我有一个蓝色的文具盒。它是长方形的，外边包着一层厚厚的海绵，一个拉链绕三面。这个文具盒还配有一条细带子，可以背也可以提。我每天上下学时，就总把它小 心翼翼地提在手里。盒盖，_L，在左方画有三个蒙古族小朋友，她们穿着节日盛装，手里拿着自己心爱的乐器，在那广阔的草原上载歌载舞。她们身边，有两束争芳斗艳的红玫瑰，看上去，美丽极了i盒盖的正中间，印着“上海”两个金色的大字，字的左下方画着一座高高的大楼，看上去有二十儿层。多么雄伟呀!楼的右下方有一座公园，那公园的楼台，走廊都建筑在水边。假如有一天，我真的能去这座公园尽情地玩，该有多好呀!盒盖的右方，画有两只活泼可爱的小熊猫，其中一只坐在地上，正美滋滋地吃着鲜嫩的竹叶。打开文具盒，里面有好几个槽，槽里放着铅笔、像皮、刀片和尺子。它们都L:帮助我学习的“好朋友”。
每当我要写字的时候，铅笔、钢笔、圆珠笔兄弟三入便挺身而出，高兴地l一己:“现在该用我门了!”每当我写错字的时侯，小橡皮弟弟便急急忙忙跑过夹:’‘不要着急，我来帮你的忙。”说着就帮我把木子上的错字擦得一干二净。每当我画图形的时埃，是圆规妹妹帮助我，使我画得既规矩又符合要求。有时候，我写字不小心，把铅笔芯弄断了，小刀片姐姐笑眯眯地走过来说:“不要紧，有我呢}"说着“嚓!嚓i嚓!”把我的铅笔削得尖尖的。“唉!这条线老画不直呀!”这时尺子哥哥挺直了身子，往我的本子上一躺，我沿着它的身子一画，嘿!笔直里它们为了帮助我学习，奉献着自己的一切，它们不讲代价.不要报酬，只是默默地奉献着。文具盒与文具盒里的文具，已陪伴了我两个春秋，今后还将继续帮助我。—谢谢你们了，我的朋友。
〔简评】读罢此文，如同亲眼见到了小作者的文具盒一般。达到这样的效果，与小作者的写作手法分不开。有序的介绍是本文的突出特色。在总写文具盒的颜色、式样后，由外向内推进。写其外观又从左至右依次描绘;写盒内，用拟人手法。
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