与“ 这才是青春 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-01-23 02:22:28
《2024中考语文作文押题预测：《这才是青春》（范文4篇）》
虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
要求：
1、文体自选；
2、选取一个或多个角度，可以记叙，抒情和议论；
3、不少于600字。
《这才是青春》范文4篇
第一篇：
这才是青春
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休！
——题记
董卿曾说过：“有一本书，当我们拥有的时候，往往没有读懂它。等到失去了，才后悔莫及，这本书的名字叫做青春。”
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春！还记得上星期江苏无锡发生的高架桥塌倒事件，令人扼腕。微博网友的评论更是让人痛心。父母在等孩子回家吃饭，丈夫在等妻子回家吃饭，妻子在等丈夫回家吃饭，孩子在等父母回家吃饭。可是，今天他们再也等不到了。人生最大的遗憾莫过于，我爱你如生命，你却突然消失。青春易逝，韶华难留！每说出一次再见，就是失去一点点。再见，不知何时成了再也不见。
路遥曾说过：“每个人自己都有一个世界，即使是最平凡的人，也在为他自己的世界而奋斗。”《摔跤吧！爸爸》中让我看到了平凡的人为梦想而奋斗的过程，这才是青春！青春是影片中的小女孩面对失败时的整夜痛苦，是失败后的愈战愈勇，是离开父亲的自我成长。我也许永远也忘不了女孩最后的那一场国际比赛，因为那是她在没有父亲帮助下打赢的精彩的一次。正如片中所说，那一场比赛中，她的敌人不只有一个，而是所有歧视女性的人。她的队友也不止她自己，而是所有的印度女性。她用了整个青春，去完成了一个父亲的，也同样是她自己的，甚至是整个印度人民的梦想。她为印度取得了唯一的金牌，那是用时间和汗水，还有毅力换取的。这就是青春！
还记得一个工人在墙上写的那番话：“不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，世界那么大，你拿什么去看看？每个人的心中都有一片海，自己不扬帆，没人能帮你启航。”最让人后悔的事，不是曾经拥有，而是我本可以。青春就应该用来拼，用来闯，而不是每天的浑浑度日。
愿在青春中，我们都能够做一个勇敢的人，含着泪继续奔跑的人，坦然接受命运给我们的每一个耳光。
以梦为马，不负韶华，十年后，你会感谢现在努力的自己。因为，勇往直前，坚持不懈，这才是青春！
点评：
题记雅致，点透青春。
此篇给人感觉，作者博览群书，且关注时事。董卿之言，路遥之语，随手拈来，头头是道，素日不善积累者，岂能有这般自如？江苏高架桥垮塌事件，倘若两耳不闻窗外事，死读书者，如何能够知晓？作者巧用微博网友之评论，道尽生命无常之惊心。印度电影《摔跤吧，爸爸》也被作者引入文字，主人公的奋斗拼搏成为自己笔下诠释青春的最佳注脚。甚至一个工人在墙上书写的标语也被铭记，在这个合适的时机，从记忆里脱颖而出，为此文增光添彩。
我们肯定，这是一个热爱阅读、热爱生活的孩子，若非如此，他（她）怎么可能在如此短小的篇幅给我们展现如此丰富的素材积累呢？做生活中的有心人，说起来容易，做起来难。
这篇作文的后面，就是那个生活和学习中最棒的有心人。
第二篇：
这才是青春
“青胜百花开，春似万荣来”，在这场没有退路的战争里，我们惟有前进。
——题记
时间是一场措不及防的旅行，好的坏的都是风景。青春是一本独特的书，有的人却从不走马观花的读，因为他知道这本书只能读一次。
都会说时间不会再来，有的事情一旦过去了，就再也没有第二次。青葱岁月太瘦，可指间太宽，当你发现青春已进入尾声可自己却依旧碌碌无为时，是不是太晚了？可如果你见过一一熄灭的万家灯火，如果你见过每一滴洒在赛场和试卷上的泪水和汗水，如果你总把失望熬成光明和希望，或许当某一刻你突然抬起头，你会发现青春就在对岸，从未走远。能有无穷的力量撑过无尽的岁月，这才是青春。
努力是一个没有颜色的过程，却是拼凑出一个完美青春最重要的一部分。“欲戴金冠，必承其重，”皇冠下长出了荆棘，它时刻正提醒着你不能徒劳的驻足等待。把青春活成自己最想要的样子，在未知里寻找未知的前路，最怕当你回过头时才发现，自己在最该努力的年纪里却选择了安逸。见过努力最真实的样子，这才是青春。
失败是常有的吧，可失败后的过程才是成长的关键。青春能带来的不止有喜悦和感动，更多的是失败后特有的沮丧和心酸，正所谓“逆境使人成长”，只有见过不成功、张牙舞爪的轻狂，才能明白成功带来的可贵的幸福。害怕失败，可更怕失败后不能再收拾好心情重新出发。青春终于还是教会了我们，一个不敢面对挫折的失败者，永远见不到胜利的光芒。迎难而上，激流勇进，这才是青春。
青春是美好的，我们有可以与世界抗衡的勇气和不顾一切的斗志。而以后却可能再也不会有了。如果说人生是一张白纸，那青春一定是那支画笔，我们所有酸甜苦辣将会变成人生的赤橙黄绿，任由我们自己描画。或许很久以后你会明白，青春时下的那几场瓢泼大雨，最后都会变成生命中所有水到渠成的源泉。能作为人生的路标，这才是青春。
并不是每一个人都能把青春炼化为胜利的皇冠，可也没有人愿意就此消沉一生。这，不是我们的结局。携手走过了青春，花开的时候，我们一定要再相见。
点评：
题记中小作者把青春定性为一场“没有退路的战争”，这已经为青春定下了拼搏奋斗的基调，“惟有前进”的肯定应答，便是小作者对于青春最明朗的态度吧。
文章从“时间”切入，以“旅行”为喻，坦言人生旅途好坏皆风景。再以“独特的书”为喻，指出青春之书每个人只能读一次，所以不该跑马观花的读。这样的开头，连用两个比喻，生动形象地把时间和青春的本质客观呈现，引人深思。
紧接着四个排比段落，诠释了青春于人生的作用和意义，充分表达了小作者自己对于青春的认识和理解，排比段落中的中心句往往放在段首，此篇放置段尾，也算新意。
其间“青葱岁月太瘦，可指间太宽”“如果说人生是一张白纸，那青春一定是那支画笔”“青春时下的那几场瓢泼大雨，最后都会变成生命中所有水到渠成的源泉”等等类似的句子，不仅极具哲理，而且颇富诗意。从中看到小作者驾驭文字已经得心应手了。
第三篇：
这才是青春
我们穷，只此一青春。
——木心
青春是人生最美妙的年华，比童年多了懂事，比成年少了世故，是一切美妙和欢喜交织的时期，是一切困难与心酸达不到的时期。
但是我们穷，只此一青春。而恰好，我们正值青春。那，我们的青春该如何度过呢？
青春应是自定义的。你有洒脱，我有诗意，各有个性，百花齐放，我们指点江山，激扬文字，描绘属于自己的山川，定义我们自己的青春。
我定义诗意的青春。“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，带着俏皮与娇羞，感悟生活的春光。怀着少女的美好期盼，研读诗书，体悟琴棋书画的古韵，钟情雪月风花的雅趣。净手焚香，且将新火试新茶，撩动琴弦，窗帘悠然见南山。采一缕诗意入骨，傲立枝头，笑语妍妍，让美好的年华与诗意做伴，让青春的自己充满儒雅的气质。
我定义向上的青春。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”拥有坚定的信念，锻炼不屈的品格。纵学习压力如山大，纵生活事不尽如意，我依然要撑着一口气，与困难拼搏。告诉自己“青春不怕痛，吾辈当自强！”我的青春风霜不侵，我的青春百剑不穿。我一往无前，我所向披靡，我终究会跨过荆棘与泥泞，我终会迎来和煦的春光和壮丽的江山！然后在山顶悠然地吟出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
我定义自信的青春。“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散尽还复来！”不在乎他人的冷眼嘲讽，向前奔跑。挺直腰杆抬起头，我的青春我说了算。
有自己的想法，努力、自信、向上，这就是青春。
点评：
此文短小精悍，一气呵成，无论从结构还是内容还是语言上，它都无可挑剔。
结构上，有题记，恰如文章眉梢鲜亮的一缕点缀，很有灵气。开头直言青春之美好，一个“但是”引到题记上，再以“恰好”一词引出“我们正值青春”，过渡句“我们的青春该如何度过呢”问而启下，顺理成章。
笔锋一转，不直接回答“如何度过”的问题，却给出“青春应是自定义”的观点。因为青春应是自定义的，所以“我”要定义自己的青春。
紧接着以三个排比段落，“我定义诗意的青春”“我定义向上的青春”“我定义自信的青春”来表达自己对于青春最独特的解读。在定义的过程中，引用诗句，描画情境，青春的诗意，青春的向上，青春的自信在小作者的笔端灵动如歌，在阅读者的眼前烂漫如花。
最后用三个词语作结青春，巧妙改动题目一个字，无疑而答：这就是青春。收束有力，掷地有声。干净利落，颇有豹尾之风。
第四篇：
这才是青春
人生如梦，你只愿意停止不前吗？青春如歌，你只愿意做一名过客吗？
——题记
每天伴随着号角声起床，踏着星光点点，走在未知的旅途，我不止一遍问自己什么是青春？什么是努力的意义？
课桌上越堆越高的书，一根根用完的笔芯，一张张写满的试卷，一个个满带愁容的少年。每天因体训累得精疲力尽，担心成绩下滑，也担心被后面的人追赶，看着桌上未解的数学题，还未记下的英语单词，似乎身体和心灵遭受双重折磨。这是青春。
清晨的星光点点，中午夏蝉的喋喋叫声，傍晚红晕的夕阳，夜晚一丝清凉的风。食堂阿姨多给你打的菜，吃到了自己喜欢的零食，作业本上大大的优，英语听写全对，跑完两三圈后仍不感到气喘吁吁，青春中还像处处都有小惊喜。这亦是青春。
有苦，有甜，这才是青春。
看着那些美丽而遥远的大城市，我好像有了梦想。每天伴随着星光、清风奔跑，每天匆匆忙忙地吃饭后，又回到教室置身于茫茫题海，就连梦乡里都好像是一道道打上问号的数学题，又赶紧起身，擦去问号，演算了起来。看着每天一点点的进步，似乎终于相信了时光不负赶路人。你只要再努力，似乎就能触摸到。充满希望、努力奔跑，这才是青春。
青春很长，像一本厚重的书，青春也很短，眨眼即逝。十四五岁的年纪就应该担起草长莺飞，满眼星辰大海，不负期望不负时光。最后一年，我愿丢弃懒散，去谋一个未来，我的青春，应是绚丽多彩，昂扬前行！努力在慢慢扎根。
生活原本沉闷，但跑起来就会有风。万物明朗，未来可期，热爱可抵岁月漫长，这才是青春。
点评：
又一个有特色的题记，在反问中表明立场和观点。
最喜欢此文中跟自己息息相关的生活细节：堆高的书本，用完的笔芯，写满的试卷，令人精疲力尽的体训等等，还有大自然的星光、虫鸣，红晕的夕阳、清凉的风，甚至食堂阿姨的偏爱、学习上的丁点进步都成为孩子心中美好青春的底色。
青春不应该是抽象的，更不应该只存在于华丽的文句中，它就在我们身边，所见、所闻、所感，都可以是青春最具体最真实的面目。这个孩子从自己的生活细节着笔，让我们清清楚楚的看到读书人青春的样子。这一点，在大片高大上的青春论调中，显出质朴与灵气。
“有苦，有甜，这才是青春。”这单独成段的一句，让我联想起范仲淹笔下迁客骚人的悲喜，孩子直言有苦有甜才是青春的豁达，甚至超越了千年之前迁客骚人的以物喜、以己悲吧。（此处应该有掌声）
排比段落，段意递进，结合最后一年的现况，让我们看到孩子自己渴望改变并以丢弃懒散换青春、换未来的心愿，再用“生活原本沉闷，但跑起来就会有风”的诗意表达，展现了青春的真谛。
《2024中考语文作文押题预测：《这才是青春》（范文5篇）》
今天给同学们整理了：2023中考语文作文押题预测：《这才是青春》（范文5篇），语文学习贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。
2023年中考语文作文预测题目：
虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
要求：
1、文体自选；
2、选取一个或多个角度，可以记叙，抒情和议论；
3、不少于600字。
【佳作展示】
01
这才是青春
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休！
——题记
董卿曾说过：“有一本书，当我们拥有的时候，往往没有读懂它。等到失去了，才后悔莫及，这本书的名字叫做青春。”
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春！还记得上星期江苏无锡发生的高架桥塌倒事件，令人扼腕。微博网友的评论更是让人痛心。父母在等孩子回家吃饭，丈夫在等妻子回家吃饭，妻子在等丈夫回家吃饭，孩子在等父母回家吃饭。可是，今天他们再也等不到了。人生最大的遗憾莫过于，我爱你如生命，你却突然消失。青春易逝，韶华难留！每说出一次再见，就是失去一点点。再见，不知何时成了再也不见。
路遥曾说过：“每个人自己都有一个世界，即使是最平凡的人，也在为他自己的世界而奋斗。”《摔跤吧！爸爸》中让我看到了平凡的人为梦想而奋斗的过程，这才是青春！青春是影片中的小女孩面对失败时的整夜痛苦，是失败后的愈战愈勇，是离开父亲的自我成长。我也许永远也忘不了女孩最后的那一场国际比赛，因为那是她在没有父亲帮助下打赢的精彩的一次。正如片中所说，那一场比赛中，她的敌人不只有一个，而是所有歧视女性的人。她的队友也不止她自己，而是所有的印度女性。她用了整个青春，去完成了一个父亲的，也同样是她自己的，甚至是整个印度人民的梦想。她为印度取得了唯一的金牌，那是用时间和汗水，还有毅力换取的。这就是青春！
还记得一个工人在墙上写的那番话：“不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，世界那么大，你拿什么去看看？每个人的心中都有一片海，自己不扬帆，没人能帮你启航。”最让人后悔的事，不是曾经拥有，而是我本可以。青春就应该用来拼，用来闯，而不是每天的浑浑度日。
愿在青春中，我们都能够做一个勇敢的人，含着泪继续奔跑的人，坦然接受命运给我们的每一个耳光。
以梦为马，不负韶华，十年后，你会感谢现在努力的自己。因为，勇往直前，坚持不懈，这才是青春！
点评：
题记雅致，点透青春。
此篇给人感觉，作者博览群书，且关注时事。董卿之言，路遥之语，随手拈来，头头是道，素日不善积累者，岂能有这般自如？江苏高架桥垮塌事件，倘若两耳不闻窗外事，死读书者，如何能够知晓？作者巧用微博网友之评论，道尽生命无常之惊心。印度电影《摔跤吧，爸爸》也被作者引入文字，主人公的奋斗拼搏成为自己笔下诠释青春的最佳注脚。甚至一个工人在墙上书写的标语也被铭记，在这个合适的时机，从记忆里脱颖而出，为此文增光添彩。
我们肯定，这是一个热爱阅读、热爱生活的孩子，若非如此，他（她）怎么可能在如此短小的篇幅给我们展现如此丰富的素材积累呢？做生活中的有心人，说起来容易，做起来难。
这篇作文的后面，就是那个生活和学习中最棒的有心人。
02
这才是青春
“青胜百花开，春似万荣来”，在这场没有退路的战争里，我们惟有前进。
——题记
时间是一场措不及防的旅行，好的坏的都是风景。青春是一本独特的书，有的人却从不走马观花的读，因为他知道这本书只能读一次。
都会说时间不会再来，有的事情一旦过去了，就再也没有第二次。青葱岁月太瘦，可指间太宽，当你发现青春已进入尾声可自己却依旧碌碌无为时，是不是太晚了？可如果你见过一一熄灭的万家灯火，如果你见过每一滴洒在赛场和试卷上的泪水和汗水，如果你总把失望熬成光明和希望，或许当某一刻你突然抬起头，你会发现青春就在对岸，从未走远。能有无穷的力量撑过无尽的岁月，这才是青春。
努力是一个没有颜色的过程，却是拼凑出一个完美青春最重要的一部分。“欲戴金冠，必承其重，”皇冠下长出了荆棘，它时刻正提醒着你不能徒劳的驻足等待。把青春活成自己最想要的样子，在未知里寻找未知的前路，最怕当你回过头时才发现，自己在最该努力的年纪里却选择了安逸。见过努力最真实的样子，这才是青春。
失败是常有的吧，可失败后的过程才是成长的关键。青春能带来的不止有喜悦和感动，更多的是失败后特有的沮丧和心酸，正所谓“逆境使人成长”，只有见过不成功、张牙舞爪的轻狂，才能明白成功带来的可贵的幸福。害怕失败，可更怕失败后不能再收拾好心情重新出发。青春终于还是教会了我们，一个不敢面对挫折的失败者，永远见不到胜利的光芒。迎难而上，激流勇进，这才是青春。
青春是美好的，我们有可以与世界抗衡的勇气和不顾一切的斗志。而以后却可能再也不会有了。如果说人生是一张白纸，那青春一定是那支画笔，我们所有酸甜苦辣将会变成人生的赤橙黄绿，任由我们自己描画。或许很久以后你会明白，青春时下的那几场瓢泼大雨，最后都会变成生命中所有水到渠成的源泉。能作为人生的路标，这才是青春。
并不是每一个人都能把青春炼化为胜利的皇冠，可也没有人愿意就此消沉一生。这，不是我们的结局。携手走过了青春，花开的时候，我们一定要再相见。
点评：
题记中小作者把青春定性为一场“没有退路的战争”，这已经为青春定下了拼搏奋斗的基调，“惟有前进”的肯定应答，便是小作者对于青春最明朗的态度吧。
文章从“时间”切入，以“旅行”为喻，坦言人生旅途好坏皆风景。再以“独特的书”为喻，指出青春之书每个人只能读一次，所以不该跑马观花的读。这样的开头，连用两个比喻，生动形象地把时间和青春的本质客观呈现，引人深思。
紧接着四个排比段落，诠释了青春于人生的作用和意义，充分表达了小作者自己对于青春的认识和理解，排比段落中的中心句往往放在段首，此篇放置段尾，也算新意。
其间“青葱岁月太瘦，可指间太宽”“如果说人生是一张白纸，那青春一定是那支画笔”“青春时下的那几场瓢泼大雨，最后都会变成生命中所有水到渠成的源泉”等等类似的句子，不仅极具哲理，而且颇富诗意。从中看到小作者驾驭文字已经得心应手了。
03
这才是青春
我们穷，只此一青春。
——木心
青春是人生最美妙的年华，比童年多了懂事，比成年少了世故，是一切美妙和欢喜交织的时期，是一切困难与心酸达不到的时期。
但是我们穷，只此一青春。而恰好，我们正值青春。那，我们的青春该如何度过呢？
青春应是自定义的。你有洒脱，我有诗意，各有个性，百花齐放，我们指点江山，激扬文字，描绘属于自己的山川，定义我们自己的青春。
我定义诗意的青春。“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，带着俏皮与娇羞，感悟生活的春光。怀着少女的美好期盼，研读诗书，体悟琴棋书画的古韵，钟情雪月风花的雅趣。净手焚香，且将新火试新茶，撩动琴弦，窗帘悠然见南山。采一缕诗意入骨，傲立枝头，笑语妍妍，让美好的年华与诗意做伴，让青春的自己充满儒雅的气质。
我定义向上的青春。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”拥有坚定的信念，锻炼不屈的品格。纵学习压力如山大，纵生活事不尽如意，我依然要撑着一口气，与困难拼搏。告诉自己“青春不怕痛，吾辈当自强！”我的青春风霜不侵，我的青春百剑不穿。我一往无前，我所向披靡，我终究会跨过荆棘与泥泞，我终会迎来和煦的春光和壮丽的江山！然后在山顶悠然地吟出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
我定义自信的青春。“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散尽还复来！”不在乎他人的冷眼嘲讽，向前奔跑。挺直腰杆抬起头，我的青春我说了算。
有自己的想法，努力、自信、向上，这就是青春。
点评：
此文短小精悍，一气呵成，无论从结构还是内容还是语言上，它都无可挑剔。
结构上，有题记，恰如文章眉梢鲜亮的一缕点缀，很有灵气。开头直言青春之美好，一个“但是”引到题记上，再以“恰好”一词引出“我们正值青春”，过渡句“我们的青春该如何度过呢”问而启下，顺理成章。
笔锋一转，不直接回答“如何度过”的问题，却给出“青春应是自定义”的观点。因为青春应是自定义的，所以“我”要定义自己的青春。
紧接着以三个排比段落，“我定义诗意的青春”“我定义向上的青春”“我定义自信的青春”来表达自己对于青春最独特的解读。在定义的过程中，引用诗句，描画情境，青春的诗意，青春的向上，青春的自信在小作者的笔端灵动如歌，在阅读者的眼前烂漫如花。
最后用三个词语作结青春，巧妙改动题目一个字，无疑而答：这就是青春。收束有力，掷地有声。干净利落，颇有豹尾之风。
04
这才是青春
人生如梦，你只愿意停止不前吗？青春如歌，你只愿意做一名过客吗？
——题记
每天伴随着号角声起床，踏着星光点点，走在未知的旅途，我不止一遍问自己什么是青春？什么是努力的意义？
课桌上越堆越高的书，一根根用完的笔芯，一张张写满的试卷，一个个满带愁容的少年。每天因体训累得精疲力尽，担心成绩下滑，也担心被后面的人追赶，看着桌上未解的数学题，还未记下的英语单词，似乎身体和心灵遭受双重折磨。这是青春。
清晨的星光点点，中午夏蝉的喋喋叫声，傍晚红晕的夕阳，夜晚一丝清凉的风。食堂阿姨多给你打的菜，吃到了自己喜欢的零食，作业本上大大的优，英语听写全对，跑完两三圈后仍不感到气喘吁吁，青春中还像处处都有小惊喜。这亦是青春。
有苦，有甜，这才是青春。
看着那些美丽而遥远的大城市，我好像有了梦想。每天伴随着星光、清风奔跑，每天匆匆忙忙地吃饭后，又回到教室置身于茫茫题海，就连梦乡里都好像是一道道打上问号的数学题，又赶紧起身，擦去问号，演算了起来。看着每天一点点的进步，似乎终于相信了时光不负赶路人。你只要再努力，似乎就能触摸到。充满希望、努力奔跑，这才是青春。
青春很长，像一本厚重的书，青春也很短，眨眼即逝。十四五岁的年纪就应该担起草长莺飞，满眼星辰大海，不负期望不负时光。最后一年，我愿丢弃懒散，去谋一个未来，我的青春，应是绚丽多彩，昂扬前行！努力在慢慢扎根。
生活原本沉闷，但跑起来就会有风。万物明朗，未来可期，热爱可抵岁月漫长，这才是青春。
点评：
又一个有特色的题记，在反问中表明立场和观点。
最喜欢此文中跟自己息息相关的生活细节：堆高的书本，用完的笔芯，写满的试卷，令人精疲力尽的体训等等，还有大自然的星光、虫鸣，红晕的夕阳、清凉的风，甚至食堂阿姨的偏爱、学习上的丁点进步都成为孩子心中美好青春的底色。
青春不应该是抽象的，更不应该只存在于华丽的文句中，它就在我们身边，所见、所闻、所感，都可以是青春最具体最真实的面目。这个孩子从自己的生活细节着笔，让我们清清楚楚的看到读书人青春的样子。这一点，在大片高大上的青春论调中，显出质朴与灵气。
“有苦，有甜，这才是青春。”这单独成段的一句，让我联想起范仲淹笔下迁客骚人的悲喜，孩子直言有苦有甜才是青春的豁达，甚至超越了千年之前迁客骚人的以物喜、以己悲吧。（此处应该有掌声）
排比段落，段意递进，结合最后一年的现况，让我们看到孩子自己渴望改变并以丢弃懒散换青春、换未来的心愿，再用“生活原本沉闷，但跑起来就会有风”的诗意表达，展现了青春的真谛。
05
这才是青春
你曾问我青春是什么，是那一缕春风？是那夏日渡口里的一叶扁舟？是那秋日里的一抹斜阳？还是那冬日里的墙角中挺立的一枝梅花？
青春是多么美好的词汇，它不华丽，不张扬，蕴含的是那充满活力，昂扬精神的生命。青春温暖、热烈、坚挺，充满无穷的韵味。
你说青春是一缕春风，是那彩虹藏进深山后的第一缕温暖，他俏皮地绕过你的发梢，抚摸着你的肌肤，为你驱除身上的寒意，也就这样一点一点地融入身体，让你不曾感到伤感，不曾会遗忘。他融化了你我之间的隔阂，在你我的心田播下一颗种子，它生根、发芽、茁壮成长。
你说青春是那夏日渡口上的一叶扁舟，你我在那舟上泛舟于学海当中，你煮着香茗，我架舟采那莲花。我吹着那悠悠的竹笛，你赏那满山流红的山茶……你我共架小舟驶向那成功的彼岸。
你说青春是秋日里的一抹夕阳，我欣赏着那夕阳，满目萧然，你坐在我身旁，沉默不语。我们看着那天光渐渐昏沉，我们没有说话，是忘了说那天光的美好还是忘了那抹夕阳中的悲伤？那冉冉升起的炊烟催促着我们回家，回到那最初的地方，怀念那美好的时光。
你说青春像那冬日墙角里傲雪挺立的梅花，我折下那枝梅花，煮一杯香茗，温一壶清酒，浅酌一缕月光，捧一卷诗书，守一窗风雪，静候你的来信，为你骄傲，为你流泪。
已走向远方的你，还好吗？是否已忘记了初心，迷茫自己身处于何方？那冉冉升起的炊烟，你看到了吗？快回来重拾行囊，踏上那属于你的征途。我还在这里等你，等你回来共品那青春美好时光，等你回来谈论你的见闻，等你重拾行囊，不负着大好青春，不负这诗酒年华。
青春里充满着温暖、困惑。你是否已经在享受青春，享受这诗酒年华？
点评：
我把这篇放在最后来点评，是因为在一大片以议论说理为主的青春之文中，它的描写与抒情如此养眼。温婉而柔和，恬淡而静美。密集的意象，妥帖的修辞，给我们描绘了一幅幅青春如画。
首先第二人称的妙用，让字里行间平添一份面对面的亲切。文中的“你”是谁？不重要，是实是虚？不重要，重要的是，“你”成为开启描绘之窗的那缕和风，也成为贯穿全文的一个身影。正如《蒹葭》中的伊人始终引领着“我”追寻的脚步，她是美好的象征，理想的象征，但她始终可望而不可及，正因如此，却显其神秘与圣洁，充满永恒的吸引力。
其次结构上的妙思。首段预设“你”问我答的四个问句，成为后文写作的思路。一问一段，一段一境，一境一情，情境交融之中，又隐藏着叙事，文字后面的故事，“你”懂，“我”亦懂，带着回忆的味道，带着淡淡的愁思。
最后就是语言里面那份雅了。通篇流畅自如，一起句，那四个意象的捕捉就带着诗意，带着情境，带着欲说还休的温软与恍若昨日的迷离。一路读来，一路徜徉，没有晦涩之塞，没有华丽之嫌，有的，只是一首“你”与“我”共同吟唱的青春之歌。
素材提供：任静兰 吴永东 杨莉 作文点评：杨莉