与“ 停滞 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-21 18:37:51
《寻找增量，拒绝停滞900字》
英特尔刚刚创立的时候，主营业务还是在储市场，后来英特尔举步维艰的时候，找到了一个增量开始进军微处理器市场，现在，他们又找到了他们认为的下一个增量。英特尔多年不倒是有原因的，他们从来不会停滞，永远都在寻找新的增量，就像他们所说，增量随时都会变成存量，停滞没有出路。当代的我们也应该有这种觉悟，唯有不断创新，导找新的增量，才能在这滚滚时代潮流中站稳脚根，不变淹没。
寻找增量，需要我们有充足的知识诸备。站在巨人的肩膀上才能看得更远，找到更多的机会，而这便要学会先人的文化知识，古人的探索为后人的发展提供了很多帮助，铸牢了根基。我们学习了他们的成就，才可以在原有的基础上更近一步，这正是知识的积累。量要总会引起质变，当我们的知识储备到达一定程度时，就会产生活新的想法，强到先机，站在世人前面，解决所退到的问题，不断增提高自身实力，为寻找下一个增量做好准备，而不是自古不变，停滞不前。
寻找增量，要向他人学学习。英特尔举步维艰的时候，日本存储器企业异军突起，于是当时的CE安迪·格鲁夫放弃了存储养的存量，拥抱了微处理器的增量，并再一次站在了世界的前沿。我们身为青少年，拥有无限活力，当我们在某一领域话终没有树果的时候，就应该考虑自己是否适合这个领城，找到一个适合自己的方向很重要，如果没有参照或者说自己没有方向，那就应该学习一他人了，选择另一条路并不意味着放弃，而是在自身发展上坚持不懈。学习他们，更能知道自己想要什么，适合什么，才能找到自己能大显身手的地方。寻找增量，就要勇于创新。增量源于创新，创新产生增量。英特尔又找到了他们认为的下一个增量——汽车处理器市场，他们拥有创新能力，那便有市场的选择权，他们不会一直把上一个增量作为发展的永恒主题，便不会一直停滞，当所有车都变为智能汽车的时候，历史会证明、增量随时都会变或存量，停滞没有出路，如果死守有量，那就会停滞，最后淹没于历史，而不是傍现在这样依就矗立我们也是这样的，没有进步就是步，创新才能让我们更好的发展，引领不了时代，那就跟累时代，就永远有一席之地。
英特尔很有远见，我们也应如此，未来是们们青年的，我们也要寻找新的增量，找到自己的出路，永不停滞。
《停滞没有出路700字》
英特尔三转市场，从有储到微处理器，再到汽车处理器;从一个有量到增量，再从增量到有量;从举步维艰、命一线到前景辉煌。历史与现实都告诉着我们：增量随时都会变求有量，停滞没有出路。唯有发展，引领进步;唯有创新让通随者望尘莫及。
个人需要发展与创新。
领袖说：常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻舟不可以索遣剑。只有勇于自我改革，才能赢得历史主动权。试问：达芬奇苦未从数千数万次的画鸡蛋中不断发现，不断创新发展与改变，何来今日之《最后的晚餐》与《蒙娜丽莎的微笑》？伽利略苦未从一次又一次的实验失败中吸取教训，不断改变实验方法，何来今日之电磁感应之理论，何来今日之发电机？于青少年而言，生活在这个日新月异的时代，固步自封早已成为过去式。我们看到，北京冬奥会上的“水立分到冰立方的华丽变身，也看到新疫疫情中医院，过育馆到市航医院的悄然转换。朱素曾说向渠哪得清如许？为有源头活水来。”在历史大变动之际，青少年唯有与时俱进，不断吸纳新知识，勇于自我改革，追求到新与发展，才能在人生道路上走宽。
国家发展需要与创新。
纵观中华上下五千年，又哪里有能不发展而不灭亡的呢？南宋苟且偷安，偏安一耦，终在历史的车轮下化为碎粉散去：清朝百认为“天朝物产丰富，无所不有，于是下令闭头锁国，终在一声声炮轰中成为历史尘埃。难近代之改古革新，唯近代之追求发展创新，赢得中华民族之独立，赢得中华人民共和国之成立。
天下之势，不胜则衰，天下之治，不进则退。
如今，科技创新实力早已成为国家竞争的重要因素。从氢弹、原子弹的爆炸披破有核大国的核案断与震摄，赢得国际地位;再到如今的中国院重频频向天，赢得世界尊重，无一不阐述着发展之重，创新之要。增量随时都会变成后量，停滞没有出路。唯有发展，赢得未来，唯有创新，让竞争者自愧不如。
《犯错后的成长》
正午的阳光倾洒走廊，时间仿佛停滞。一排排同学笔直地站着，没有一丝风吹过。
老师冷冷地扫过每一个迟到的同学，怒火好似从眼中喷出。我也在罚站的队伍中，低着头紧紧攥着拳头，懊悔充斥着我的内心:“早知道再快一点，这样就不会犯迟到的过错了。”
（点评：开头交代犯的什么错误。）
训斥的声音震耳欲聋，路过的同学都不约而同地绕道而行。耳边传来一声不满的喃喃声:“不就是迟个到吗，还得罚站。”我微微抬头看了一眼身边的同学，心中的一丝自责与懊悔如一片浮云被吹散得无影无踪。是啊，老师不过是多此一举罢了。
放学回家，我向妈妈宣泄着自己的不满。妈妈坐在一旁为我递上一杯热牛奶，待我叽里呱啦地讲完，妈妈言语温柔却不失严肃地对我说：“迟到这是一个小错误，但如果不正视错误，小错误也会酿成大错。守时是一个人守信的体现。你应该意识到自己的错误，拥有承认错误的勇气并及时更正，才能越来越好不是吗？”我心中顿时一顿，紧了紧眉头若有所思地点点头向妈妈承诺：“妈妈，我知道我该怎么做了，我不会逃避我的错误。”
（点评：通过语言描写，点出主题。引出下文我如何改正错误。）
第二天，午餐铃一响我便冲出教室，不再在教室嬉戏打闹，也不三五成群地拖拖拉拉，而是一路小跑，抢在众人之前到达食堂，此时食堂还是空荡荡的，我不用再排着长队等待打饭。坐在座位上我没有如从前那般与同学聊天嬉笑，只是专注地吃饭，米饭、汤菜一口一口嚼着、咽下，一边思考着今天上午的知识点，自己还没有完成的任务。吃完后，站起身，放好餐盘，摸摸满足的肚子，再看着身后姗姗来迟的同学，心头一惊，原来我也可以这么快！
回教室的路上，阳光正好，斜照在身上，暖暖的，花坛里的三角梅开得正艳丽，我放慢了脚步，走近，驻足瞬间，仰着头，大步流星地返回教室。
（点评：环境描写，点出正视错误、改正错误后的愉悦心情，引出下文我的感悟。）
我抬头看着高高挂起的时钟，我整整提前了十分钟到教室。不拖延，可以省出十分钟！十分钟，让我拥有一份淡定从容，也让我可以阅读一篇美文，或攻克一道难题。每天十分钟，积少成多，学习达到水滴石穿的成效。这不仅仅只是让我收获了十分钟的时间，更是让我正视并改正自己的错误，从而拥有守时的宝贵品质。
（点评：由事入理，抒发感悟，扣住“正视错误，改正错误”的收获来议论。）
人无完人，犯错不可怕，重要的是我们要有正视自己错误的勇气，有更正自己的错误的决心和毅力。从错误中反思，获得成长。
总评：小作者选择生活中“迟到”这件小事，写自己犯错的过程，注重感悟。全文思路清晰，详略得当，详写自己正视错误、改正错误的过程。
《《终身成长》读书心得》
你是否总满足并停滞在已有的成绩里，喜欢花时间一遍又一遍地做自己屡试不爽的事？
你是否总喜欢找那些让你有优越感、能保护你自尊心的人做搭档和朋友？
你是否不愿接受挑战，害怕别人将对你的肯定评价变成否定？
你是否总认为自己聪明、有天赋，所以你不需要努力就能成功？你又是否有过“努力就证明你不聪明”的想法？
······
翻开美国女作家卡罗尔·德韦克的《终身成长》，随着作者对固定型与成长型思维模式毫不留情的剖析，层出不穷的问题会在你脑海中不断盘旋。
“每天活在自己认知内的一成不变的生活里，思维和眼界难免会固化，如果在这时能够吸收其他人的有趣想法，也许就会获得新的启发，想通很多事情。”这是我特别喜欢的旅游达人的观点，他们从世界各地接触不同人的有趣想法，而我今天有幸从《终身成长》一书中获得新启发。
在这部作品中，卡罗尔以通俗易懂的笔触总结了自己对人类两种思维模式的研究。逻辑清晰，前三章介绍两种思维模式，中间四章例举不同领域两种思维模式的对比，最后一章讲解养成成长型思维模式的方法。于我而言，本书除了向我敞开了一扇认知思维模式的大门，还让我在边阅读中边反思，树立了终身成长的理念。
现今，我是一名语文教师，我对成为语文教师充满期待，我明白自己要学习的东西很多，脑海中有强烈的学习欲望，我会竭尽所能来提升自我的教学水平和素养。当学校安排赛课，去外校学习或与其它学校优秀老师上“同课异构”的课时，我勇于接受挑战。即使在备课中会有各种困难，我总能想用各种办法解决并坚持不懈。课上完后听老师们评课，对他人的批评，我会从中对照学习，而不会认为那是对我的固定评价，我相信自己可以改变，并在下一次做得更好！这方面，我表现出十足的成长型思维模式。而这只是我的一面，在写论文方面，我的表现又截然不同。
当学校下发写论文的消息——我脑海中的ZZ（我的固定型思维模式人格的名字）就会不由分说的冒出来。他不停地向我耳语：“算了吧，你写不好论文的，你又不是写论文的料，你不记得你毕业时的论文了吗？”是的，ZZ再次提起我的痛处。我大学时准备毕业论文，在我翻阅了许多书籍，跑了好几次图书馆后，我放弃老师给我们提供的论文题，自己写了一篇关于《边城》中翠翠与《简爱》中简·爱的女性形象对比的论文。哦！我当时为自己能有这样的想法而激动！答辩当天，当老师问我怎么会想到写这篇文章时，我以为老师对这样一个没人写过的论文题目要表赞赏，可不想他的下一句话却把我打入了十八层地狱。“她们哪有什么可比性······”老师笑着对我说。可想而知，后面什么情况我统统记不得了，也许是我期待太高，也许是论文等级为及格，影响我取得学士学位，也许是老师那冷冰冰的一句话，和他脸上明明是嘲讽的表情。从此，ZZ就在我身边出现了。不过，他也不会时时出现，只是在我拿笔写日记之外的文字时悄然而至，尤其是写论文时。
我惊诧的发现我们真的如书上所言：每个人的思维模式都是成长型和固定型的混合物。既如此，面对我们的思维模式的矛盾，我们该如何做？在书本中我们也能找到方法：
第一步，接受吧！拥抱我们的固定型思维模式；第二步，观察是什么激发了我们的固定型思维模式；第三步，给固定型思维模式人格起个名字，如我的叫“ZZ”；第四步，教育你的“ZZ”。“用成长型思维模式的新方法去教育他，他就可以帮助和支持你。让他接受挑战，不要放弃，在受挫折后卷土重来，并帮助和支持他进步。”当我接到新的论文时，我会与ZZ交谈。“我知道在毕业论文写作中我犯了差错，但我那时年少，首次尝试写论文，经验欠缺，我另辟蹊径尝试完成，且在答辩时获合格已算不错。现我已成长许多，我有了新的计划和方法来尝试更好的完成论文，我还可以学习优秀论文写作，我也一定可以写好论文。”自我心理暗示，给自己加油打气，突破超越自我。慢慢的我能提笔写论文，有时还能有不一样的收获！
亲爱的读者，你是否也有过类似的经历？思维模式的影响可不止如此。
你身边是否也有这样的人，他们优秀、有魅力、风趣，可在和他们接触后，你觉得自己被贬低了？你不知这也是固定型思维在作祟。你接触的人们为了抬高自己特意建立了他优你劣的感觉，你已成为其确认他们自我价值的工具。
还有的父母或老师总是夸奖孩子的聪明、能干，这个孩子反而不愿接受挑战，固步自封。当他犯错时，他总责怪他人，找借口，打压批评者和竞争者。
你是否把自尊建立在自己的优越性上？别人的财富和成功是否让你耿耿于怀？在工作中，在课堂上，甚至在个人关系中，你是否每时每刻都需要对自己的智力、个性以及特征进行证明？
是的，以上都是固定型思维模式在作祟。
无论学习、事业、人际关系还是亲子教育，成长型思维模式都必不可少。他决定了我们面对失败时的复原力；面对挑战时的承受力；面对我们需要为之努力的事业时付出努力的多寡。当我让自己思维中的成长型思维模式高频出现时，我会敢于并乐于接受挑战，我会接受新事物并从新鲜事物中汲取幸福感。我不怕别人给我贴标签，也不要别人贴的标签。面对他人在自我探究的方面取得成功时，不再会认为他人的成功是威胁，而是从他人的成功中学习自己所没掌握的知识，有时还能获得灵感。成长型思维模式让人明白自己能力不是固定的，能力可以提高，只要你努力，你可以取得更高的成就。所以，我们应终身学习。人是在不断学习中突破自我，实现自我的。
亲爱的读者，希望我的文章让你对思维模式有了一定的了解，更希望我的文章成为桥梁，帮你通向卡罗尔·德韦克的《终身成长》，也通向自我的终身成长。
《停滞的三分钟》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是古代的清明节，回到今天，让人欲断魂的，不只是逝去的家人，让人更加悲痛的，便是那战死在疫情之中的人们，不知你们在天堂，过得还好吗？
四月四日，星期六，十点整，整个城市仿佛按下了暂停键，一切，一切，都停了下来，大街上，喧闹的车流停滞在街道上，广场上，嘈杂的人流定格在地板上，好似一座座没有生命的雕像，而每一座雕像的眼中，都有着无尽的悲伤，唯一证明时间并没有停滞的东西，便是手表上那跳动的秒针。
此时，我们正在赶往老家看望祖母的路上，广播里传来主持人忧伤的声音：“今天，是清明节，为了纪念在这场疫情中失去生命的同胞们，今天十点整，全民默哀三分钟，防空警报将会拉响，降半旗，所有车辆鸣笛。”听了主持人的一番话，心里涌起一股淡淡的悲哀，本来就是灰色的天空，现在变的更黑了，整个世界仿佛就是黑白色的一般，让人的心里一番压抑，好似清明本该就是一个悲伤的节日一般，十点在一番压抑中终于来了，四周的城镇中传来一阵低沉的防空警报，急躁的车流逐渐慢了下来，最后停了下来，不知是谁的笛声最先响起，立刻，喇叭声响起一片，好似一支悲伤的交响曲，此起彼伏，妈妈对我说：“小米，听到这个声音，你第一个想起的词语是什么？”我不假思索地说：“齐鸣。”妈妈犹豫了一下说：“悲鸣。”是啊，这声音，好似无数声呜咽，这就是无数英雄的送行曲，本来就让人忧伤的清明节，加上这段音乐，就更加让人悲痛欲绝。英雄，一路走好，所有人，祝你们在天堂过得快乐。
那些人们，并没有死去，只是活在了另一个世界上，真正的死去，是没有给这个世界留下任何东西便消失，被人们所遗忘，但是，我们不会忘记任何一个在这场疫情中消失的人们，无论他们是多么普通，都是勇敢的战士。在这停滞的三分钟里，我向你们致敬！