初一时的那堂课，像颗埋在心底的种子，慢慢地发芽，生长。那之前，我只觉得“尊重”是遥远的大词，直到自己成了被轻视的“小透明”，又被老师用细心温柔地包裹，才明白尊重从不是在轰轰烈烈大事上表现的，而是在细节里看见他人的难处，用温和的方式护住个人的体面。
那时刚转学的我性格内向，往人群里一站就像被潮水淹没的小石头，班主任安排我擦黑板，这活虽小却显眼。每天早自习前要提前十分钟到，踮脚擦完三块黑板，每节课后、午休后都得重擦，放学前还要擦干净留待次日。起初我做得很认真，可到后来有些同学的态度让我没有底气。刚擦完就有人拿粉笔在上面乱画，嬉笑着说“反正你待会儿还要擦”，有人打闹弄掉板擦，粉笔灰撒了一地，却笑着跑开……我又委屈又生气，话到嘴边又咽了回去，怕被说“斤斤计较”，只能默默打扫，有时擦着，眼泪就掉在粉笔灰里。
改变发生在一堂普通的数学课。前天晚上我发了烧，第二天强撑着去学校擦黑板时，头昏脑涨，动作慢了许多，就在上课铃响起时，黑板的右下角还留着一块上堂课的笔迹，我紧紧攥着黑板刷站在讲堂边，脸烧得发烫，准备接受老师批评，李老师走进教室后，没有立刻讲课，而是目光温和的扫过黑板，又落在我发白的脸上，她轻轻地从我手中接过板刷，示意我回到座位上，慢慢走上讲台，没提“没擦干净”这回事，笑着对全班同学说：“咱班的黑板啊，每天都亮得能照见人，大家上课看着清爽，全靠值日生的功夫，你们试试踮着脚擦最上面一排字，十分钟下来胳膊就酸了，更别说一天要擦好几次，还要吸一鼻子粉笔灰。”说完，她侧身站到黑板右下角，慢慢地轻轻擦掉了那块残留的印子，然后转过身径直走到我身边，没有大声说话，只是伸出手轻轻地拍了拍我的后背，声音压得很低，只有我能听见：“脸色这么差，是不是不舒服？别硬撑，待会下课去医务室看看，黑板擦不完，没关系，跟我说一声，大家可以一起帮忙。”
那只拍在我后背的手，暖暖的，像一股热流顺着脊背涌进心里，我抬头看见李老师的眼里没有一丝责备，全是心疼和体谅，也就是在那一刻，喧闹的教室也忽然安静下来……自那天起，同学们不再乱涂黑板，有人主动帮我摆粉笔，甚至下课时总问我是否需要帮忙。我日渐开朗，也时常帮助同学值日了。
后来我才真正懂得，李老师没有讲一句关于尊重的大道理，可她拿起板擦的动作、拍我后背的温度、那句藏在人群里的叮嘱，比任何说教更有力量。
如今我每当想起那堂数学课，心里依然会泛起暖意。那堂课让我第一次真切地感受到被尊重的温暖，也让我懂得：尊重从不是遥不可及的大词，它藏在接过板刷的手心里，藏在低声的叮嘱里，藏在看见他人难处时的体谅里。而这份懂得，早已成为我人生里的一份礼物——它让我学会了用温柔对待世界，也让我愿意成为那个传递温暖的人，去护住更多人心中的体面，去看见更多不为人知的付出。因为我知道，每一份被尊重的善意，都能像当初那颗种子一样，在别人心里长出满枝的温柔，让这个世界变得更暖一点。
（指导老师：谭青）