4月6日晚上，工作室如期开展了线上分享和研讨活动。本次活动以“学习余映潮老师经典课例《记承天寺夜游》，聚焦文言文教学方法”为主题，吸引了省内外200余名教师共赴盛宴。
在这次活动上，璩老师很早就安排我在活动的第三个版块“经验分享，促提高”中，分享自己文言文阅读教学方法，主题是文言文教学学生活动的设计。璩老师反复强调，把之当作一次学做培训者的锻炼。这也是我第一次聚焦一个语文教学点在线上进行分享。从前，我也曾试过在国培送教活动中进行分享，但是大多是讲述自己的专业成长，涉及内容广，以成长故事为主。与这一次的语文教学选点的突破，是截然不同的。
其实无独有偶，这大半年我一直在研究教学中的学生活动设计。对于课堂的碎问碎答，我一向抱着深恶痛疾的心理，而主问题和学生活动的设计都是极好的解决途径。特别是，这半年多我读了江苏省教研员徐杰老师的很多书籍和课例，他极力强调学生活动的重要性。他强调知识到能力之间的桥梁便是在课堂语境下的运用，也就是活动，课堂活动的质量决定了课的品质。所以，可以说，关于这次微讲座的分享内容，我有着一定的思考和积淀。如何把自己的思考和积淀转变成一种可以让他人接受的讲座分享内容呢？教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。培训亦如是。五改其稿，不断练习，这一次为准备这次微讲座而付出的汗水，让我收获了很多。这些领悟和思考都成为了自己成长中宝贵的财富。
第一，所讲要有聚焦意识。8分钟时间是有限的，如果没有鲜明的聚焦意识，一切都是蜻蜓点水、浅尝辄止，听者会觉得所讲的一切都是隔靴搔痒。余映潮老师曾说聚焦才有可能趋向深度。教学如此，讲座分享也是如此。这次我的分享聚焦的是活动设计，并且是文言文教学的活动设计。“逐字逐句翻译”“串讲”依旧是文言文教学的痼疾，文言文教学亟需学生活动设计去焕发文言课堂的活力，促使文言文教学发挥其课程价值。所以，这次我所写的3000多字发言稿，始终紧扣着学生活动设计，并且尽可能体现文言教学学生活动设计的特性。
第二，所讲要有理论指导。近几日看林荣凑先生的《基于标准的语文教学》，书中有一句话让我印象深刻：“传统教学背景下，老师们经常思考的两个问题是‘教什么’和‘怎么教’，很少追问‘为什么教’。”其实，对于一次讲座分享也是一样，我不仅要关注我讲什么，怎么讲，更要思考我为什么这样讲。那么，这必然要涉及到一定的语文教学的理念、理论的指导，确保我所讲的方向没有错，是有根据的。于是，在准备这次分享的过程中，我阅读了王荣生教授的《文言文教学教什么》《阅读教学设计的要诀》，余映潮老师的《余映潮文言课文教学实录及点评》等书籍，使我所思所讲都有了理论的支撑。
第三，所讲要有具体课例。无论是演讲还是讲座，都要有听者意识。这次微讲座的听众以一线的语文教师为主，老师们需要方向的指引，更需要接地气的具体的做法分享。所以，在这次分享中，我穿插着自己丰富的具体课例，从《答谢中书书》的比读活动，到《核舟记》中的制作核舟名片。具体的有特色的学生活动的设计验证着我的思考，也让老师们可以更加直观地感受到学生活动设计在文言教学中的重要性。这些活动老师们甚至可以直接拿到自己的课堂去实践、去思考，具有明确的教学价值。
同时，这一次微讲座的尝试也折射出自己很多的不足，自己在很多地方还有很大的提升空间，需要我在之后的实践中持续关注和加强。
第一，聚焦意识还可以更加鲜明。这次我从三个方面具体论述了文言教学中学生活动设计的原则，时间是8分钟。其实，我还可以把角度缩减，聚焦两个方面甚至一个方面，讲透讲深，结合更多的丰富的课例，可能会给听者带来更多的收获。
第二，讲述语言还可以更加生动。无论是上课还是微讲座分享，我总觉得自己的语言还是过于庄重和严肃，这和我的语言习惯息息相关，和自己的思维方式息息相关。无论是面对学生还是老师们，语言节奏的变化其实都很重要：该轻松的地方轻松，该庄重的时候庄重，营造着一种交流分享的情境，可以让听者更好的接受自己的思想。
第三，对线上分享软件的运用要更加熟练。无论是在疫情大背景下，还是信息技术与学科教学融合的趋势下，教师熟练掌握线上分享软件都成为了一项必备的专业技能。这一次研修活动的线上软件是腾讯会议，自己平时用的少，更是从来没有在使用过程中分享过PPT。这直接导致了我在分享时，PPT出现了问题，耽搁了会议的时间。我希望自己能不仅专注于语文教学的成长，也能适时地多多学习这样的信息技术，让信息技术真正服务于语文教学，服务于我的工作。
这几年在璩老师的引领下，在工作室老师们的影响下，在工作室平台的提供下，自己的语文教学方向更加明确。以前的我，总觉得上好每天的那两节的语文课比什么都重要。而现在的我，依旧重视自己每天的语文教学实践，思考着自己为什么而教，要教什么，学生可以从语文课堂获得什么。同时，我也在不断地用实践、阅读与写作充实自我，希望可以影响到更多的学生，也影响到一些青年教师们，让我们可以和语文教学一起共成长。
做一个有温度的，有积淀的，有智慧的语文老师，也学做一个有温度的、有积淀的、有智慧的培训者。一切都还才刚刚开始，我需要一步步坚定地走下去……