说起我最佩服的人，也许你们都不相信，他是一个农村的孩子，是我表舅的儿子，我叫他芒哥。
人们都以为城里的孩子聪明能干，农村的孩子又粗又笨，什么也不会。其实，这是一种误解。就拿芒哥来说吧，他是一个普普通通的农民的儿子，剃着小平头，脸膛黑黑的，长得很壮实。别看他貌不出众，可心灵手巧得像个女孩子。
记徉去年正月初十的晚上，我和弟弟看见别的孩子挑着花灯，就向奶扔吵着也要花灯。正好表舅领着芒哥到家来给奶奶送礼，看见我们兄弟俩吵着要花灯，便急忙说:“让阿芒给你们做吧。”我不相信:“行吗?’’芒哥胸有成竹地.点点头说:“放心吧，表弟。”我又问他:“要什么材料?”他慢条斯理地说:“只要两样东西:红、黄纸，细铁丝。”我赶快想办法找来了这两样东西，还给他幸来了一把柑子，然后就在一旁半信半疑地看着。
只见他坐在桌旁，用那看起来粗笨的手，轻巧地把铁丝整直，用柑子截成长短相等的几根。然后一根根地捏成半圈形，接着，又轻快地把半圆形的儿根铁丝组合在一起，构成一个西瓜形的架子。架子做好后，他又开始裁纸。他先用架子在纸上仔细地比划了长短，然后，分别裁了两片大小一样的红黄纸。再把两片纸折了又折，才用拟糊拈在架子上。于是，一个半红半黄的西瓜花灯便做成了。弟弟乐得又瑞又跳:“芒哥真行，我就要这个!”
这时，芒哥调皮地向我眨眨眼说:“怎么样?不比街上卖的差吧?”我高兴得直点头，时他竖着大姆指说:“芒哥，你的手真巧!”芒哥听了不好意思地说:“我再给你做一个更漂亮的。”说着，便又开始做了起来……
这篇习作在人物的肖像、语言描写上都较为成功，但最突出的还是人物的行为描写。作者用了一系列有特征性的动作，比如，“轻巧地……整直”、“一根根地捏”、“轻快地……组合”、“仔细地比划”、“折了又折”等等，突出地表现了芒哥的“心灵手巧”。