小时候是丑小鸭，长大后也没有出落成白天鹅。这给我带来无法言述的自卑自怨，但在孩子眼里，许多家长说：陶老师是最美的，我问孩子这是为什么？他们叫嚷开了：“陶老师最喜欢我，我最喜欢她，她就是最美的。我就是一个名副其实的“孩子王”每天用微笑迎接孩子们，我教他们念1，2，3，我教他们唱do,re,mi. 我们一起为白雪公主的悲惨遭遇憎恨那恶毒的后娘，我们一起为小珍妮用七色花治好了小杰米的腿而拍手欢呼。我们一起唱“我们的祖国是花园”度过了一天又一天。
记得一次美术课，小朋友都在认真的绘画小白兔，并为小白兔设计美丽的家，贺梦怡匆匆走过来拿着自己的画纸，焦急的对我说；“陶老师，你看这怎么办，原来，漂亮的画纸上多了一条长竖线，再重新 画时间又来不及了，看着贺梦怡着急的样子。我低头想了想……然后平静的对她说；“你要向故事里的小白兔学习开动脑筋，你看这条竖线……再看着小兔子，她想到哪去……贺梦怡在我的启发下。“喔，我把她画成一扇门”。过了一会儿，在贺梦怡的精心设计下，一幅色彩绚丽，设计新颖的图画完成了。活动结束后，我表扬了贺梦怡能开动脑筋完成图画的事。贺梦怡高兴的抱着我说；“谢谢你，陶老师”。在日常生活中我常常让幼儿做有心人，学习积极思考，开动脑筋……
“在教育中没有小事”。这是我从教十多年最深刻的体会。我们就是在这平凡而琐碎的小事中导幼儿，完善自己。在一次体育活动中，我在和小朋友一起玩《猪八戒搬西瓜》的游戏，刘文哲小朋友跑过来说；“陶老师。何志恒他踩了我的脚。接着我叫来何志恒和他说对不起，他们俩和好了。过了一会，我发现刘文哲还是无精打采的，一脸的不高兴，于是我走到他面前问他，怎么了，还不高兴，他点点头，我笑着说；“那就是你不对了，何志恒不是向你道歉了吗？他眼泪汪汪的说；“我不是为他生气”。我问他；那是为什么呢？"陶老师，你都没问我疼不疼，他充满委屈的说，我急忙给他擦干眼泪，怜惜的抱紧他，亲了亲他；“还疼吗？”他高兴的说；“不疼了，现在不疼了”是啊，其实孩子真正渴望的也许是老师的一句安慰，在孩子心里，我这个“孩子王”是最贴近孩子心灵的知心朋友了。
我从事幼教工作 已有十几个春秋，在幼教战线上已轮为一位幼教老兵。但看到幼儿眼里的喜悦，歌声里飘满快乐。我为这么多收获而欣喜。虽然，父母没有给我漂亮的容颜，但生活中却馈赠我一枚枚美丽丰硕的果实-------当“孩子王”真好！