本文的突出特点是选材的真实性和描述的具体性。首先.作者立足现实，撷取了生活河流的两朵浪花，真实地再现了学校里经常发生的自习课间同学起哄和考试前偷窃试卷这两幕“闹”剧，着力表现“我”出于责任心而产生内。矛盾、与之正面交锋的经过。“美是生活”，真实地再现生活使文章有了美感。其次，作者语言功底扎实，记叙具体生动，描写栩栩如生。在第一幕闹剧中，作者综合运用多种描写方法塑造人物，其中“响老百性呀，今呀真高兴”的语言、“两眼一瞪”的神态、“抓抓头皮”的动作等，锥妙帷肖地浮雕出一个调皮生的形象。在第二幕“闹”剧中，作者细腻地刻画了“我”进退两难的复杂心理，展示了“这是我的责任”的心理机制和运作结果，使得“我”这个形象立得住、站得稳。另外，本文中心突出，扣题紧密，多次揭示“这是我的责任”的题旨，结构严谨，行文曲折，即便是每幕“闹”剧中小矛质的解决也非直线形的。
当然，本文的漏洞也显而易见:第二段写老师任命“我”为班长(虽然这也是真实的)，而不是同学选“我”为班长，属于审题不细。没有写出“我”自己的管理方式，“我”的个性不明显。第二段写调皮生用墨稍多，有喧宾夺主之嫌。