与“ 字面 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-10-03 21:20:56
《爱的利息读后感》
“爱的利息”从字面上看有可能认为给你爰是要钱的。完全不是的，是给完爱之后的回报，才叫爰的利息，或许听我讲完你就懂了。
有一个跛足女孩在放学打出租车，左看，右看，看到了朱师傅的车。跛足女孩求了朱师傅很久，朱师傅|才让她上了车，车走了一会儿跛足女孩说，她只有三块钱，所以就开了半个站就下车。女孩就徒步一个多小时回家。以后女孩就只坐朱师傅的，别的车都绕过去，朱师傅也等着她，如也和往常一样只有3块钱，往一样只能坐半路站，朱师傳从此也没有问她。就这样一次，两次，三次，以后都是这杼。每次不过分钟的路程，很有礼貌，而且朱师傅每天最应的客人是那个女孩。朱师傅交车被误，罚钱也要让送那个小女孩。但小女孩初中毕业了，就送不了小女孩。朱师傅很失落，朱师傅i送那个女孩最后一次，朱师傅心星不是滋味，女孩下了，朱师傅送了她一个盒子，从此都见不到了。
几十年过去了，朱师傅在开出租车。有一天听见了广播，女孩去找他，最后他们相遇。
“爱的利息”本金无价，这一句多么深奥的话。
《人间》
世俗的人间，从字面上好像是装着人类的小小空间，但是充满了情感。这周里老师跟我们讲了许多道理，好像懂了许多！
有时就想不通，世界上为何会有人类，又是怎样出现的，女娲造人？有人会说:“世界为何如此不公平？”是的！但也不完全是。有人出生在富人家，有人出生不久就没有了爸爸妈妈，在我的思想范围中，人所有发的事都为命中注定，要发生的事总有一天会发生，过去的也总会过去，人各有命。
人生的起点在医院，当听到一声啼哭，世界上又多了一个新的生命，新的希望。可医院也有不好的事，有的人家境贫困，住院一天就花光了一年辛苦所得。几十万的钱，有时就换来了医生的一句对不起，我们尽力了！我有看到过很多视频，在手术室的门口哭到撕心裂肺，丢了救命钱的那种场面，真的感到无比的心酸，医院那是一个普通人家去不起的地方。
中途有的被送入幼儿园，有的却被送入了孤儿院，这是两种全然不同的地方。幼儿园中的孩子每天都挂着灿烂的笑脸，那是一副天真纯洁的模样，与此同时也有着父母的陪伴，老师的关心和何护，手中的零食吃不断。可在相比之下，孤儿院中的孩子，略显悲观，从小就没有了爸妈的陪伴，独立、自主，或许有个好的人家收养，又或许被忽略、冷漠。可他们都有一处共同点，他们都是孩子啊！是祖国的花朵啊！
到了中学时期，你会感到学业加重，压力也变大了，会有些许叛逆、发脾气。等你再长大一点，就到了出嫁的时候，结了婚有了孩子，每天都得围着孩子转，半夜常常被哭声吵醒，起来泡奶粉，换尿布，这种感觉我们现在都体会不到，但总会经历。
结束，有的生活在养老院，有的居住在家中，有人常会认为，把老人送进养老院是儿女不孝，可我们又何曾想过，老人没有亲人陪伴，心情又会是如何？有的老人死在家中，亲人们也不知音信，对比起来。还是这样更好。
人间是一个有着喜怒哀乐、生老病死的地方。人的离开只能说是自然的规律。虽有悲伤，但也不能避免。无聊的时候望着天空中的星星，那是美好的愿望，人总有一天会老去，世间的道理需慢慢领会！
指导老师：王达明
教师评语：喜欢这篇文章语言的朴实无华，喜欢孩子的真诚自然不做作，文中流露出的是孩子在世界观、人生观形成的关键时期与世界的首次交锋，他尝试着用质疑、思辨的目光去看待世界，思考人生，去寻找生活的真谛，去探寻生命的意义，孩子的思考或许稚嫩，但正是这样不断的思考与尝试，才会成就一个生命独立、思想独立的个体，这也是作为语文教育工作者想要达到的远方。
《我真希望有颗许愿星》
虽然我没有见过许愿星，但是我听过。从字面意思我理解许愿星就是实现你愿望的星星。如果许愿星能永远在我身边，我岂不是就可以想干什么就干什么啦？如果我有许愿星，我想变成公主、变成富翁、变成一位仙女、还拥有一座豪华的城堡，还可以把彩虹当成滑梯。如果我的家真的是这样，爸爸是富翁，妈妈是一位公主，我是一位小仙女。那样的世界该有多么美丽！
其实我们每个人心里都有一颗许愿星，只要我们每天坚持锻炼身体，努力学习，都能把许愿星留在身边。
《我渐渐爱上了网课》
网课,从字面我们就知道是在网上上课。由于我们国家正在和新冠病毒作斗争,“停课不停学”，我们小学生也开始了时尚的网课。
在家里上学，不用去学校，这是我以前做梦都在想的事情。可是,刚上了两天我就后悔了，在家里上课，感觉一点都不好。因为没有同学们的欢声笑语，更没有老师亲切的脸庞，只是妈妈一个人坐在旁边，像看犯人一样看着我，只要我一做小动作，妈妈就会严厉地批评我，我真的感觉自己像是在做牢一样。
以前在学校，我作业完成得不好，妈妈也不知道。可在家里就不一样了，妈妈把老师的话当作圣旨一样，让我不仅要完成老师布置的每一项作业，而且还必须是认真完成。课前要认真预习，上课要集中注意力听讲，课后认真复习，比在学校里做得还扎实。
就这样，在妈妈的监督下,坚持快一个月了,我惊喜地发现我的学习状态在悄悄地发生变化——之前是看到题目害怕，现在是想做题目，觉得它们是挑战；之前语文的阅读短文是匆匆看一遍就写，现在是认真阅读，理解了以后再写，它们变得不那么可怕。
妈妈经常说，这次网课是老天爷给机会来挽救我的。我相信以后就是到了学校，我也能坚持现在的好习惯，因为我尝到了甜头。
《想说爱你——网课》
网课，从字面我们就知道是在网上上课。由于我们国家正在和新冠病毒作斗争，“停课不停学”，我们小学生也开始了时尚的网课。
在家里上学，不用去学校，这是我以前做梦都在想的事情。可是，刚上了两天我就后悔了，在家里上课，感觉一点都不好。因为没有同学们的欢声笑语，更没有老师亲切的脸庞，只是妈妈一个人坐在旁边像看犯人一样看着我，只要我一做小动作，妈妈就会严厉的批评我，我真的感觉自己像是在坐牢一样。
以前在学校我作业完成的不好，妈妈也不知道。可在家里就不一样了，妈妈把老师的话当做圣旨一样，让我不仅要完成老师布置的每一项作业，而且还必须是认真完成。课前要认真预习，上课要集中注意力听讲，课后认真复习，比在学校里做得还扎实。
就这样在妈妈的监督下，坚持快一个月了，我惊喜地发现我的学习状态在悄悄的发生着变化。以前我最害怕的数学现在变得那么可爱，之前是看到题目害怕，现在是想做题目，觉得它们是挑战。以前语文的阅读短文是匆匆看一遍就写，现在是认真阅读，理解了然后再写。它们变得不那么可怕。妈妈经常说，这次网课是老天爷给她机会来挽救我的，我相信以后就是到了学校，我也能坚持现在的好习惯，因为我尝到了甜头。
上着上着网课，我现在悄悄的爱上了这种上课模式。我要谢谢辛苦付出的老师和一直陪着我的“大书童”。
《笙之犀》
“笙之犀”，字面意思，生活在竹林里的犀牛。深层意思，对竹林怀有深刻情感的犀牛。
竹林里。
竹叶发出响声，深沉的叫声和沉稳的目光令人内心毫无波澜。可是没有人知道，我过得有多么孤独寂寞。
我是一头爪哇犀，生活在我同伴们所在的树林深处。可是，我的角与同伴的天生不一样，没办法在它们之间安稳的过下去。我是同伴中唯一一只披毛的犀牛，兽鼻上有双角，前角长后角短。再看我的同伴，体型相比我而言要更大，皮肤呈灰色，雄的有一只角，雌的则没有角。我不知道为什么自己天生就与别人不一样，我与同伴的共同点仅仅是分布在东南亚大部分地区罢了，除了生活地域相同，我着实想不到自己与它们有什么相似点。受我自身不同所赐，我总会遭受它们的排挤:在水边排队喝水时，只能最后一个饮水；遇到危险时，它们从不提醒我，而是自己落荒而逃……或许我被偷猎者猎取对它们来说并没有多大影响吧……
我喜欢这片竹林。春季，竹林旺盛生长，春风和煦，穿过竹子，挑逗竹叶；夏季，斑驳细碎的光影撒在竹间，竹叶被阳光照成半透明的，散发出童话般美丽的光泽，整个竹林暖意融融；秋季，竹叶略显斑黄，秋风瑟瑟，但仍吹不去竹林的风采；冬季，竹林屹立在寒风萧条之中，彰显的绝美是我心之所向……当然，我喜欢这片竹林，原因肯定不只是它美这么简单。每当我备受欺凌时，我就会投入它的怀抱，以躲避同伴厌恶和嫌弃的目光。
人们说我们笨拙没有错，我连一首歌都唱不好!可我又不敢当着同伴的面练习。因为没有任何一头犀牛会这么做——歌唱，似乎天生便与我们绝缘。粗粗的嗓音，低沉亢长却十分难听。可我喜欢唱歌啊，这，似乎是一种发泄孤独的方式吧?歌唱令我放松啊。
我常常在这片美丽的竹林里练习歌唱，宽容大度的竹林总能包容我难听的嗓音。它令我身心愉悦，倍感放松。
这天，我与同群的卡巴罗发生了冲突:我像往常一样，最后一个捡食犀牛群吃剩的野果、嫩叶残渣。这时，身体雄浑健壮的卡巴罗姗姗来迟，并向我示威，意要抢走我那可怜的食物残渣。我受了这么久的欺负，萌生了反抗的想法，并且确确实实付诸了行动。我并未向它屈服，而是兀自吃着属于自己的那份食物。卡巴罗向来在犀牛群中很有威望，岂能容忍犀牛群中最底层的异类与它作对?它目露凶光，一丝可怕的念头闪过我的心——我可能……再难看到那片竹林了……
遍体鳞伤，是我的下场。我身上的毛被卡巴罗的利角撕扯的七零八落，不少地方还渗出了殷殷血迹。卡巴罗真狠，它那尖利的角，划破了犀牛难以受伤的皮肤。
竹林一如既往的美丽，如今正值夏季，阳光暖暖地安抚我微痛的皮肤，渗入了我灰色皮肤上的褶皱。整个世界因为阳光，顿时从黑色变成了金色，美得不像话。
“砰——”
“哝——”
枪声。同伴的惨叫声。是偷猎者。那些可恶的偷猎者，为了犀牛头上的角不择手段。钱?只是人性的罪恶罢了。待枪声离去，整个竹林回归平静，我才从竹林踱出去。“哝——”卡巴罗的声音十分凄惨，它那对尖利威武的角不见了，取代而之的是一个血坑。昔日的耀武扬威早已不知失落于风尘何处。犀牛群……都走光了，我知道等危险过去后它们还会回来。可是现在，卡巴罗伤口严重感染，随时可能失去风华正茂的生命。救?不救?不救!它曾经怎么对我的?救!在生命面前还计较曾经的过节?对，救!
我找了一片厚实宽大的叶片，吃力的叼住叶片的一端，到水边舀来清甜甘冽的水，送到它面前，还在竹林深处找到一串墨绿色的果实，衔来丢给它。这种墨绿色的果实可以止血止痛，但特别难找。卡巴罗望着我，深沉的叫声让我明白，它并不接受我的好心同情，它把我对它的帮助当成了施舍。它很清楚自己曾狠狠伤害过我，它强烈的王者自尊不允许自己接受我的帮助。
冷战了几分钟，我把水轻轻地放在它面前，离开了。
第二天，犀牛群回归了平静与和谐。我看到不少雄犀牛的角都成了血坑。刹那时，我冒出一个想法:我免于受伤，是竹林的功劳吧？一想到是竹林保护了我，我心里就充满了温柔似水的情绪。可惜竹林只是竹林，我现在面临的是同伴的冰冷冷的脸。唯独卡巴罗对我的态度大有转变，果实的作用发挥不错，它头上的血坑已经在慢慢痊愈。为此卡巴罗还把它的食物分给我大半，一改之前的恶劣态度。
难得饱餐了一顿后，我去了竹林。我来了次深呼吸，缓缓唱出那熟悉的旋律。那一刹，竹林静止了。我的眼中，耳中，心中，再无世界的喧嚣，再无身外的冷淡。全世界，只剩竹林，和我。
“沙沙……”歌声戛然而止。是谁?这是属于我的天地，倘若有人敢闯入，我会和他拼命。
“哝——”只见“侵入者”穿过竹林穿过阳光穿过微风，走到了我面前。那是一头陌生的犀牛。它体型比我更小，但同我一样身体披毛，兽鼻上有双角。我好像看到了另一个自己。我们相距有五米左右，两只犀牛都站着没出声。弄林风发出轻微的声响，卷起落在我们之间的竹叶。阳光摩挲着它灰色的皮肤，它发声了。
“你是我们苏门答腊犀群的吗?”
“不是，我是爪哇犀群的。”
“可是你长得很像我们苏门答腊犀。十几年前我们群里有只犀牛走丢了，它从小就很喜欢唱歌，不知道你认不认识。”
“……不”
“我刚刚听见你唱歌了，声音很像我们群中曾经的阿笙。你……真的不是?”
一声“阿笙”唤醒了我曾经的记忆。抚去时光的尘埃，回忆慢慢浮现出它原本的面貌。当我还小的时候，我所在的群里，每只犀牛都对我很友好，我受到了足够的关怀。可是，我被竹林的美好所吸引，独自走进竹林。穿过竹林时天色已黑，我看到二十来只犀牛成群结队往树林走，错把它们当成了我的同伴，便混了进去。那一宿，我在那个群里过了夜。第二天我才发现自己的愚昧，却已经来不及。我到了一个陌生的地方，没办法返回去了。时光荏苒，我忘了曾经，渐渐的把自己悦纳为爪哇犀群里的一员。
“你是阿笙吧……”那头来自苏门答腊犀牛群的犀牛再次开口。
“是……我是……”两行清泪，滚滚落下。十几年的委屈，该结束了。
“回家吧……”
穿风过林，美好麻痹了我的身心，麻痹了我的灵魂。是你，在我危险时保护我免受伤害，在我难过时给我安慰；也是你，给我十几年的委屈的泪水。功过相抵，更多的，对你只剩下喜欢。没有深爱了啊。
历尽千帆，我仍是笙之犀。
《张居正格言》
宁拙而迟，毋巧而速。
——张居正
格言释义
这句话的字面字面意思是：宁可笨拙而慢一些，也不投机取巧而快速。
真正的大作为、大成就全部来自笨功夫，来自一点一滴的扎扎实实的努力和积累。基础打的扎实、每一步都走的稳健，才有可能取得真正优异的成绩，在将来立于不败之地。而投机取巧则恰好相反，凭借一点点小聪明、小才华，可能一时间取得一点小成绩，但是没有扎实的基本功，这些成绩就像是沙滩上建的高楼，稍有动摇，就会倾倒，根本经不起时间和历史的考验。明白这个道理，就能耐得住寂寞、经受得住积累期的枯燥，踏踏实实做好当下的每一件事。
这句格言可以应用到个人成长、学习、人生等题材的作文中。
格言出处
张居正
明朝中后期政治家、改革家，万历时期的内阁首辅，辅佐万历皇帝开创了“万历新政”，史称“张居正改革”。 张居正5岁入学，7岁能通六经大义，12岁考中了秀才，13岁时就参加了乡试，写了一篇非常漂亮的文章，只因湖广巡抚有意让张居正多磨练几年，才未中举。16岁中了举人，23岁中进士。万历初年，任内阁首辅。当时明神宗年幼，一切军政大事均由居正主持裁决，前后当国10年，实行了一系列改革措施：财政上推行一条鞭法，改变赋税制度，使明朝政府的财政状况有所改善；军事上，用名将戚继光、李成梁等练兵，加强北部边防，整饬边镇防务；吏治上，采取“考成法”考核各级官吏等……一系列措施使奄奄一息的明王朝重新获得勃勃生机。
《卧薪尝胆的主人公是谁的》
成语卧薪尝胆的字面意思是躺在柴草上，吃饭睡觉前都要尝一尝苦胆。我们经常听到一句名言“有志者事竟成，破壶沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。卧薪尝胆的典故曾经激励无数的仁人志士发奋图强，刻苦自励。那么成语卧薪尝胆背后说得主人公到底是谁，他又有哪些发人奋进的故事?
成语卧薪尝胆讲述的是越王勾践立志报仇的故事。吴国和越国是邻国，吴王阖闾发兵攻打越国，结果吴国战败，阖闾受重伤，最后死去。吴王阖闾嘱咐儿子夫差不要忘记替他报仇，夫差为了报父仇，每日操练兵马，最后战胜了越国，越王勾践被擒，被抓后勾践受尽吴王的羞辱，尽做一些奴才做的事，越王虽然心里不服气，但是极力装出忠心顺从的样子。勾践得到吴王夫差的信任，夫差允许他返回越国。勾践返回越国后，立志报仇雪恨。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还问自己：“你忘了会稽的耻辱吗?”他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。后来勾践就是凭借着卧薪尝胆的磨砺，励精图治，与百姓同甘共苦，越国国力与日俱强，最后灭掉了吴国，越王勾践成为春秋时期最后一个霸主。
越王勾践卧薪尝胆的故事催人奋进，无数的仁人志士以此激励自己，并成就了一番事业，尽管后人有的对越王勾践是否真的卧薪尝胆持怀疑态度，但是这并不重要，重要的是卧薪尝胆带给我们奋发向上的决心和毅力。
《游戏瘾》
“瘾”，我从字面上看，它其实就是一种病。只要提到“瘾”字，大家都会联想到毒瘾、酒瘾、烟瘾，而我却患了“游戏瘾”。
“快快快！打开电脑！”每个周末，则进家门，我就对妈妈说，“今天周末，我可以玩游戏了，快点，节约时间。”说完马上扔下书包，走进房间，还喃喃自语说，“总算熬到周末了，快话了！妈妈看着我，摇了摇头，走进了卧室。没办法，谁让我对游戏如命呢！
“什么呀，会不会打啊，懂不懂配合啊！”家中的安静被我这突如其来的骂声给打破了，这声“怒吼”足以惊天动地。“干什么，吓死人了！”妈妈的“河东狮吼”从卧室里传来。没办法，我也不想骂，可我实在忍不住了，游戏中搭档的队友实在太“菜”了。就这样，我以木头人的状态在电脑前足足坐了两个小时，直至游戏中“战略目标”的达成。“儿子，什时候睡觉？”妈妈的声音实然从卧室里飘了出来。“一会吧，还没结束呢。”我嘴上懒洋洋的回答着，可手上却丝毫没有歇着，不停地点击鼠标，寻找着一个个隐藏的僵尸。抬头一看钟，已经10点了。重新进入到新的游戏模式，那些小规模的冲突，高精类武器，陆海空多兵种配合，这一切仿佛让我真正成为了一名士兵，而不是一个“好莱坞特种兵大队”训练出来的超级战士。于是我继续以木头人的状态又玩了很久很久，直到眼皮再也没有力气睁开才爬到床上去睡觉……。
“儿子，妈妈上班去了。”“嗯。”我漫不经心地答应着，可妈妈前脚刚跨出门，我后脚就以迅雷不及掩耳之势打开了电脑，我拿了一包薯片，端了一杯水，打开空调，优哉游哉地在我的游戏世界中畅游。什么作业、学习全都抛到脑后去了。“咚…咚…咚…”突然门外传来了脚步声，有人上楼，此刻在我脑海里闪过的就是“老妈回来了。”于是，我以最快的速度关了电脑，然后再冲向屋里，装模作样地写作业。过了一会，听见有开锁的声音，哦，原来不是老妈，是隔壁邻居啊。害得我白担心了，我的小心脏都快“崩溃”了。
时间就这样一点一点悄悄流逝。随着为我疯狂打游戏时间的“日积月累”，我的视力也越来越差，眼镜的度数也越来越高，并且睡眠时间也越来越少。于是，爸妈开始限制我玩游戏，我也就患上了“相思病”。这种滋味可真不好受。
这个“瘾”让我明白了，做什么事情都得有个度，物极必反。只有把握好分寸，才能丰富我们的课外生活。那些浪费掉的时间还不如好好锻炼身体，增强体质呢！
《意含字外》
话语所要表达的思想感情虽不脱离字面意义，但它并不停留于字面意义上而深含于字的潜藏意义之中，这样，表现出来的思想感情往往比字面意义更深刻丰富，这种手法叫做意含字外。意含字外，在写代哟呈现方式上是多样的，一般文章中采用暗示的方式较多。暗示，就是不直接表现话语的深层含义，只通过再现与其有关的事物，让读者在对字面意义的联想中去领悟、理解事物的本质，获得字外之义。它有时用“寓意”，有时用“曲笔”、变幻多姿，意在言外，是语言运用比较熟练的表现。 《步步登高花》就是这样的好文章。
小作者一开头就揭示了这种花的特点:“百花凋零的秋天来到了，那华美的牡丹，婀娜多姿的荷花都失去了特有的美和固有的花朵，而步步登高花却还是绽蕾怒放。”从字面上看，作者是写实，但字里隐含的意思却是它不畏风寒的精神。从全文看，作者把重点放在“步步登高”的深层意义的开掘上，在暗示性的话语中使这种并不名贵的花带上明显的象征意味。请看作者在语言上的功夫:“步步登高花生长一段时间，叶子靠茎的地方便长出一个嫩绿的小芽芽。这小芽芽实在是太小了，若不仔细看，你还发现不了它呢!小芽芽嫩嫩的，绿绿的，绿得可爱，我看着它那怯生生的样子，心想:又能生一个花骨朵了。儿天过去了，它默默无闻地长着，而且越长越高，最后这小茎居然超过了主茎的枝头，它顽强地挺立着，又开出一朵鲜艳的花来。再过一段时间，又象上面说的那样，生长出几根侧枝来，而且每一根侧枝都比原来的枝头高。一
直到金秋十月，一株步步登高花能生出八九根侧枝，每，一枝都比原来的高，哦，也许这就是‘步步登高’名字的来历吧。” 这里，作者在写步步登高花生长的过程中，满怀激情，用了 “默默无闻地长着”，“顽强地挺立着”这些话语，就使 “步步登高”的花的生长表面意义具有了“默默奉献”、“奋发向土”的言外之意。使读者很自然地联想到那些为社会主义建设辛勤劳动的人民的精神和品格，确有情在言内，意含字外之功。 意含字外除了暗示的方式外，还可用一语双关的方法. 双关，就是在一.定的语言环境里，有意使同一词语的音、形、义，双方关联。用得好，一样具有情感深沉、意含字外的妙处，在写作中，不妨尝试一下。