妈怎么这样粗暴地对待我的同学。
“他是我同学，来帮我补课。”我笑着向他招呼，“还站着干什么?快进来呀。”
他走了进来。妈妈朝他上下打量了一番，便对我说:“补课怎么不找老师?这么晚了，还叫一个男同学来家里，真不像话!”
我的脸烫起来，心在不停地乱跳。我尴尬地望了他一眼，他默默地低着头。我用含泪的双眼乞求妈妈不要说了——如果你还爱我。
“你这位同学也真是，不是说你不好，这么晚了到同学家里来，出了事情谁负责?还是回去吧。”
他好像轻松了许多，一下子从窘困里挣脱出来，头也不回地走了”。
我哭了。
“宁宁，别哭了。”妈妈拿着热毛巾给我擦着眼泪，“别哭了，这么大的姑娘了，补课嘛叫老师或者叫个女同学，不是很好吗?”
晚上，我默默地站在阳台上，我的目光停留在门前的那条小河上。奇怪，这么浅的河，小时候妈妈还怕我淹死呢——是呀，我长大了。可恨，可恶!为什么要长大呢?一直像小时候那么单纯不好吗?小朋友们手牵手，无优无虑地唱呀，跳呀。可人大了，我为什么就得换一个样呢?小河慢慢地流着，我也不知道流了多少泪。
早晨，我匆匆地理着物品。
“宁宁，你要上哪儿去?”
“去郊游。”
“我跟你说过不许去，就是不许去!”
“可是我已不是孩子了，我有自己的主意。”
“羽毛还没丰满呢，嘴就硬了。”妈妈真的火了，“今天你要是出去，看我不打断你的腿。”
我没有哭，拔腿便跑出了家门。
同学们都已经在小河那边等着我了，见了我，都跳起来:“来了，快点!”
我跑上了桥，突然发现妈妈在后面追着，我心里一乱，便“扑通”摔了一跤。
“啊呀!”妈妈跑了上来，“不要紧吧，疼吗?”妈妈轻轻地撩起我的裤子:“瞧，皮都磨破了。”妈妈朝我腿上缓缓地呵着气，柔柔地抚摸着:“听妈的话，不去了。”
我看着妈妈，妈妈也看着我。
我听见同学们焦急的声音:“快点呀，怎么了?”
我木然地站了起来，妈妈赶紧给我放下了裤腿，“别去，听话。”
“时间来不及了!”
我无力地松开了手，拎包掉在了地上。
小河仍在我脚下默默地流着。
《爱到深处金石开桃李无言花自香》
孩提时代，我就梦想着当一名知识渊博、精明强干的教师。1990年，我终以优异的成绩毕业于阳谷师范学校，圆了自己的教师梦，踌躇满志的我从此踏上三尺讲台，开始了执鞭从教的生涯。几年来，我弹精竭虑，孜孜以求，克服了重重困难，经受了一次又一次考验，先后举行市、县级公开课26次，撰写省、市级论文12篇，夺取了1996年市优质课评选的第一名，获得了市小学语文学科带头人、市模范班主任、市教学能手等光荣称号。
星星点点的成绩，折射出我对事业的追求，凝聚着我的心血和汗水，更饱含着我对学生深厚的爱。
从教8年来，我深刻认识到教师这个职业的平凡和伟大，它是太阳底下最光辉的职业。尽管它换不来显赫的声名与财富，也难得有丝毫的悠闲与安逸，尽管它只有清苦的忙碌和默默的奉献，我却心甘情愿为之奋斗不已，决心像园丁那样辛勤耕耘，像红烛一样燃烧自己，照亮别人。
1992年至1997年，我连续六年担任毕业班的语文课兼班主任，时间之紧，任务之重，压力之大可想而知。但在这长达六年的时间里，我从未因私事误过一节课。每天，总是起早贪黑，白天上课、辅导学生，忙得不可开交，晚上备课、批改作业，直至深夜。长时间的过度劳累，致使我身体虚弱，心脏出现严重早搏，神经衰弱也日趋加重，常常彻夜难眠。一天，正上着课，忽然眼前一黑，倒在了讲台上。学生们忙乱地把我送回了家。躺在床上，我虽然觉得头晕脑涨，但想到几十双眼睛在望着我，他们渴求知识的欲望在呼唤着我，于是头重脚轻地爬起来，吞下几片药，拖着沉重的身子又走向学校，登上讲台。
也正是出于这份爱和责任感，我曾忍痛离开病重的女儿，一路默默流着泪水;也曾含泪离开做骨刺治疗的母亲，让愧疚和自责绞痛着我的心。父母情深，儿女情长啊，而最令我难以割舍的还是对学生的那份爱。
古人曰:“感人心者莫先乎情。”做班主任工作八年来，我总是以自己真挚的情感去爱学生。事事以“假如是我的孩子”，处处以“假如我是孩子”来对待学生，天凉了，提醒他们多穿衣服;生病了，为他们端水送药，掉进厕所了，给他们刷洗衣裤……
学生赵娜患有旅痛病。一次正上着课，她突然发病，一头栽倒，磕破了额头，顿时鲜血直流。我背起她就往医院跑，来到急诊室，打针、缝合，等赵娜苏醒过来，我全身酥软了。因她家境贫困，我当即替她交了医疗费。闻讯赶来的赵娜父母，激动得热泪盈眶。事后，有人说我真傻，白白扔掉了许多人奢求的钱财。但我要说我最富有，朝气蓬勃的学生们就是我享受不尽的精神财富。
著名特级教师魏书生用温柔征服了他的学生，产生了春风化雨润物无声的效果。对班主任来说，教育学生是一门心灵的艺术。学生李青是全校闻名的“调皮大王”，家长、老师一致认为他朽木难雕。接任这个班的班主任后，我多次找他谈心。开始，他还能安分守己，但好景不长。一次，他借同学的钢笔，给弄丢了，对方要求赔偿，他却大打出手，然后，又逃之夭夭。我与家长顶风冒雨，不顾天黑路滑，终于在一家影院门厅的角落里找到了他。送他回家的路上，我动之以情，晓之以理，苦口婆心地对他进行说服教育。第二天，他主动买了钢笔，诚恳地向对方赔礼道歉。从那以后，我处处提醒他，事事关心他，发现闪光点及时表扬他。“精诚所至，金石为开”，他变了，变成了一个爱学习、懂礼貌的学生。看到学生的进步和提高，我心里是多么高兴啊!作为一名人民教师，我还奢求什么呢?
“桃李不言，下自成蹊”。每当新学期接任新的班级，总有许多家长慕名而来，恳请把孩子交给我。一个普普通通的人民教师能受到如此的厚爱与信任，这情景常常令我激动不已，而后又变成一种无形的压力与鞭策。我常想:自己所做的一切，离党和人民的要求还相差很远，已取得的成绩也只能作为新的起点。我还年轻，我的事业才刚刚起步。我将继续实实在在地用自己的一言一行忠实地履行人民教师的神圣职责，心甘情愿地用自己的身躯托起下一代前进的脚步。用一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，无悔的青春和满腔的爱去谱写一曲朴实无华的敬业歌、奉献歌。