与“ 大批 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-01 12:36:21
《追求梦想小学作文》
一次拍卖会上,有大批的脚踏车出售.当第一辆脚踏车开始竟拍时,站在最前面的一个不到12岁的小男孩抢先出价:“5元钱.”可惜,这辆车被出价更高的人买走了.
稍后另一两脚踏车开拍,这位小男孩又出价5元钱.接下来,他每次都出这个价,而且不再加价.不过,5元钱太少了,那些脚踏车都卖到35或40元,有的甚至卖到100元以上.暂停休息时,拍卖员问小男孩为什么不出高价竞争.小男孩说,他只有5元钱.
拍卖继续,小男孩还是给每辆脚踏车出价5元钱.他的这一举动引起了所有人的注意,人们交头接儿地议论着他.经过漫长的一个半小时后,拍卖会快要结束了,只剩下最后一辆脚踏车,而且是非常棒的一辆,车身光亮如新,令小男孩怦然心动.拍卖员问:“有谁要出价吗?”这时,几乎失去希望的小男孩信心不足地说:“5元钱.”
拍卖员停止唱价,静静地站在那里.观众也默不作声,没有人举手喊价.静待片刻后,拍卖员说:“成交!5元钱卖给那位穿短裤、白色球鞋的小伙子.”观众纷纷鼓掌.
小男孩脸上洋溢着幸福的光辉,拿出握在汗湿的手心揉皱了的5元钱,买下了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车.
《《宋人拾契》读后感》
宋人拾到一张废弃的写着大批财物的帐目契据,便向别人炫耀说他很快要发大财。这个故事对那种见利忘义之徒作了辛辣的讽刺和无情的鞭挞,使人感到宋人的行为何等可鄙可笑。可鄙的是这个宋人取的是非分之财,见利忘义;可笑的是这个自命聪明的宋人的妄取之财竟然是废约一张,他不过做了一场黄粱美梦。这个故事告诫人们:发家致富不能取不义之财,劳动才是致富的正确途径。
在任何社会、任何时代,人民致富,国家图强,都不能靠取不义之财。致富求利,必受一定道德规范的制约。在社会主义制度下,义和利更是不可分的。我们既要用辛勤的劳动为社会创造财富,不断提高物质文化生活水平,又要努力提高思想觉悟,培养高尚的道德品质。也就是说,既要建设高度的物质文明,又要建设高度的精神文明。我们要做义和利的统一论者,既要求利,又要思义,不能把利和义割裂开来,更不能见利忘交,妄取不义之财。
我们每个人都希望富裕,这就需要用辛勤的劳动来换取,走劳动致富的道路,才是正道。绝不能像宋人那样希图不劳而获,侥幸致富,靠运气发财,更不能通过投机倒把、损公肥私、贪污受贿、行窃走私等歪门邪道来谋取不义之财。宋人拾得废弃的契据,便财迷心窍,急跑回家,锁之于笼,始而窃窃私喜,继而夸口发财,岂料经济上未成富翁,精神上已先成乞丐。求利未得而道义已丧失尽,固属可鄙可笑。而现在经济领域中一些损国家利益以谋私利的人,手段和结局不同,妄图不劳而获谋取不义之财的私心却是一样的。
一个国家求强致富,同样不能靠取不义之财。我们是社会主义国家,靠的是自力更生,用科学技术来达到富强。四化的美好前景要靠亿万人民的辛勤劳动来创造。我们这一宏伟目标,正是建筑在利和义统一的基础上的,因而是有保障的。而帝国主义总是靠剥削本国人民和侵吞它国财富、掠取不义之财来喂肥自己,则必将自取灭亡。
我们的国家现在还很穷。穷且益坚,不附青云之志。我们中华民族是有志气的民族。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这几句话概括了中国人民的情操和志气。朱自清先生宁愿饿死也不吃美国的“救济粮”,从他身上我们看出了这种志气;陈景润赴美讲学,谢绝美国的重金聘请,毅然回国,从他身上我们也看出了这种志气。记得影片《牧马人》里的李秀芝有这样一段话:“钱,只有咱们自己挣来的花得才有意思,花得才心里安逸……不是我们自己的钱,一个也不要,这叫志气!”话虽朴实.却表现了中华民族的高尚品格。搞四化,我们需要的正是这种志气。相形之下,那些钱迷心窍,为贪图享受而贪污盗窃,以至丧失人格国格的无耻之徒是何等可鄙!他们的品行比宋人更为卑劣!
总之,“幸福不是毛毛雨,不会自己从天上飘下来”,幸福的花朵需要用汗水来浇灌,取不义之财换不来真正的幸福。我们要见利思义,而不能见利忘义,更不能背义求利。在四化建设中,我们既要建设高度的物质文明,又要建设高度的精神文明,二者是相辅而行的。
醒来吧,现代的“宋人”们!撕掉那废弃的契据,抛弃那不劳而获、侥幸致富的肮脏思想,见利思义,以忘我的精神为四化辛勤劳动,这样,不仅能成为物质上的“富翁”,而且能成为精神上的“富翁”。
《家乡桥的作文说明文》
江南水乡素以“小桥流水”吸引了大批五湖四海的游客。我的故乡——南京的文德桥让我感受颇深,让游人流连忘返。
文德桥在夫子庙的秦淮河上,青石铺就的桥面承载着人们或急或慢的脚步,它安静地似乎在等待着什么。古老的它与熙熙攘攘的游人宛如在两个世界,却又不知怎的与人们和谐地融为一体。晚上,文德桥上灯光闪耀,灯光好似它张开着的手臂,热情地拥抱游人。
文德桥不宽,只能容两辆汽车并排驶过。在月光下,它好似披上了一层如梦如幻的轻纱,笼罩着游客。河水中映着一轮明月,平贴溜滑的青石桥边,我斜倚着桥栏仰望夜空,一切都显得宁静,平静的水,静谧的月光,如梦如幻的桥身,都使我陶醉。
每天上学时,我都要经过这座桥,在桥上观赏“二龙戏珠”的壁雕成了我最大的乐趣。我喜欢一个人坐在厚重的桥面上,看人们怎样治理秦淮河,使河水净化,看平静的水波上映着游人的笑脸,还有灿烂的阳光,当然其中还有我。
我对文德桥有一种特殊的感情。我渐渐长大了,自己回家时也不能从那里走了,可我和父母常去那里散步,看水中的幻影。
文德桥是实实在在的,可是在我的印象中,它却是神秘的,也许是因为它的静谧吧!
【简评】:小作者抓住了文德桥夜的静,昼的欢,有力地展示了桥的古典与现代结合之美,这一切给故乡更增添了神秘的色彩,使我们更加热爱家乡——南京!
《五个“爸爸”的点评》
本期《小小溪流》专栏,我们有意识地从大批来稿中,挑选了五篇描写“爸爸”的少年作文,编发之前,似乎得到一些启示,写出来就教于老师和同学们。
一、各种各样的家庭,各种各样的爸爸。
社会是个大染缸,社会是十分复杂的,而天真烂漫的少年儿童,把一切都看得那么单纯,在他们的心目中,家庭是温暖的,父母是可爱的。一般说来,也的确如此。然而,只要我们仔细观察、认真分析一下,就会得出这个结论:没有两个家庭是同样的,这一家的爸爸跟另一家的爸爸,即使是孪生兄弟,也有差异。这种不同点(差异),也就是爸爸的个性,每个爸爸不同的个性特点,就为我们写作提供了丰富多彩的生活原型,我们就能写出各种各样的“爸爸”来。
我曾经担任过中小学课外作文辅导工作,有一次我出了一个题目—我的爸爸。在作文之前,我要每个同学先回忆一下自己爸爸的形象、性格、嗜好等等,然后,要他们以简洁的语言,形象生动的细节讲出来,结果是五花八门的,有的爸爸很和善,象个老妈妈;有的爸爸很急躁,象个上了发条的机器人;有的爸爸爱抽烟;有的爸爸爱喝酒;还有的爸爸喜欢谈,在路上碰到一个熟人,一扯就是半天;有的爸爸爱看书;有的爸爸把全身心都用在工作上了……同学们越谈越有兴趣,也顾不上“家丑不可外扬”,甚至谈出许多使人捧腹大笑的生动细节来……。通过口述爸爸的特点,同学们觉得有话可说,有文章可作了,情绪十分热烈。这样写出来的爸爸,就不会千人一面,千篇一律了。
二、抓住特点,不要面面俱到.
孩子跟父母生活了十几年,碰到的事情可是千千万万,如果不加选择地都罗列出来,就会变成爸爸或妈妈的履历表、鉴定书,那就一点也没意思。我们要启发同学们,善千抓住爸爸的性格特点,(初学作文的,更应抓住爸爸的嗜好一一嗜好,往往比较形象,孩子容易感受到。)
这五篇写爸爸的作文,都各有侧重点,紧紧地抓住了爸爸的个性特征,写得栩栩如生。《三叫爸爸》刻划了一心为公、一心扑在农业上的好爸爸的先进形象,结尾也出乎意料:作者舍不得去敲爸爸的房门,三次犹豫,结果,爸爸扛着锄头从外边看秧回来了。“唉,我的好鸯爸。”这句话是我们给加上的,可以总括全文,点明主题。
《我的爸爸》把那个善于奉上欺下、精通“关系学”的爸爸,描写得淋漓尽致,不用说,这个爸爸是令人讨厌的,作者对爸爸持批评态度。
《父母与女儿》中的爸鸯,却是个满脑子封建思想的人,他的恶行终于逼着女儿去撞车自杀,自杀当然不足取,可是,爸爸却应受到鞭答。
《爸爸,我恨你》,这个“爸爸”跟《父母与女儿》中的“爸爸”一样,所作所为可恶可恨,也是属于道德法庭谴责之列,不过,这篇中的“爸爸”更加伪善,阴毒。
三、饱蘸着浓厚的感情去写,爱僧要分明。
这几篇作文使人感动,主要原因是作者充满了感情,爱和恨都十分强烈,他们都是十二三岁的少年,心地善良,热爱新事物;疾恶如仇,不能容忍不道德、不公平的人和事。所以,他们要大声疾呼.但是,光是义愤、咒骂也无济于事,作者是通过细节描写,一步步地把感情倾注在人物身上,引起读者的共鸣,达到歌颂新人新事、鞭答坏人坏事的目的,从而使读者受到教育。
四、写出社会意义,从一粒米看大千世界。
一般少年学生,能把爸爸(或老师,同学)的形象、特征栩栩如生地描写出来,这已属难得了。这五篇作文更高一筹,他们不仅刻划了不同个性的五个“爸爸”,而且赋于社会的意义,《爸爸的喜悦;,通过前后对比,反映了十一届三中全会以来,农村剧变的大好形势;其余几篇前文已有论述,都能触及到社会生活的一角,如批判关系学,批判重男轻女、摧残哑巴女儿的错误思想等等,这样,作品就有了深度,更能激起读者的爱憎。
总之,这五篇作文各有特点,出自十三四岁的初中学生之手,真是难能可贵。希他们再接再厉,逐步地学会调动生活,塑造人物,由写身边的生活小故事而渐渐地去写小说,甚至大一点的文艺作品。
《当我上了宣传画以后》
朋友,如果你的相片被印成大批的画片张贴到各个地方时,你一定会非常高兴,一定会感到自己特别幸运吧。
我就是一个被市防疫站选中上宜传画的小姑娘。然而宣传画给我带来的不仅仅是快乐,而更多的还是苦恼。
那是我在小学四年级的时候,防疫站的一位叔叔到我校来选《眼保健操示意图》的模特。我幸运地被选中了。当时我高兴得无法形容,想象着拍成之后的情景:我的相片也象大明星一样各个学校的每个教室都张贴着。呵!多棒!又多神气呀!到那时,我可就成新闻人物了,成为人们说话的主题,成为每个女孩子羡慕的人物了。
画终于印出来了,我高兴得一蹦三尺高,老师还给了我一张。果然象我想象的一样,我真的成了新闻人物了,成了人们说话的主题。
画张贴出去的当天,全校就象炸了一样,人人见了我都投来羡慕的目光,“你瞧I她就是保健操图上的那个小女孩。”“瞧,她真有运气,福份真不小!”……各种各样的赞美声传来了真不少。但后来我听到的越来越多的是讥笑嘲讽,人们投来的轻蔑的、挑剔的目光使我接受不了。
更不能使我理解的是,人们对我的一些不起眼的小小的行为,平平常常的动作都要挑刺儿。
“看!快看!你们快来瞧瞧她走路的姿势哟!昂头挺胸,屁股要翘到天上去了。”“看她那神气样,有什么了不起,得意什么呀!走路跟跳似的。”“哟哟哟!看呀!扭起来.了,一上一下...哈哈……瞧她那酸劲,哈哈……。”一阵阵冷讽热嘲,象针似的扎得我心好难受。我捂着脸跑到了远离人群的角落,独自一人伤心地哭了起来。
也不知道人们对我有什么看法,我一有点小小的差错,就跟宣传画联系起来。
有一次小考,由于我的粗心算错了一道题,可老师却在上面大做文章。放学后把我单独留下,跟我“谈心”:“这几天,我发现你学习很不安心,怎么?上了画就不用学习了?你不要过分地幻想一些不可能实现的事情,安安分分的学习是你唯一的出路,学生嘛,以学为主……”。老师说了很多很多,可后面的我却象聋了似的一点没听进去,也许是我耳朵听这样的话太多让磨起的茧子堵塞了吧!
唉!人们为什么要这样以为呢?连自己的老师都不能理解我。
最最使人感到奇怪的事是:连续两年被选为大队长的我竟然落选了。
一个星期六的下午,大队部改选大队长,我认为我被选中是十拿九稳的了。可出人意料的是大队辅导员并投在投票以后立刻决定,说要跟老师们再研究研究。
结果是什么呢?我落选了。这又是怎么一回事呢?我很纳闷。会散后大队辅导员把我留下谈了一次有“政治色彩”的心。“丁迎,大家反映你最近表现特别不好,这不仅仅是同学们的意见,好多老师也发现了你骄傲的苗头不小。一张画并不能顶替什么,骄傲可使人落后哟……”又是这些,我几乎都可以背诵下来。上宣传画有什么不对呢?听完了老师的话后我哭着跑回了家,倒不是因为我落选了,而是人们对我不能够理解,使我感到苦恼,烦闷,人们一句句的带刺的话使我感到委屈。我再也不乐意看到那张宣传画了,恨不得把它从每堵墙上撕下来,烧成灰。
朋友,请你告诉我:是我错了还是别人错了?