我的红领巾调查问卷找不到了!这可太糟糕了!
爸爸说可能在我的书架上,好好整理一下,应该会出现。吃完早饭,奶奶带着妹妹出去玩了,我开始整理书架。
我先把书一本一本从书架上拿下来,放在床上整理好,再放回书架,排排整齐。就在我把最后一叠书拿下来的时候,发现红领巾调查表就压在下面,我太开心了!
(小作者时河北省石家庄市行知小学一年级学生)
后 记
调查表找到了,书架整整齐齐的,爸爸说我的整理能力又提高了!
家长感言
从被动劳动开始,以主动劳动结束,孩子很好地锻炼了规划意识、做事条理性,收获了满满的成就感。
薇言微语
因为识字量的问题,一年级的孩子自主写作会存在一些困难,这可以凭借拼音写作来解决,也可以尝试选择语音输入转换文字,或者孩子说家长记录的方式,但要格外注意的是,在家长或老师介入文字整理的过程中,最重要的是保留孩子原汁原味的语言面貌,以儿童最本真的状态呈现为基本原则。
陈溪语小朋友这篇作文就保留着儿童天然的语言风格和生活趣味,这是儿童真实的写作。
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