“加油!加油!”操场上人头攒动，喊声震天，一场激烈的拔河决赛正在进行。
参加决赛的是四年级(二)班和(五)班的选手。双方都有在预赛中过关斩将的大力士和彪形大汉，又有在班主任带领下气势如虹的啦啦队，整个场面紧张、激烈，势均力敌，让人透不过气来。绳子紧绷着，挂在绳于中间的红绸子就像生了根似的纹丝不动。两队的选手都紧拉着绳子后仰着身体拼命地往后拉。两班的啦啦队都站在各自一边有节奏地喊着“加油!加油!”的号子为本班鼓劲。十秒，二十秒，三十秒……绳子中间的红绸子开始慢慢地移动。一会儿往这边移动一点，一会儿又往那边移动一点，来回拉据。这时，场上的气氛更加热烈、紧张。两个班的加油鼓劲声此起彼伏，两个班的选手都屏住气，咬紧牙关，涨红着脸在坚持拼搏。最后又经过几个回合的拉据，(二)班的选手才艰难地把红绷子拉过了白线，取得了胜利。接着，他们又乘胜追击，再接再厉胜了第二局。
场上场下响起一片欢呼声。大家顾不得擦去满头的汗水，跳着，拥艳着，欢呼着。操场上成了欢乐的海洋。
修改后的习作，紧紧抓住比赛场景紧张、激烈的特点，具体展示了赛场内外人物活动的情状。比如场上队员的表情、姿势，场下啦啦队的鼓劲声浪等。通过这些人物活动的描写，把场上场下连为一体，生动、完整地表现了赛场由僵持拉锯到顽强拼搏取得胜利的过程。比赛过程势均力敌内容的补充，人物活动具体情状的展示，使习作得到了很大的提高。
本单元习作要求写自己熟悉的一个场景。场景，就是人物在一定时间里活动的具体环境。描写这样一个人为活动的环境，要注意点面结合，即既要概略写出环境的整体面貌，又要详尽描写能够体现场景特点和思想意义的局部活动。这样，既有场景总貌的介绍和环境气氛的烘托，又有人物形象的突现，整个场景才富有生气，才鲜活起来。所以，本次作文要想创新，从选材来说，要精心筛选出有鲜明特色的场景来写。特殊的环境，特别的人物活动，往往能带给人一种别样的感受，获得别开生面的效果。从内容表现来说，要着重描写人物在场景中的活动。在活动过程的展示中，具体、生动地突现人物的言行举止，神态情状，甚至想像写出他们的内心活动。在人物的动态描写中显现出场景的意义和情趣，在动态的进程中反映出场景鲜明的特点。