导读：你也天天上学放学，你有没有想过写一写自己的上学路？这位“小学四年级大姐姐”写的上学路特别棒，不但有“盛开的月季花墙”，还有一个暖到融化的老爷爷。小学四年级，为什么是大姐姐？看到后面你就知道了。
上学路
北京西城育翔小学四年级 张穆涵
每天上学，当我坐上电动车的那一刻，都会有一种甜蜜和幸福的感觉涌上心头。春天，阳光和煦，姥爷让我站在电动车前面，看着马路上盛开的月季花墙，闻着阵阵暖风吹来的缕缕花香。冬天，电动车逆着风前行，总能感觉到一股刺骨的寒风吹来，姥爷让我躲在他身后，我紧紧地抱着姥爷，拉着他的腰带，姥爷的体温把我的小手暖得热热的，我感觉我是多么的幸福啊！
被这位暖心的姥爷暖到了：春天让外孙女站在车前，是要她充分地领略春光和花香；冬天让外孙女躲在身后，是要她感受到亲情的温暖。一个老人，未必是在思考之后做出这番安排，他可能只是出于爱，自然而然地就做出了这样的举动。这份爱，被小作者观察到了，体会到了。在这里，“甜蜜和幸福”不再是一句口号，而是那么真实、那么具体的温馨感受。
每天放学后，即便人再多，我都能第一眼认出姥爷来，对着他微笑摆手。姥爷会为我准备些零食，每天的食物都有所不同，有神秘感也有紧张感，如果姥爷哪天没带，我还有些遗憾和失落呢！天热时有冰糕有酸奶，天冷时有烤红薯有竹筒粽，吃到嘴里真是甜蜜无比。放学路上，我常搂着姥爷，和他交流着一天发生的事情，有时边交流着边亲吻着姥爷的脸庞。
第一段写的是上学的路，第二段写的是放学的路。同样的路，同样的甜蜜和幸福。不过，作者还是变了“花样”的。上一段的主要内容，是通过春天和冬天“我”乘车位置的不同，来写景写情，让读者感受到“我”的幸福。这一段的主要内容，是写姥爷在放学时会带给“我”琳琅满目的零食，以此来写放学路上的甜蜜。最后一句，写“我”搂着、亲吻着姥爷，让人简直有点“嫉妒”这祖孙两人。
每天行走在这条路上，看着路两边树上的叶子，从发芽，嫩绿，翠绿，再到变黄，掉落，我才发现，其实我和姥爷已经在这条路上走了4年。每天我都看着这条路，走过这条路，我在长大，这条路也在变化。我从一年级的小豆包长成四年级大姐姐，这条小路也从过去拥挤杂乱的小街道改造成充满纯正北京味的小胡同。未来我希望我学习越来越好，这条上学路也越来越漂亮。让我们一起变得更好吧！
谁说小孩子没有时间概念？从4年来树叶的几番枯荣，作者感受到了岁月流转的脚步。时光流走，“我”在长大，“我”和姥爷日日走过的这条路也在改变。作者的结尾是向上的，希望“我们一起变得更好”，这符合小孩子蓬勃向上的心理特征。
在这里，老师也想提供另外一种供参考的结尾思路：前面两段所写的都是“我”和姥爷的上学放学之路，在结尾的时候，可以写这条路，但姥爷也不必退出我们的视野之外。“我”在长大，姥爷呢，作者有没有留意到姥爷有没有变化？或许姥爷的身体是非常强健的，看不出四年来有什么不同。但我们都是可以想见的，随着一个孩子的长大，那个每天接她上学放学的人必然会慢慢变老。当这篇文章的结尾，祝愿了“我”，祝愿了路之后，也拿出笔墨来，祝愿一下亲爱的姥爷吧。
看到“四年级大姐姐”这个词的时候，老师不禁微笑了。在大人看来，四年级的孩子还小的很呢。可是，在一个四年级孩子的眼里，自己比起一年级时可不就是“大姐姐”了嘛？这样的成长感受是合情合理的，也是最为真实的。
周东飞老师点评
孩子能够在学校命题作文之外，自己写随笔，难得，难得。不过，这也是作文写得好的孩子的一个共同特征：他们不会把作文只看作作业，而是把作文看作是一个可以表达自我情感和思考的载体。自由自在地写作，写出自己对生活的体察和感想，这是最好的超越。周老师一直想在作文方面提出一个“超越”的概念，就是我们的孩子、老师、家长，一定要把写作的目标订在比作业、考试更高的层次上。求乎其上，至少可以得乎其中。
可能也是因为自由写作的原因，这篇文章不是很长，但是写得可圈可点。“看着马路上盛开的月季花墙，闻着阵阵暖风吹来的缕缕花香”，作者笔下的上学路充满着诗情画意，让人羡慕。但这还只是一个较低的层次，真正让人“羡慕嫉妒恨”的是一条铺满了亲情的上学放学路：“我”的上学路不是一个人走，还有姥爷会来接送。春天，姥爷让“我”站在车前嗅花香；冬天，姥爷让我藏在他身后取暖；而且，每天都会有零食伺候。这是姥爷对“我”的好，而“我”则能第一眼在熙熙攘攘的人群中认出姥爷，还会搂着姥爷亲吻他的脸庞。
路再美，也美不过祖孙亲情的美。这种美出自一个四年级小学生的刻画，那么真实自然，那么天真无邪，叫人为之神往。所以，如果说到立意和中心的话，这就是最好的立意，这就是最漂亮的中心。那么，结尾一段的方向，还应该沿着亲情这条线继续往下走。4年叶枯叶荣，“我”从一年级小豆包长成了四年级“大姐姐”，姥爷一直是那个春天让“我”站在车前、冬天把“我”藏在身后、每天带给我零食的姥爷。“我”希望自己快快长大，却也希望姥爷停留在这种美好时光里边。
——这跟目前作者的结尾思路稍稍有些不同，供参考。