一天中午，妈妈下班回来，递给我一封信。我接过来一看，信皮上写的是让妈妈转交给我。我迫不及待地把信打开，先看了一下写信人的名字:“你童年时代的朋友:小莲”。小莲?是她呀，我一口气看完了这封信，又默默地看着窗前茶几上的那盆万年红，童年时代的情景，一幕幕地浮现在眼前。那年，我才6岁，还没有上学，经常和东院的小莲在一起玩。夏天，我们手挽着手到花园里去，一起扑蝶、采野花，或者玩打沙袋;冬天，就在屋里画画，玩扑克，如果下雪了，就堆雪人，打雪仗。小莲和我同岁，也和我一般高，可她劲比我大。
那年夏季的一天，我俩之间发生了一件不愉快的事。那天中午，我睡完午觉去小莲家，她正在外屋洗脸，我就走进了里屋。里屋的窗台上放着好几盆花。这几盆花和我天天“见面”，它们的特征我都能说出来。那天我却发现了一盆新花。这盆花长着微微透明的茎和翠绿的叶，开着一片一片的小红花。花虽不算太漂亮，我却觉得很新鲜。于是便上前摘下一朵花戴在头上，对着镜子一照，花太小，不好看，然后又把这盆花其余的几朵，也全摘了下来。这时，小莲进来了，她一眼就发现那盆花只剩茎和叶了。回头一看，我正在镜子前面戴花，她可生气了，拿起手巾冲着我头上扑打了好几下，把花都打落在地上。我愣呵呵地问:“你，你这是，这是干什么?”“这是我姐新要的花，你随便就摘，怎么可以呢里”我大声说:“那怕什么!”她更生气了，上前使劲推了我一下，我一下坐在地上，头磕在桌子角上，疼得我大声哭着跑回家去。
两天后，我自己坐在院子里，觉得很没意思，我多么希望小莲来找我玩呀。后来我实在闷得受不住了，就摘了两朵很大的红花去找小莲，向她道歉。可是，走到她家门口，我没有勇气进去，觉得心里不是滋味，又回来了。很久以后的一天，刁谁的爸爸妈妈来到我家，对我爸爸妈妈说，因为工作调动，要搬走了。我一听，大吃一惊，顾不得听他们说什么，跑到院子里呜呜地哭起来。这时身后传来一个熟悉的声音:“小丽，你还疼吗?”我一看，·原来是小莲，就哭得更凶了。
一边哭着一边说:“我再也不能和你玩了·....她说:“你别哭，我走了一定给你写信。”“不，你不会写信。”严会，:我以后就会了。’几天以后，她真的要走了。分别那一天，更使我难忘。汽车站上，我把一块非常好看的手帕给了她。她把那盆万年红给了我。这时，汽车开动了，我急忙追着汽车，说了几句告别的话，眼泪就流出来了。汽车走远了，我才抱着花盆，慢慢地走回家。如今，我已上五年级了。小莲她也上五年级了吧。我是多么想念她呀，她一定也很想念我吧!
【评析:这篇文章中的“我”显然是一个主要人物。用‘我”这个人称来叙述，很适合写自己的各种想法。例如文中“花虽不算太漂亮，我却觉得很新鲜。”这是写自己看到花以后的感受，“我自己坐在院子里，觉得很没意思”，“我实在闷得受不住了”是闹别扭以后想法。试想如果不用第一人称“我”，这些想法怎么表达出来呢?有时在一篇文章里，“我”并不是事情的主要人物，只是一个目击者，这时的“我”就成了将各种零碎材料串连起来的人了。
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