中考半命题作文，最重要的是将题目所缺的部分给补充完整，使半命题作文“变”成自己熟悉的命题作文。半命题作文也是近几年中考作文命题的一种趋势，我们该如何来把握半命题作文呢?小编特整理了关于中考半命题作文指导的资料，供大家参考，希望本篇资料可以帮助考生备考作文。
一、半命题作文特点：
半命题作文。是与命题作文相对而言的。命题作文是给出完整的题目让考生作文，而半命题作文则是给出一半题目，让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，突破了命题作文的严格限制，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生发散与拓展思维，抒写人生的体验和生活的思考，从而充分地张扬个性，展示自己的写作才能。因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。但是半命题作文一旦把题目补充完整，实际上就变成了一道命题作文，写作的策略也就与命题作文一样了。因此，写作半命题作文的关键就在于把握好命题者所给予的“一半命题”的权利与空问，把半命题作文变为自己易于发挥的命题作文。
一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”：
1、重在让考生自由选材。如文题“ 的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。
2、重在让考生自由立意，如文题“做人要_____________”认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。
3、既重自由选材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的____________”。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。
没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是立意独特的前提。比如2001年中考安徽题为“我渴望_____________”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。
其结构形式有如下几种:
⑴命前补后：如“藏在心中的_____________”(2006年山东省济南市中考作文题)，“从此，我(他/她)不再_____________”(2007年福建省福州市中考作文题)。
⑵命后补前：如“______________也美丽”(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)，“_______________触动我的心灵”(2004年江西省南昌市中考作文题)。
⑶命前后补中间：如“生活因____________而精彩”(2006年浙江省金华市中考作文题)，“让_________________像门前小河般流过”(2007年广西壮族自治区百色市中考作文题)。
⑷命中间补首尾：如“______________习惯让我 ”(2006年四川省成都市中考作文题)，“_______________是_______________”(2006年湖北省荆州市中考作文题)。
其他如“我________________，因为我____________”(2006年山东省临沂市中考作文题)、“ 来了，_____________还会远吗”(2007年四川省成都市中考作文题)。
还有一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明，或提供一种情境，或提供一个思考方向与选择范围，指出在一定的限制。如：
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要____________ 》为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整。
无论何种形式.首先都须“补全文题”。而所补文题的巧与拙，则直接关系到写作的成与败。因为所补部分，或者限定了写作的材料，或者确定了文章的立意，把半命题作文变成了命题作文。
二、补全题目。
(一)要研究已给的题目部分
由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。
比如.2007年浙江省嘉兴市中考作文题：
我自豪。因为我的学校，我的班级;
我自豪，因为我的父母，我的朋友;
我自豪，因为我的奋斗，我的成功;
请以“我因___________而自豪”为题写作文。
题目中的“自豪”表明了立意的方向，考生必须紧紧围绕“自豪”选材、组材。
有的题目，指明了立意的方向：如“启示了我”(2006年山东青岛市中考作文题)，这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接的日子里”(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。
(二)要善于拓展思维，开拓出一个广阔的天地，把半命题作文所给予的空间发挥到极致，然后通过反复的比较，筛选出最恰当的补题对象。具体来说，考生可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思绪发散开去。比如“我因 而自豪”这个题目，从自身考虑，可着眼于自尊、自信等;从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等;从学校考虑，可着眼于母校、班级等;从社会考虑，可着眼于国家、时代等;从自然考虑，可着眼于物产、山河等。
(三)要力求“熟”、“新”，学会“化大为小”。
所谓“熟”，即自己所熟悉的内容，或者是自己所经历过、体验过的事情，或者是在这一方面自己有着丰富的知识储备，无论前者还是后者，自己往往有过深刻的感受和思考。一旦把考题与自己熟悉的内容对接，就会把考场作文引入得心应手、挥洒自如的境界。否则，只能生编硬造，其结果是顾此失彼，漏洞百出。如“坦然看 ”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。
所谓“新”，即他人难以触及的内容。千人一面、人云亦云的文章注定是得不到高分的。而要使补题富有新意，一要善于拓展思维，让思维的触角伸向不同的层面;二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。
所谓“化大为小”，就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对“大”的题目缩小为一个“小”的题目。比如，“走近 (伟人、名著、自然、科学 )”[2005年湖北省黄冈市(非课改区)中考作文题]，倘按命题者的提示补题，“走近伟人”、“走近自然”之类的“大”题目极易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。如果着眼于自我生活实际或者兴趣爱好，把题目补为“走近周杰伦”、“走近黄山松”等等，化大为小，就会写得具体细致、情真意切。比如“告别 ”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
(四)倘若补题能够“出奇”，定会令人耳目为之一新。“出奇”的技巧有多种，比如：
①化用经典歌词、诗词名句，像把“让我们_________________”补为“让我们荡起双桨”，把“我相信____________________”补为“我相信风景这边独好”;
②借助修辞手法，像把“心中的_______________”补为“心中的雾霾终于散了”，把“__________是_________”补为“心愿是一棵会开花的树”;
③运用组合方法，像把“_______的背后”补为“1+l2的背后”，把“我要向一说声_____________ ”补为“我要向怯懦说声bye—bye”……这样补出的题目新颖别致，鲜活而有诗意，给读者以强烈的视觉冲击，会收到意想不到的效果。
三、注意事项。
面对半命题作文，同学们在写作时应该注意以下几个方面：
首先，要仔细审题，看清题目要求。要细心研究题目中的“另一半”，先弄懂题中提供的词语意思，再确定横线上可填哪些词语。如果题中要求“只能从提供的词语中选择一个”来完成题目，那么就只能从备选词语中选择一个填在横线上;如果题中既给出了一些供选择的词语，又在后面打上省略号或出现“等等”字样，则暗示你既可选用题中提供的词语，也可用自己想写的词语来完成作文题目，但在选择词语时，必须考虑题目中提供的上下文语境，不能随心所欲，想写什么就写什么。如：《生活需要___________》，此题要求：“横线上可填上适当的词语，如互助、欢乐……”。这就意味着在补题时，可以超出题中提示的词语范围，可写生活需要爱心、勤奋、亲情等，而题目中“追梦的艰辛，成功的……”告诉我们横线上的词语一定要是针对“艰辛，喜悦、成功……”的“治病良方”，比如“甜蜜的微笑，温馨的话语”之类。但如果它的题目是这样要求的：“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌声’、‘阳光’这些词语中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围，而只能在这几个词中选择了。
其次，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目相称的文体。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。而很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如果把握不准确就容易写偏。如：《第一次_____________ 》应该是叙事性的记叙文，《______________之行》应该是写景记游的记叙文，《我的____________ 》(父亲、母亲、老师等)应该是写人的记叙文。有时，题目比较宽泛，不带有明确的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由空间，可以根据自已的特长来写。
第三，在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定式。“第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。但另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别人相同，你想到的也是别人容易想到的。如：《第一次______________》，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次被表扬、第一次离开家等等，如果大家都这么想，落入一种惯性的思维定式，那么文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。所以就要独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼，主旨要健康、新颖、深刻。
四、写作训练。
例题：题目：假如我是_____________
【写作提示】
写半命题作文的一个重要环节，是要补全文题。本题的空缺处，可以填写的内容非常广泛，可以是一个人，如爸爸、妈妈、老师、校长、市长……；也可以是一种有象征意义的事物，如一朵云、一棵树、一只小鸟……。补全文题也就有了写作的思路。需要注意的是文题中的“假如”，这个词寓含的意义需要仔细揣摩，才会使文章写得符合要求。
【优秀范文】
假如我是一朵白云
“蓝蓝的天上白云飘”，我多么想做一朵白云呀!云朵是那么的纯洁，那么的美丽。在蔚蓝的天空中，姊妹们在嬉戏、追啄，自在极了。一个又一个的夜晚，我常常带着这美好的梦进入睡乡。
我真的变成了一朵白云。
太阳公公依旧从东方升起，可我的身体，白白的，软软的，像一块棉花糖。向下看，高楼大厦成了一个个火柴盒，绿色的庄稼成了一方方绿色的地毯。
天上的云朵对我十分感兴趣，它们很快和我成了好朋友。嘿，这云的生活可有趣哩。瞧，风婆婆轻轻地推着我们，开始了免费旅游。
啊，不一会儿，我们便来到了北京天安门的上空。我们飞得太高了，怎么看呢?我灵机一动，我拿出一个望远镜和一幅超远程耳机。可地上没有插孔，没什么，我转身一变，太棒了。椭圆型的我长出了两只大耳朵，还用身体的一部分做了个带喇叭的奇怪精灵，一切具备，只待观景了。哇!天安门前的人可真多啊1才四点钟，天安门广场就人山人海了。人虽然多却十分安静。人们带着对祖国的热爱，来到了这个神圣的地方。突然一阵沉稳的脚步声打乱了我的思绪，原来是升旗仪式开始了，解放军叔叔昂首挺胸，迈着整齐的步子，走向升旗台。帽子上的警徽闪闪发光，领头的解放军叔叔手捧着鲜红的国旗。升旗开始了，那位捧国旗的解放军叔叔熟练地做好升旗前的准备动作，然后把国旗一扬，五星红旗徐徐升起来了。千万双眼睛满怀深情地望着她。五星红旗在空中飘扬着，那用献血染成的国旗引起了我的思绪，我想到了赖宁，想到了雷锋叔叔，看见人民英雄纪念碑，我想到了无数的革命先烈，他们那无私奉献精神，永远值得我学习。不知不觉，红旗已经升到了空中，在风婆婆的招呼下，我只好恋恋不舍地离开了。
之后，我在天空里做了许多有趣的事。和银河中的小星星捉迷藏。帮小玉兔捣仙药;飘到花果山亲眼瞧了瞧那威力无比的金箍棒，当我正和坐着光凌2000的哈利•波特比赛时，突然，看到了一大片叫渴的禾苗。看样子，他们快渴死了。只见大大小小的云儿聚积在一起，准备下一场大雨。可我却犹豫不决。天上的生活这么好，如果到了地里，只能和根、泥土做伴，我正准备溜走时，赖宁和雷锋叔叔留住了我。先烈那种舍己为人，不求所获的精神让我脸红，云儿们舍己为人的精神感动了我。地上的禾苗快枯死了，我却想着在天上过好生活，太不应该了。想到这里我也加入到下雷雨的行列中，雨哗哗地下着，我也变得越来越小，我用自己的生命换来了千万禾苗的勃勃生机
“叮铃铃”、“叮铃铃”小闹钟叫醒了我，泥土、根全不见了。哇!刚才是一场梦。虽然是一场梦，可那云儿们的无私奉献的精神。我要学习，我一定要给胸前的红领巾添光增彩。
假如我是一棵树
假如，我是一棵树，我要生长在路边。当火辣辣的太阳烤着大地的时候，我愿为行人遮挡阳光;当大雨倾盆的时候，我愿成为毫无准备的路人的一把大伞;当沙尘暴袭击人们时，我会和它展开殊死搏斗。当......我会....
假如，我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。嚣张的沙尘暴再度进军的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。
假如，我是一棵树，我要生长在黄土高原上。当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使我会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。当高原上的人们在崎岖的路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。
假如，我是一棵树，我要生长在江边。我将用自己毕生的精力保护堤岸，决不能让洪水把它催跨。因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园，不能再让洪水吞没了可爱的生命。
假如，我是一棵树，我要生长在校园里、大杂院里、公园里。当太阳很热时，我愿成为学生、老人、小孩的凉亭和游乐园。听到学校里朗朗的读书声我仿佛看到未来的希望;听到老人们说起往事，我仿佛感到了时光的流逝;听到孩子们的欢快的嬉戏声，我仿佛回到了像万花筒般的童年。
假如，我是一棵树，我的身旁走过商人，上班的人，买菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友们。我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。我可以看到世界正在迅速发展，几年后，几十年后，甚至几百年后。
假如，我是一棵苹果树，我娇羞的果实把园子打扮得红艳艳的，蜜蜂蝴蝶欢快的在园子里飞上飞下，一个包着漂亮头巾的姑娘走到树下，与她的恋人手拉手，他们的脸上印着丰收的喜悦。我多么羡慕人类有美好的爱情，有灵魂与灵魂的相撞，人们因为了解去爱，因为爱去了解，这种感觉多么微妙、细腻、复杂。可惜，我是一棵没有灵魂的树，只在风中听见自己的叶子在沙沙响，却听不到为爱哭泣欢乐的声音。在人们喜爱我们的同时，他们不知道我更渴望体验人类的一切情感。
总之，只要我是一棵树，我就会为人类送去绿色的祝福。风雨中我抬起头，冰雪奈何不了我，绿叶中留下无数的故事，那是爱的音符，风是我的歌，云是我的脚步，洒给大地多少绿荫我都无怨言，只要我是一棵树。
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