与“ 质疑 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 20:34:39
《敢于挑战，敢于质疑读《钢铁是怎样炼成的》有感400字》
“过节以前你们当中上我家补考的，都站起来！”
颇具威严的神父老者一声怒吼，震颤了全体学生。当保尔和其他五名学生一同站起搜查口袋时，没有人被搜出任何东西，但保尔还是被驱逐出了学校。。。。。
原来是去神父家补考期间，有人将烟末撒在神父家的面团上。当保尔站起来的那一刻，神父就知道那个坏蛋是谁。
保尔对神父的敌意自然并非毫无根源。有一次，保尔跟同学打架被留校，老师将他领到二年级教室里罚站，他便一起听起课来。于是保尔就听到了他从未听过的——地球已存在好几百万年，天上闪烁的星星有地球那样大。这与神父和他说的地球是上帝创造的完全不同。他压住心中疑问，在下次神父上课时提出疑问，却被神父拖出教室一顿毒打，并从此都对保尔心怀歧视并凌辱。于是保尔就做出了这样的举动。
说来滑稽，明明是真理却遭到盲目信神的神父的反对。可保尔面对这种反对，不退缩，不逃避，勇敢地坚持自己的观点，向权威挑战，质疑权威，即使身后可能是万丈深渊。
《勇于质疑，彰显不凡》
著名评论家朱德庸先生说现今社会，我们大多数行为是一种模仿，大多数成败是一种盲目。的确，我们太容易相信所谓的权威学者。专家等学术的话，而逐渐失去了一种勇于质疑的精神，人是有思想的韦草，所以不要盲从盲听，盲信，要勇于质疑，彰显不凡的魅力。
保持清醒的头脑，勇于质疑，彰显不凡。一个人最重要的是要保持自己清醒的头脑，不能迷迷糊糊的就过完了一生，盲目的听着别人的说辞。过完了自己的生命，爱因斯坦拥有清醒的头脑，它打破了牛顿提出的绝对时间和空间理论，用敢于质疑的头脑。提出了震惊世界的相对论，而教授普朗克却不敢于质疑，提出了量子力学假设及普朗克公式的他却因为不想打破牛顿的完美理论而放弃了自己的发现。摩尔根保持自己清醒的头脑。在孟德尔的遗传规律风靡一时的时代，他凭其敢于质疑的态度提出了并验证了基因是在染色体上的理论。不要因为外界的反对，众人的排斥，就放弃了自己原有的想法，要保持自己清醒的头脑，因为天才和失败者只差一步的选择。
拥有独特的思维，勇于质疑，彰显不凡。不要妄自菲薄，纵是石块。也可立于黄山供世人欣赏。纵是水滴。也可缓解口渴，拯救生命，纵然平凡，也需要活的不平凡，用独特思维去质疑，彰显不凡，比萨斜塔上轻重不一的铁球敲响了真理的警钟，那是伽利略的质疑在咆哮，不轻信老师的理论血液循环学说为现代生物科学的增添动力，那是哈维的思维在跳跃，要拥有独特的思维，本着吾爱吾师，吾更爱真理的态度去质疑，那么那些隐藏的事实就不难被发现了。
拥有打破常规的态度勇于质疑，彰显不凡。所以会不敢打破这种静谧的常规，其实有时候打破常规，得到的将是意外的惊喜，在神权盛行的社会，达尔文勇于质疑，冲破层层桎梏，打破常规，提出了物种进化论在用人的权利高于一切的英国，撒切尔夫人，凭借打破常规的精神，成为了英国史上的铁娘子。不要轻易去相信你有的和对众人信奉推崇的，要敢于打破常规，方能彰显不凡。
不要坐那漫漫黄沙，随风而吹佛。握紧自己手中坚定而又重小的力气，一直往大风吹的方向走下去，用自己的视角去看这个世界的庸庸碌碌，敢于质疑，彰显不凡！
《不用怀疑，大胆质疑1000字》
有些时候，我们会对某些知识，或者是某些生活现象产生怀疑。在产生怀疑的背后，总是有着我们好奇探索的精神作为支撑。
然而，有的人就是秉持着“多一事不如少一事”的态度来对待所有的事情，他们根本就不会对某些事情产生怀疑，甚至有怀疑也不会去探索。在这里我提倡大家不用怀疑，大胆质疑。
怀疑只是你内心的一个小小的想法而已，而质疑则表现了你敢于用真理和行动来去证明一件你所认为正确事情。事实就是这样，我就是一个敢于质疑的人。
在没有上高中之前，我并不是一个敢于质疑的人，因为我性格比较内向，所以和大多数同学一样，有些事情只是怀疑，并没有在公共场所去大胆质疑。
那么事情还是得从初中开始说起。
上初中时，我对有些事物已经产生了一些奇怪的想法，比如说，这道题是否还会有其他的解法？永动机真的制造不出来吗？蓝藻为什么会吸食阳光呢？……一系列疑问，逐渐的在我脑子中徘徊，正是有了这一个个问题，让我对事物产生了一丝丝怀疑。
然而随着自己知识水平的不断提升，有些小问题就已经能够用真理去解答了。比如说能够制造出永动机吗？我们就可以用能量守恒定律去回答。蓝藻为什么会吸食阳光呢？主要因为是蓝藻是一个光合作用的植物，能够通过将吸收太阳光转化为自身的能量。正是因为我学到了这一个个奇妙精彩的知识之后，我才感觉这个世界上知识是真多，真理也是真多，而疑问也是会慢慢解决的。但是我从来不敢在大伙面前当面去怀疑某一件事情。永远都是在背后，就是自己在内心里面去想一件事情到底可不可能。这些小动作称不上是大胆的质疑。大胆的质疑是通过自己认为某一件事情到底是否正确，能够在课堂上或者是当着大家的面去提出疑问的，并且还认为自己的观点是正确的那种。然而我并没有充足的知识可以去质疑问题。到了高中我便有能力去质疑有些问题了。
到了高中我的知识水平已经到达了一个新的层次，所以有些知识都已经学到家了，可以灵活的运用在一些解答题上，老师讲完之后，我可以大胆的质疑他这种方法到底对不对。就在一次课堂上我就大胆质疑了，老师提供的一种方法是不正确的。因为那一种方法是针对另外一种情况进行制定的，所以如果将不同的方法套用在同一个题上，答案虽然是正确的，但是过程却是错误的。虽然说出来有让老师难堪，老师还是心里挺高兴的。毕竟这可以证明我们在认真的听老师讲课。
我相信，到了大学，我的知识水平会更上一层。到那个时候我便可以解决世界上更多的疑问和难题了。也因此，我大胆质疑的次数肯定会越来越多，希望我能够登上更宽广的舞台，实现自己能够表达自己观点的美好愿望。
《保存那瞬间》
在学习实践中常存质疑精神，能够使人有所发现；与他人交往时，心存善念，能够建立和谐的人际关系；在文化继承中珍存优良传统，能够汲取民族的智慧。若将感动的瞬间存留在记忆里，或许，能够让人心怀美好……
在一个寒冷的夜晚，我正在面馆吃面，这时一对看起来比平常年纪相差很大的父母进来了。这位女孩搀扶着他的父亲，慢慢地走向空桌，看得出来，他父亲是个盲人。
“老板，两碗牛肉面！”女孩一面喊道，一面将父亲搀到座位上。将父亲安顿好后，她快速走到老板身边，小声说：“改成一碗汤面一碗牛肉面。”女孩看了看父亲的反应，补充道：“老板，别让我爸爸知道。”老板抬头看了她一眼，点头。正坐在旁边的我听到，偷偷白了女孩儿一眼，心里嘀咕着她只顾自己，不顾孝顺父亲。女孩儿似乎察觉到了我的眼神，抿了抿嘴唇，但也没说什么，回到了座位。
“40号。”女孩听到老板的吆喝，起了身，小心翼翼地端来了面。“爸，面来了，你拿好筷子。”说罢，把一碗面推向父亲。我快速一瞥，愣了一下，那是一碗牛肉面。原来，她是要把汤面留给自己啊……我心里生出丝丝愧疚。再望过去，只见父亲轻轻把自己的碗推向女孩儿那边，说：“闺女，你多吃点肉，爸不要这么多。”“好！”女孩儿说着，作势在父亲的碗里扒拉两下，“可以了，我夹了几块了，你吃吧。”父亲这才“嘿嘿”笑了两声，开始吃面。女孩儿看了，轻轻捋了捋头发，也安静地吃了起来。
面馆里的人们原本热热闹闹，说说笑笑，此时却都放轻了声音。大家仿佛不忍打破这温馨的气氛。老板也注意到了他们的举动，他悄悄端来了一小碗牛肉，硬塞到女孩儿手里，快速离开。女孩儿急急忙忙想要退回去，老板摆了摆手，冲她笑笑。女孩儿迟疑了下，嘴角微微上扬，最终坐了下来。
我吃得差不多了，准备付钱离开，女孩儿在我前面，她把牛肉打了包，又搀扶着父亲慢慢地离开了。我走出面馆，看见店员正在清理女孩儿坐的那张桌子，老板送的那份牛肉的碗下，压着一张皱皱的5元……
这件事情一直留在我的脑海里，那一瞬间的感动也将永远存在我的心中。老板的善良真诚和妇女的互相关爱都如一汪清泉洗涤我的心灵，在我的心中种下一颗心存善意、心系他人的种子，只等着一天天发芽、长大，成为参天大树。
（指导老师：刘晓理）
《灵气的鹦鹉》
这周六，做完周末作业后，我带着心中的质疑——鹦鹉真的能说人话？催促爸爸妈妈带我去了东莞香市动物园。
我直奔鸟类那个区域而去，老远就听到了各种鸟鸣。走到禽类区，只见几只色彩斑斓的鹦鹉就在鸟棚里，长得好像仙女下凡一下的美，羽翼的颜色绚丽多姿，红色的，金色的，蓝色的……,好像天上的七色彩虹。
鹦鹉的嘴巴最有特点，长长的，并且带着弯，就好像一个大大的鱼钩，听爸爸说它喜欢吃坚果，嫩芽和蚂蚁，它时而飞来飞去，时而用长长的嘴啄着树干，偶尔几只凑近到一起，像是窃窃私语，又好像是在讨论着春天为什么还不快点到来，可为什么还不给小税同志打个招呼问好呢？这时妈妈告诉我，鹦鹉只是鸟类，书上说的“鹦鹉学舌”，只是鹦鹉的一种本能条件反射式的“口技”，而且要长期的听人重复的说才能说几个简单的词语。
我多少有点失落感，但仍然特别喜欢鹦鹉这种高贵、聪明、漂亮而且有灵气的鸟类，为什么人类不放飞它们？要把他们囚禁在棚子里啊，期待动物园的工作人员能善待它们，人与自然才会和谐。