在一次县里举办的研修活动上，我有幸遇到了璩艳霞老师，然后关注到了她的生命语文工作室。工作至今也有好几个年头了，自己对于初中语文教学也有了一点自己的理解，但是对于怎么上好语文课，怎么走好接下来的路还是挺迷茫的，幸好有璩老师以及她的生命语文工作室给我指点迷津。4月6日，春意正浓，我参加了璩艳霞生命语文工作室文言文阅读教学的网络研讨会。本次研讨会给我最大的感触是——新。
课堂留白，别具匠心。这次研讨会的序曲是观看余映潮老师的《记承天寺夜游》教学视频。在研讨会之前，工作室要求全体成员观看余映潮老师的《记承天寺夜游》教学视频，然后开展文言文阅读网络研讨活动。为了更好地参与研讨会，我认真观看了余老师的教学视频，并写下了几百字的观课感受，其中感受最深的是余老师的课堂留白艺术。与我平时教授文言文课文时老师讲的多学生讲的少的不同之处是，余老师的课堂删繁就简，课件上也只是出示极精简的文字，如“读出一点文言的味道”“读出一点夜游的兴致”等等。当学生的朗读没有达到老师的要求时，余老师适时地进行指导点拨，然后让学生在反复诵读中去提升文言语感，去体会作者的心境、作品的意境，从而达到四两拨千斤的效果。后面的赏析名句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，在学生的反复诵读、背读中也就变得迎刃而解了。最后板书八字——“不著一字，尽得风流”，极有力地收束课堂，至此可谓是把课堂留白艺术推向了高潮。这种不多言，而又“言”得恰到好处的课堂，层层升华学生的认知，不可谓不别具匠心。这是我从未见识过的创新的课堂，“怎么上好语文课”在这里有了新的思路。
评课议课，耳目一新。接下来，在万分期待中，网络研讨活动正式开幕了。本以为自己做了充分的准备，能与各位专家们产生一点共鸣。可是当宋珍老师从两个方面来谈她的收获——素读教材，深究一个“内”字；活用教材，勾连一个“外”字的发言后，当头给我浇了一盆凉水，我发现她的发言，有很多理论支撑，这是我闻所未闻的。紧接着又有杨玲老师的“不逾矩而从心所欲”、王虹老师“独特的板块设计”以及蒋超群老师“因声求气诵妙文，返璞归真品名句”的依次发言，都让我感觉很陌生，听了之后也是一头雾水。只有蒋博老师提到的“留白艺术”我才感觉到一点亲切，这真的是太惭愧了！这让我深深地认识到了自己的不足，平时理论著作读得太少太少，一旦要参与到评课议课之中来，就显得太琐碎太肤浅了。评课议课不但要看到现象，还要能透过现象看到本质，不但要注意到微观方面，还要从宏观把握，原来评课议课也有这么高深的内涵，从评课议课的发言就可以反观自己的知识储备。现在看来自己未来要走的是一条漫漫长路，而选择丰富自己的理论知识，不断地学习探索，接下来的路定会由遍布荆棘而变得平顺开阔。
在这个春意盎然的日子里，我们共赴一场春天的约会，老师们的话语宛如阵阵春风，在我的耳畔久久萦绕，让我更加期待“万紫千红总是春”早日来临。