“哎呀，宝贝儿，该起床了了”象以往一样，我随着叫声，睁开了朦胧的睡眼。表针正指七点半。妈妈坐在床旁一手抚摸着我的头，一手拿着我要穿的衣服。“好媛媛，穿衣服吧!”说着，妈妈替我穿好衣服，接着，帮我洗了脸，又端来早饭，照例是一杯热牛奶，一包维夫饼千，外加一把“大白兔”。“宝贝儿，不早了，该上学啦!"说完，妈妈又把替我整理好的书包背在自己身上，拉着我向学校走去。
“宝贝儿，在学校里上楼时可要留神呀，要不，摔下来可就没命了互喝水时可别对着水龙头，要不。.....”“好了好了，妈，人家都快背下来了!您就别说了”我不耐烦了，夺下书包，拔腿就跑。“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不......”我捂着耳朵，一口气跑到学校。
第一节是作文课。偏巧，老师出的题目是《我学会了XXX》。我托着腮苦苦地思索着:我学会了做什么呢?洗脸?梳头?这谁不会呀:可我都十一岁了，还得妈妈帮，说出来该多让同学笑话呀!做饭?洗衣服?还从来没干过。别的……我正想着，同桌小寻递来一张纸条。我打开一看，差点把鼻子气歪了。纸条上写着:“哎哟，我的小宝贝儿，快来，妈妈给你写这篇作文! "我再一看小寻，他正一本正经地写作文呢!
好不容易挨到放学了，我拎起书包就往楼下跑。忽然背后传来怪声怪气的话:“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不……”我回头一看，小寻正捏着鼻子，在楼道里出我的洋相，同学们听了哄堂大笑。我脸上可挂不住了，红一阵白一阵钩。
我怒气冲冲地跑出学校大门，迎面撞上了妈妈。我立刻把一肚子怒气发泄到她身上:“都怪你!都怪你! "我大声吼道。召哎呀，这是怎么了，宝贝儿?”妈妈惊讶地望着我。“就怪你!你干吗要送我上学?干吗当着同学的面叫我宝贝儿?你干吗......害得同学们都笑话我，瞧不起我!”“哎呀，宝贝儿，我当什么事呢，别去理他们。来吃糖吧。”我闷闷不乐地跟着妈妈向家走去。
下午，妈妈上班去了，照例把门反锁上。桌上堆满了好吃的，什么蜂蜜呀，牛奶呀，荔枝镶头呀。可我连看都徽得看，上午发生的事情象过电影一样，在我眼前浮现。我仿佛看到妈妈用糖果、点心哄我高兴，为了不使我出危险，用淹死、被人骗走来阻止我出去玩。哎，这么好的一个下午，我又只能隔着玻璃窗望着那湛蓝湛蓝的天空，望那在天空中自由翱翔的雄鹰了……
【作文点评】
《我的妈妈》这一作丈题，大多教同学都写成“我的好妈妈”。具体内容不外是写妈妈是和何疼“我”、爱“我”、衬“我”事事“关心”等等。中心忍想几乎都是一样的，那就是:“我的妈妈真好”。本文写的也是妈妈村“我”事事“关心”但小作者却很会处理材料。他根据自己的切身感受，体会到妈妈时“我”的事事“关心”，实则是溺爱，衬托的身心健康成长是很不利的。由于小作者善于处理材料，所以能从旧题材里写出新意，使文章不落俗套。
此外，事件集中、情节发展紧凑，也是本文灼一大优点。小作者把几件事都安排在一天之内，集中、突出地把妈妈从早晨到晚上，从家里到学校，从衣食住行到学习等几个方面溺爱孩子的种种表现，具休、细致地描述出来。由于情节紧凑，事许集中，从而突出了中心，深化了主题。