与“ 101个水的实验 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 16:19:22
《橡皮泥船浮起来了》
暑假里，我阅读了一本有趣的科普读物《101个水的实验》。书中有个实验特别有意思——神奇的橡皮泥船，我也想跟着做一做，便按照书中描写的步骤，开始动手实践。
这个实验需要用到一团橡皮泥和一个装满水的盆。我偷偷拿了弟弟的一小团橡皮泥，搓出了两个大小相同的球。为了确保两个小球的质量一致，我又“征用”了妈妈的烘焙秤。把橡皮泥球放到秤上一量，两个球的重量都是1.5克。我的“量感”也太好了吧！
接着，我把其中一个橡皮泥球捏成了一艘小船。现在，我要把橡皮泥球和橡皮泥小船一起放进水中了。我深吸一口气，拿起橡皮泥船和橡皮泥球，一起放进装满水的盆中。结果，橡皮泥球很快沉入水中，但橡皮泥小船却稳稳地浮在水面上。
“咦，奇了怪了，明明两个橡皮泥球都是1.5克啊！为什么捏成船就能浮在水面上，另一个球状的就沉入水底呢？”带着这个疑问我翻到了《101个水的实验》中的“实验揭秘”一章。原来，橡皮泥的密度比水大，当它不能排开足够的水时便会沉入水中；当它做成可以排开足够水的形状时，就能够浮在水面。虽然小船和球有着相同的重量，但由于船的造型可以排开更多的水，受到更大的浮力，就能“撑”起重物，使它浮在水面上了。
我恍然大悟，难怪一颗小铁钉会沉入水里，而一艘大轮船却能在大海上乘风破浪，就是因为船的形状可以让船排开足够多的水。
这本书帮我解答了很多脑海中的问号。一个个神奇的实验，让我仿佛置身在科学家的实验室般，利用实验发现生活的奥秘，也使我明白了科学原来并不遥远。
（作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
实验过后我有幸遇到了一位物理老师。他告诉我造船大师除了需要考虑船型能排开水漂浮外，还要考虑承货物的重量和风浪的袭击。小船相比大船来说船体结构稳定，自身较轻也能够更好的抗击水压。这一规律十分有效也有趣：我随便折些纸船放在水上，大纸船总是先于小纸船沉下去。哪怕一个小小的实验，都是蕴含生活实践的大道理！
家长感言
《101个水的试验》给孩子带来了一次愉快的科学之旅，也使孩子萌发了科学兴趣。爱因斯坦说过，“人们永远不能停止发问”。对于这个学龄阶段的孩子，保持好奇心，永远睁大眼睛来观察身边的世界，有利于孩子探索世界，更帮助孩子建立提问和思考的思维模式。
教师赏析
如果不看这篇文章，我还不知道橡皮泥船可以浮起来。小实验，大道理，通过阅读，实践，检验真理，提笔记录，留下生活中的点滴痕迹，确实非常有意义。（李菲）