人们的思雄往往有一种定势，长期以来，“有志者立长志，无志者常立志”已经成为学校教育学生、家长教育孩于的“名言”之一。客现地分析这句话，从立志当长远、恤久这一角度来肴，这话是正确的;裸个角度忍考一下，“长“大志”足由多个“小志”汇集发展而成，每个“小志”的实现与否直接关系到最后“大志”的实现，从这个意义上说，即使“常立志”也未必是“无志者”，有志者同样应该“常立志”。这篇文章的可贵之处在于发常人所未发，见常人所未见，属发散性思雄，观点很祈软。
从论据来看，文章先从爱迪生“常立志”并不娜追求奋斗，终于以千余项发明而名奋史开谈起，挂而从理论土用述“常立志”会幼级我们每一个追求的信心与动力，为了产密起见，丈幸在第四段补充论伍，我们讲“常立志”，也不是漫无原则地无目的地“翻令夕改”，而是要切合实际，一件件、一项项地做好，只有不断实现二个个其体的“小志”，才有可能成鱿“大志”。最后论述实现志向贾要一种“拓牲”精神，要不断付出，结尾“立长志，同样常要常立志，这样的人生才能堪称完美而无悔的‘有志人生’，简洁有力。
文章不足之处在于第五自然段以击家军“精忠报国”之例证明为实现自己的志向与理想，常不断付出。不够典型，“冻死不拆及，俄死不擂抹”反映的是击家军产明的军纪，说是“报菠祖国的坚定信心及斗争到底勇于拓牲的宝贵精神”也牵强。