有人对意大利航海家哥伦布说:“你发现了新大陆，可我看不出，这有什么值得大惊小怪的。任何一个人都可以去发现，这是再简单不过的事了。”
哥伦布略一沉思，取来了一个鸡蛋，对在座的人说:“先生们，你们当中有谁可以使这个鸡蛋竖立起来吗?’人们呆住了，没有一个人能竖起来。哥伦布把鸡蛋接过来，轻轻地敲破了一点它底部的壳，于是，鸡蛋就竖立在餐桌上了。接着，他以极其平静的语气说:“先生们，这是再简单不过的了!任何人都可以做的—在别人做过了之后。”这就是发现，它引起了我对生活的深层思考。我发现了生活中的什么呢?哥伦布发现了新大陆，演绎了生活中更多的发现……
而我以自己年幼的心灵去触摸，呼吁出学生的心声—我“发现”了中国教育界的弊端。虽然我的“发现”也是在别人做过之后，但我有更新的感述。
先引人一个相关的例子:有人做过这么一个实验，.将几十只跳蚤放入广口瓶，这些跳蚤会迅速跳出，一只不剩。做同样的实验，不同的是，把几十只跳蚤放进广口瓶后，马上加上一个透气的瓶盖，跳蚤猛跳，碰着瓶盖，落下……。几天后，意想不到的情形出现了:去掉瓶盖后，跳蚤不跳了只是沿壁安安静静地爬……
跳蚤的本能是“跳”，然而一个瓶盖却可以轻易地压抑它，继而改变这种天性。比起发现新大陆，小巫见大巫。可反映的是什么呢?我们不少老师，有时是不是无意中也充当了一种沉甸甸的“瓶盖”呢?
有一个小女孩要去上学。她很高兴。一天早上，老师开始上课，她说:“今夭我们来学画画。”小女孩心想:好哇。她会画许多东西:猴子和兔子，火车和轮船—她开始兴奋地拿出蜡笔，径自画起来。不幸被老师叫住:“等等，现在还不能开始。”等到全班都专心看着她。“现在，我们来画花。”小女孩喜欢画花儿，她开始勾勒出自己的花朵。此时，老师又打断了大家:“等等，我要教你们怎么画。”于是她在黑板上画了一朵花，红的花，绿的茎。“看这里，你们可以开始学着画了。”小女孩看着老师画的花，再看看自己画的，她比较喜欢自己的花儿。但她不能说出来，只能把老师画的花画在纸的背面。