我的童年，是在城市的游乐场里度过的；而妈妈的童年，却是在乡村的稻田里、小河边度过的。
点评：作者在一开始就采用了对比的手法，将自己的童年与妈妈的做一个简单的比较，既起到了点题的作用，又隐含着我对妈妈童年生活的向往。当然文章也可以采用“先声夺人”的方法，一开始就以妈妈的语言描写开篇。而且作者开头就限定了妈妈过去发生的那些事情的范围“稻田里”、“小河边”，而且主要是针对两代人的“玩”进行了比较。其实“过去的那些事”除了“玩”之外，还有“学习上的”、“生活上的”等等都可以进行比较，那么文章内容就会更加丰富。
春天，妈妈背着小书包放学后，就迫不及待地和小伙伴们一起扎进了油菜田里，在里面边拔草，边玩起了“躲猫猫”的游戏。出来时是一脸一头金灿灿的油菜花。接着，她又赶着家里的小鹅来到了小河边，边看着小鹅，边开心地和伙伴们玩起了拍手游戏，笑声、嬉闹声在小河边回响。
夏天，是各种瓜果丰收的季节。于是，吃到肚子圆滚滚后，妈妈便在瓜架下呼呼睡起了大觉。一觉醒来已是傍晚时分，就赤脚跑到田边的水中，摸起了螺蛳。摸累了，便在大石头旁边休息。休息好了，又一头扎进水中，痛快地开始在水里游泳。晚上，妈妈就和伙伴们一起把凉席搬到晒场上，躺在席子上，数着满天亮晶晶的小星星。
秋天，金色的麦田像一层层的波浪。妈妈便拿了一个竹篮子，在地里捡着麦粒，脸上是丰收的喜悦。同时，妈妈还拿起身边的麦秆开始手工劳动了。妈妈和伙伴们用麦秆做成了小巧玲珑的小篮子，还编成长长的金色辫儿，扎在头上，做成漂亮的假发。那可是妈妈那个时代女孩们最喜欢的玩意了。
冬天，雪花纷飞，雪精灵为田地穿上了银色的冬装。妈妈穿得像个棉花包似的，和伙伴们堆起了雪人，并用高大的雪人做打雪仗时候的掩护工具。在自家老房子的门口，早就挂起了长长的冰条。拽下几根，放到嘴里，凉凉的，甜丝丝的，沁人心脾。傍晚，跑累了，妈妈便来到温暖的土灶火堆边，边煨着最喜欢吃的年糕，边听着外婆讲着古老的故事。手是暖的，心也是暖的。
点评：这四段都是“妈妈过去那些事”的回忆，作者按照四季的时间顺序来写，写出了不同季节妈妈不一样的乐事，思路很清楚。但写的东西太多太杂，没有重点，尤其是在写春天和夏天的时候，可以从中选出一件事来具体写，不需要“面面俱到”。比如，夏天就写妈妈放学后赶鸭来到河边，边看鸭边玩拍手游戏时的情景，加入人物的动作、语言、场面、气氛描写，从而来突出“乐趣”；夏天则可以选择摸螺蛳时的场景，其实和春天玩游戏的描写是差不多的。还应该值得注意的是，四季的描写一定要有详有略，所用笔墨是不同的。冬天雪花纷飞，小朋友们堆雪人，打雪仗的事我们现在不是也可以做吗？我们所要写的是妈妈小时候一些“与众不同”的事。在写文章的时候要注意尽量少用“接着”、“于是”等连接词。
听着妈妈滔滔不绝地讲着，我的思想仿佛也回到了那个遥远的时代。妈妈的田园童年真是美丽可爱，这也是妈妈永久的珍贵的记忆吧。
点评：小作者在最后一段抒写了自己的感受，有点套用作文老格式的感觉。可以通过心理描写或者是语言描写来结尾，比如：听着妈妈讲着过去的事，我平静的心激起了层层涟漪，好羡慕妈妈的童年，不知道什么时候我也能够品尝到这种甜美的滋味。望着妈妈那满是笑意的脸庞，我不禁想，这应该是妈妈永久珍贵的回忆吧！
总评：这是一篇写回忆性的文章，而且写的是妈妈对她童年的回忆。那在妈妈讲的过程中是不是可适当加入人物之间的语言描写呢？而并不是纯粹的听妈妈的讲述，要有适当的互动。而且学生在写文章的时候要注意文章要有详略之分，写文章不是纯粹的记叙一件事，而是应该有自己的感受、心理、动作、神态与语言的描写等，这样才能使文章写得生动，有吸引力。总体写得不错，继续努力。
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