不少同学习惯于按常规作文，大家都写过的题目，大家都用过的材料与写法，写完后又往往不大满意。
其实，写作文，固然可以写统一的文体与内容，诚如完成老师课堂上的限时作文，也可以经过自己深入思考，从自己接触过的生活实际出发，写自己熟悉的命题，而这样，往往能出新意，效果会更好些。
《玩与学对立吗》、《从来如此，便对么》这两篇作文，就属这种类型。
一看题目，就不一般化，就引人注意，促人思考。
再看内容，果然有股清新气息扑面而至。
你瞧:“人们的信息百分之八九十是通过视觉获得的。玩能培养人的直觉功能。在阳光明媚的春天，我们捕捉昆虫，采集标本，欣赏大自然的美景，这能培养我们观察、识别事物的能力。”
你再瞧:“‘从来如此，便对么?’这是小说《狂人日记》中的狂人在梦里对那个青年说的一句话，这句话说得何等之痛快!它是对中国数千年传统观念的反叛。其实，这句话早就应该说了……”
这样的文字，不是经过一番思考之后才能写出的吗！
其一，对玩和学对立说法的质疑;其二对所学课文中一句话的认识。
应该说，每个同学都应对类似问题予以思考，不能随意让其流逝，或置否周闻。
抓住了所质疑之问题，展开分析与议论，不仅开拓了自己的思路，又能运用上所掌握的有关知识与写法，则笔下生新意，闪闪放光辉。
不信，你看:达·芬奇说“大自然才是我们最好的老师。”;爱迪生如何对学习产生浓厚兴趣;以及那首。我们踢足球——多么快活，多么风流，嗬，凌空一脚，一个漂亮的射门，踢落了夕阳，踢进了追求。”
文字活泼，文笔和谐，又用上了例证、引证学到的论证方法。具有寓意。
你再看:“世界是运动的，是永远向前变化发展的。辩证唯物主义已向我们揭示了这个永恒的真理。意大利文艺复兴时期杰出的科学家伽利略，对已流传二千多年的学术权威亚里斯多德的‘铁球’问题产生了疑虑，终于在那比萨斜塔众目共睹的实验中，向世人说明‘从来如此’，并非都是对的:”“历史已进入光辉灿烂的二十世纪八十年代”，“作为华夏子孙谁愿意中华民族居于人后……只有敢于创新，这个民族终有希望。”
有事例，有理论，有叙述、有议论，笔调铿锵，语言有力，有说服力，有感召力，且将论题予以展开、升华，给人以深省以回味。
不难看出，这两篇作文，由于作者善于思考，深入分析，因此能将一些说法，一句对话，由此及彼，扩展剖析，生发出新的寓意，达到较为理摄的效果。