本文以真实的情感，细腻的笔触，生动刻画出了一个初中毕业生中考之后忐忑不安的心理状态—知了是烦人的，“各种念头就像走马灯一样在脑海里转来转去”，想到中考水平发挥不错，“一股甜蜜的滋味从心里泛到了脸上”，因而平静下来，可“万一”考不上的想法又使“我的心像装进了烧透的砖窑……”这成功的心理描写源于亲身的体味与比喻、对比等描写手法的运用。
前文介绍的审题方法主要针对命题作文形式而言，考场作文中材料作文命题形式也经常出现。记叙类材料作文的审题关键在于理解材料的内涵，弄清命题者提供材料的意图。综合来看，命题者的意图可能有以下几个方面:①从材料中归纳借用其中心;②模仿其写作形式或写作方法中的某一点;③根据材料改写、缩写或扩写;④材料是作文构思行文的背景;⑤材料是故事情节图片。无论是哪一个方面，我们只须牢记一点:把握准命题者的命题意图。
记叙类材料作文命题要求往往除审题外，还要求写作者自拟题目。在给材料作文拟题时，必须认真分析所提供的材料，悟得提供材料的真意，才能拟出恰当的标题来。
怎样自拟作文题目，这是大有讲究的。好的作文题目能够突出文章的主题，对全文起画龙点睛的作用。比如契诃失的短篇小说《变色龙》的题目就是这样。如果不用这个题目，小说似乎只是写一个替官处理狗咬人的经过，用上这个题目，就突出了一个趋炎的附势、媚上欺下、见风使舵的变色龙形象。这个形象成了世界文学上一个著名的文学形象，具有十分深刻的典型意义。题目好比商店的招牌，好的文章题目，富有吸引力，能给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急于一读的欲望。比如魏巍写的通讯《谁是最可爱的人》，题目提出问题，发人深思，能使读者急于寻求答案而阅读全文，并扣紧题目准确地把握文章的主题。题目对一篇文章如此重要，每个考生对题目的拟定都应重视。下面对近年来一些地区户考作文试题中要求自拟题目的题型作些分析，看看自拟题目要注意哪些方面。
一、要新颖。题目的拟定要尽量做到新颖别致。如果没有什么特色，拟出的题目，千题一面、似曾相识，势必降低文章的吸引力。
1991年贵州省中考作文题要求学生根据一幅漫画，自拟题目写一篇议论性文章。漫画画面是:一个学生得60分，笑了;另一个学生离满分只差0.5分，哭了。漫画的题目是“哭比笑好”。考生就这个考题写出了各自的文章，但自拟的题目大部分都一般化，大同小异。诸如《在哭与笑之后》、《“哭”与“笑”小议》、《笑比哭好吗?》等等。这些题目固然都能大致反映该篇文章的内容范围，但能突出文章主题，能起画龙点睛的作用只有《笑比哭好吗?》。这个题目用反问句形式，实际上点明了作者反对得60分而笑的观点，但对着0.5分满分而哭的持何种态度，从题目中看不出来。有一个考生自拟的题目与众不同，他拟的题目是《错位》。这个题目即否定了为60分不该笑而笑，又否定了为差0.5分不必哭而哭。画龙点睛，言简意明，新颖别致。从题目不难窥出文章的全貌。这个例子虽是议论文，但从拟题要新颖别致的角度看，对记叙性材料作文的拟题也是大有启发的。
二、要确切。也就是题目要符合文章的内容。从原材料中悟出的观点往往是文章的中心。题目要扣住这个中心，并且容量范围要适度，要恰如其分。
有这样一个考题，材料是一幅漫画:中学生张华，学习成绩中等，为了对付考试，虔诚地跪在草地上仰天祈求。要求看图后，拟题目写一篇600-700字的文章，以记叙为主，可抒情议论。叙述时，要紧扣画面内容，注意环境描写和该生的神态、心理描写。面对这样一个作文题，有些考生拟的题目达到了我们开头所提出的三点要求:画龙点睛，引人注目，新颖别致。如《无奈的祈求》、《与考试搏击》等。有的考生拟定的题目不够确切，如《张华的苦恼》。还有的考生拟定的题目过于空泛，如《从一幅漫画想到的》，这个题目可以套在所有看图《只要是漫画》作文上，而且这个题目议论性倾向太明显，显然不合要求，不够确切。
自拟作文题，一般在写正文前就要完成。也就是说，要根据题意构思好全篇，确定主题，定好结构，甚至考虑好了细节。此外，也可以先确定主题写好全文之后，再安上一个与全文相适应的题目。我们提倡使用前一种方法，先定下题目，再按快速作文步骤审题行文，这样才能胸有成竹、有的放矢，文章才能写得集中明确，才不至
于文不对题。要是写好文章再定题目，就有可能找不到恰当的题目，当然也谈不上起画龙点睛的作用了。但是，并不是说事先定好的题目就应一成不变了，写完文章后，再回头审视，若有更好的题目可以及时替换或修改补充，著名古典小说《红楼梦》不是由《石头记》改名而成的吗?
自拟题目的作文比命题作文更有广阔天地，能不能为自己的作文拟定一个好题目，这也是对考生水平的一个重要测试。