那天，北戴河海滨，微风习习，蓝蓝的大海潮起潮孤“爱心”夏令营的伙伴们尽情地在大海里畅游着，在沙滩上嬉闹若。 我拄若拐杖和艾尼，ilt静JL站在诲边，她那红色的连衣裙随风飘动，好像在向大海招乎。她轻轻地问我:“瑞舟哥，大海是蓝色的吗?” 她是个盲孩。我不忍心破坏她的情绪，便绞尽脑汁为她描绘起大海。她听了似乎很满意，便笑着说:“我知道了。外婆常对我讲，我们都是大海的儿女，今天我终于来到了母亲的面前。” “艾尼，能给我讲讲你的故事吗?”“当然可以。”我俩背倚着背，坐在柔软的沙滩上。她一边抚摸着我的拐杖，一边说起来:“我一出生就失去了光明，妈妈常擦着我脸上的泪水说: ‘孩子，你将来一定会看见的，一定会的。’妈妈还给我讲丑小鸭和卖火柴的小女孩的故事，讲海伦、保尔的事迹。
后来，我进了盲童学校，学会用鼻尖‘舔’课本，用手指认字……学会了生活，还学会了关心别人……” 我不由得也向她介绍起自己:“我生下来也不比你好，我从不知离开拐杖走路是什么滋味。在父母、老师、同学的帮助下，我也渐渐长大了。可我从没有想到，我能来北京参加夏令营，还能见到大海。你知道吗，‘助残日’那天，同学们送给我一副羽毛球拍子。” “羽毛球拍子?” “同学们说，好好锻炼吧，将来你一定会打得很好的。” “真逗，你看我这副墨镜也是同学们送的。” “同学们真好，祖国真好。”望着大海，我们不约ifii同地说。 这时，郑弯、瑜琳和陈深向我们跑过来；舟哥哥，艾尼姐姐，和我们一起下海膛膛水吧!” 艾尼笑了笑，没动弹。我望着自己的腿，摇摇头。 别怕，有我们保护你们!” “对，不怕。快，挽起裤腿。”
艾尼搀着我，我望着前方，在伙伴们的簇拥下，我们向大海走去…… 玩痛快了，也累了，我们坐在沙滩上，面对波涛起伏的大海，心仍在激动地坪评直跳。这时，艾尼对我说:“将来我想当一名医生。”我说:“我跟你想得一样。”“听说21世纪是生命科学的世纪，我们真赶上了好时代。” “不过，我们得努力啊!看谁先实现自己的愿望。” very goodl”艾尼大声地喊。我也同样大喊了一声。哦，大海，你一定听见了我们的誓言! 情真意切感人至深达仁 以爱心为主题，或记事写人，或寄窝情怀，千百年来，历写不衰。 金瑞舟同学的《我爱你，大海》一文，以真挚的感情，细然的笔触表达了残疾青少年热爱生活，渴望关怀的心情。 夕泛章从优天的北戴河海洪谷墨，写蓝蓝的大海，写具有 “爱心”的夏令营伙伴们，烘托出残疾青年对美好生活的渴望。继而，笔锋一转，由面到点，重点描写瑞舟和艾尼两个人物。
双目失明的艾尼从小进盲童学校，终于学会用鼻尖“舔” 课本，用手指认字，学会了生活，还学会了关心别人。从不知离开拐杖走路是什么滋味的瑞舟，在父母、老师、同学的帮助下，也渐渐长大了，而且还来北京参加夏令营，还能见到大海。可见，残疾有午身残，志更坚，他们同样热爱生活，僮睛 美好的未来，渴望别人的关怀和鼓舞，希望用自己火热的心去温暖他人。瑞舟和艾尼由衷的肺腑之言:“同学们真好，祖国真好。”动人心弦。 文章的结尾处，作者没有拘泥于一般的打情散文模式，而是表达了较高的思想境界，那就是:“做一名医生，使那些被疾病所困扰的人得到拯救。”这种.高尚的志向，使主题得到升华，增强了积极向上的思想色彩，情真意切，有软J}的感染力。
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