我面前是一片竹海。我在它的边缘.上看中了几根细长的竹子，用它做钓竿真是再好不过了。 我看看四周，没人。我刚要动手去砍，忽然，一只大黑狗汪汪叫着扑到我的跟前，紧跟共后的是一个与我年龄相仿的少年。他勒住要扑我的狗，皱着眉问:“砍竹子?” 怎么说呢?我支吾着，终于找到了一个借口:}r你还不知道，山下发了大水，许多鱼池危在旦夕，要插网，可又缺少插杆‘..…，， 他的眼神由对我半信半疑变得信任，他毫不犹豫地说: “跟我走!” 山下发大水的确是真的，可我来山上是找钓鱼竿的， 现在也只好跟他走了。 那边有许多老竹，我帮你劈成条条，做插杆最合适。”他边走边说。
从交谈中我知道他叫文竹，住在竹海中的小草屋里。自从他爷爷承包这片竹林被偷竹贼气死以后，他父亲就住在这里。每逢放寒髻似，他就来替父亲看护竹林。不光护竹，还要栽种、除枝，防止竹子开花，入斤儿’‘丁多啦。 说着说着，我们来到一片老竹跟前。他挥起砍刀就砍起来，述催我一起砍，很快就砍了十几根老竹。他擦一脸上的汗，回过头问我:“你们那儿水大吗;; “我们那儿?”我愣了一下，接着说:“还好，不过邻村的水可大了，有些住房都给毁了。”我说的是真话。 “你的心眼不错!”他说了这么一句，又猛砍起来。我被他感动了，也玩命地砍起来。功夫不大，我们的脚下已倒下了一片老竹。 “差不多了，咱们赶快送下山去，我到那爪再劈成条。”他说若，催我帮他一起捆竹子。在捆的时候，一根竹尖把他的手划了个大口子，血一下子涌了出来。
我吓得惊慌失措，他紧抿着嘴唇，掏出手帕缠住伤口，又像没事儿似的捆起来。我说:“我来吧。”他头也没拾，捆得速度更快了。捆了四捆之后，他说:“你一担，我一担，正好。” 我俩挑着竹子朝山下走去。我从来也没干过这么苦的活儿，可现在却不觉得累。这一天，我们来回跑了两趟。可直到分手的时候，我也没有想好该怎样对这个有火一样心肠的少年说出我上山的本意对比才有说服力晓月 世界上什么东西最大?是陆地?是海洋?是天空?都不对，最大的是人的胸怀! 且看《看竹林的小男孩》的作者，是怎样把小男孩文竹的大公无私，乐于助人的胸怀呈现在读r而前的。 文章从“我”为做钓竿，准备去砍竹子写起，从而引出本文的主人公-，，文竹。作者选取这样一个场景:“我”隐瞒真相欺骗文竹，而文竹呢，毫不犹豫，真诚相待。一正一反相互映衬。
“我”由于说谎的心情与“文竹”的正直、无私的心态，完完全全暴露在读者面前。 写“文竹”砍竹子的心态，作者力求生动，感人，“在捆的时侯，一根竹尖把他的手划了个大口子”，而文竹“像没事似的”，而且“捆的速度更快了。”同时写“我”受到文竹的感染，也忘我地干起来，使文竹无私的魅力光大了，把“我”的自私熔化殆尽了，正如作者所说:“真正分手的时候，我也没想好该怎样对这样一个有火一样心肠的少年说出我上山的本意。” 作者行文中则是以正面描写文竹的无私奉献和忘我的助人为乐精神为主，反衬出“我”的内疚和自私，这种对比的手法，具有说服力和感染力。
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