提起庭园，人们一定会认为里面种有许多美丽的鲜花吧。然而，我家的庭园却很特别，只有几株青青的竹子。
记得四年前的一天，爸爸找来了几株竹子，我和哥哥一起把它们种下了。我在旁边迷惑不解地问道:“爸爸，为什么不买些花来种呀?”爸爸说他最喜欢竹子的性格。我们家周围，水土有些不好，原来种的兰花、茉莉花……都一棵棵死去了。他又指了指几年前种的竹子说:“只有竹子顽强地生长起来了，它长得是那么茂盛，那么高，它这种不需要舒适的环境，不怕困难和挫折，顽强生长的精神，不值得我们敬佩吗?”
大概是受爸爸的感染吧，我也喜欢起竹子来了。每天放学回家，我总不会忘记给它浇水。有好几个星期，由于学习紧张，我没有给竹子浇水，可它还是那样郁郁葱葱的，我不禁暗暗佩服它那顽强的生命力。现在上了小学，我虽然不能每天回家，但星期六回到家，我总是先去看看竹子，给竹子浇水。青青的竹杆，碧绿的竹叶，均匀的茎节，挺拔的身影，给人一种坚强向上的感觉。
有一次，我数学考了75分，我哭了，站在竹子底下哭了。这时爸爸指着眼前这棵竹子对我说:“看看这株竹子，四年前，我栽它的时候，因为没有根，我担心它活不下去了。但是现在，它却凭着顽强的毅力生长起来了。可是你呢?是在挫折面前低头，还是振作起来，总结经验教训，争取下一次的成功?’’我听了，停止了哭泣，仰起挂满泪珠的脸，望着这棵高大的青竹:它，不但外表美，而且精神更美。它在微风中摇曳着，仿佛在鼓励我:“振作起来，我们一同前进吧!”我抹了一把脸上的泪水，点了点头，下定决心，增强信心，努力学习，要和竹子一起不断前进。
今天又是星期六了，我想到很快又要回到青竹的旁边，心中充满了欢乐。我终于明白了，爸爸为什么只种这几株竹子，他是为了让我的性格也像竹子那样坚强向上。
【点评】作者不喜欢雍容华贵的牡丹，不喜欢雪白清香的茉莉，单喜欢那貌不惊人的竹子。别看它貌不出众，却以它的顽强精神和风格引人注目。文章抓住这一特点，夹叙夹议，把叙述、抒情、议论紧紧结合在一起，更加深了文章的思想意义。
作者被竹子的顽强精神感动了，联想到自己在学习上也需这种精神。联想较自然，给读者以启示。文章采用倒叙的写法，紧扣“庭园的竹”展开情节，在叙辛抒情的过程中，不忘中心，时时点题，段落之间过渡自然，结构严谨。