一、观看表演
“同学们，今天我们要写的作文是你听到或看到的表现社会主义新风尚的事，哪些事能够表现社会主义新风尚呢?”
学生会回答:公而忘私、廉洁奉公、拾金不昧、尊老爱幼、团结互助、助人为乐、见义勇为……
“大家平时观察了这些事的发生、经过、结果了没有?如果没能仔细观察，今天就让我们来看一段表演，这是发生在我们班上一个同学身上的真人真事。观看时要认真仔细，并展开合理的想象。”
听说看表演，同学们可来兴趣了，一个个瞪大眼睛看起来。
先请同学们观察“文具商店”，老师开始布!，先把“文具商店”的招牌挂到黑板一角，再挂上“文明商店”的招牌，用课桌代替柜台，摆上笔、纸、墨、课本、文具盒等各种文具。
开始表演。甲同学(女)身着售货员服装扮演售货员，乙同学(女)背着书包来买文具盒，“督货员阿姨”在匆忙之中把一个装有早展营业零钱的文具盒卖给了乙，乙来到学校正好上思想品德课，老师讲了一个拾金不昧的故事，乙下课后立即跑向“文具商店”，路遇一个买冰棍的老奶奶(丙同学扮演)，乙战胜嘴馋，最后来到了“文具商店”，退钱时却引起了“售货员”的误会，最后终于把钱如数归还。
二、以说促写
“同学们，我们看完了表演，演得好不好?这件事就是乙同学的亲身经历，我们该不该向她学习?学习她的什么品质?"这样既确定了中心，又对学生进行了思想品德教育。
“同学们，我们表演的条件有限，有些是不能表演出来的，因此，要靠同学们合理的想象。如果大家还有什么不明白的，请现场采访乙同学。”
请乙同学回答学生的提间。然后老师和学生通过双边活动，把作文指导提纲板书出来:
一个夏天的早晨，小华哼着:“学习雷锋好榜样……”的歌曲，一路小跑到文具商店。
嗬!商店里还真漂亮，里面摆着各种各样的文具，有笔、纸、冬、丈具盒等等。这琳琅满目的商品真让人眼花燎乱、应接不暇，使人一见就生爱慕之心。
前来购买商品的人络择不绝，小华挤进去说:“阿谈，能快点带我拿个文具盒呜?我快迟到了。”售货员拿了一个文具盒给小华，小华连看也没看就付了钱，把文具盒塞进书包连忙向学校饱去。
来到学校打开文具盒一看，嗬，一好多钱呀!小华看俊了眼，顿时作起美梦:这下我可以买变形金刚、坐硅进车，还可以买好多吃的东西了。
“上课”、“起立”悦耳的声音打破了小华的美梦。这节课是思想品德课，老师给我们讲了一个非常感人的故事:小明常到在旅行社工作的妈妈那儿玩，有些外国游客特地把钱丢在地上，小明常去检，通过老师、父母的教育，小明改正了缺点。一次，两个外国游客又准备试探小明，一个扔钱，一个准备偷偷拍照，可拍下来的竟然是小明检起钱双手奉还的镜头。他们连声赞叹:
“OK. OK!”
小华听完这个故事，脸红一阵白一阵，渐愧地低下了头，暗下决心:一定要把钱送回去。
放午学了，小华拿着文具盒直奔商店。“卖冰棍呼，又甜又冰。”小华已跑得汗流淡背，早已口渴，听到吹喝声已是馋涎欲滴，可她看看文具盒里的钱，摸摸均前的红领巾，想起了小明拾金不昧的事过。望着远处的丈具商店，不由自主地加快了脚步。