与“ 良言 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-07-05 15:38:16
《感动的泪水》
生活中，父母浓浓的心情，老师的句句良言，朋友的默默照顾，陌生人的悄悄援手……都会触动我们的心灵，让我们深深的感动。今天，我就来说一下让我难忘而又感动的事。
那是我读一年级的时候，那天晴空万里，万里无云，可是在要出门的时候，妈妈告诉我今天会下雨，记得带伞，可我看着这天气，根本没有要下雨的意思，没带就去上学，到了下午要放学的时候。突然乌云密布，黑沉沉的云仿佛一只大手压了下来，随后就下起了倾盆大雨，而且我还没带雨伞，又跟妈妈说我今天自己回家，我只好站在保安亭那里无助的等待父母来接。看着同学们一个个都回家了，我还站着等雨停。可看那雨根本就没停的意思，怎么办？怎么办？我干着急。这时响起了一个熟悉的声音：“博轩，博轩！”我回头一看，是爸爸，我赶紧用书包顶着头冲了过去，爸爸一把把我搂在身边。我们走在路上，但雨越下越大，小小的雨伞已经遮不住我俩了。爸爸悄悄把雨伞倾向我这边。我转过去，看着爸爸一直在淋雨，赶紧把雨伞移过去，可爸爸说：“我的身体好着呢，不用遮。”说完又把雨伞倾向我这边，这时我鼻子一酸，落下了感动的泪水。
到家了，爸爸全身都湿透了，不停地打喷嚏。我急忙去浴室拿了毛巾给爸爸擦。这时看到爸爸苍白的脸上正淌着雨水，我又一次流下了眼泪。
这件让我感动的事，我久久不能忘记，像是刻在我的心头上。
《良言如春》
盼望着，盼望着，欣欣向荣的春天来了；盼望着，盼望着，一年一度的春游来了；盼望着，盼望着，我期待已久的皮划艇活动也终于开始了！
一大早，我便来到活动地点——淹城遗址公园。在教练李老师的耐心指导后，我们依次上艇，此刻的心里犹如十五个吊桶打水——七上八下。这可是我第一次玩皮划艇，翻船的场面像放电影似的在脑海中一遍遍回旋。教练微笑着安慰我说：“不用怕，按照刚才讲得做，用心划就好了”。于是，我和同伴配合着小心翼翼地划起来。本以为我的同伴是个腼腆斯文的女生，我们两个会一言不语。没想到她大大咧咧、活泼开朗像个“野蛮小子”。我们配合的相当默契，动作一致就像互相的影子。在我们的努力下，船儿像极了一只欢快的小鸭子，在这碧波荡漾的湖水里自由自在的嬉5戏着，不停地拍打着的“翅膀”溅起一朵朵美丽的水花。“很好，划得不错，加油”。身后传来了教练的一阵阵夸赞。此刻的心里比吃了蜜还要甜，觉得眼前的景象也更美呢！看，湖边那郁郁葱葱的灌木丛，吐露新芽的垂柳，倒印在这波光粼粼的湖面上，一阵微风吹过，湖水皱了，柳条儿笑了……
不知不觉已是第二圈，还一圈就到终点了。可是我这瘦弱的小胳膊已经坚持不住了，眼看有几个队也陆续超过我们。这时，一旁的教练对我们说：“集中精神坚持住，我看好你们，继续加油！”这一句看似平淡无奇的话，激活了我内心深处所有的力量。双手如同上了弦的发条，不停的划动着双桨。霎时间，船划过湖面劈出一条条“银龙”，一个一个的队伍被我们甩在身后。 终于，过五关斩六将，我们坚持划到了终点，最终取得第三名。这个成绩在我心里已经很满足。
因为教练您的鼓励，让我战胜胆怯，拥有信心，突破了极限，也战胜了自己。您帮助了我，您感动了我，让我的心灵充满春的气息。谢谢您！
《给孩子动力》
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
我们班的孩子总体来说还是比较活跃的！上课的纪律还是不错的！而且，回答问题的积极性也很高！
问题在于还有部分孩子的小手还是不肯举起来。这是我很担心的事情。为此，我进行了反思，到底是什么原因导致部分孩子的小手不愿意举起来的呢？
“……我们的好朋友当当他只有一个人，觉得很孤单，但是他又不好意思跟小朋友说他不开心，他很孤单，如果你愿意做他的好朋友，你会怎么照顾当当呢？请小朋友举手来回答！”这时候有好多小朋友都把手举得高高的，都想第一个说，看见这样的情景，我心里很高兴！他们很有爱心，他们的小脑袋转起来了！可是我又在这同时，看见了还有部分孩子的手不敢举起来，在下面放的好好的。我没有说话，先请举手的孩子一个一个地说出他们心中想说的话，后面，我就带着微笑，亲亲地叫到了我们班不举手的其中一个孩子，我问他：“你愿意做当当的朋友吗？”只见他点点头，“那你准备怎么照顾当当呢？”“我陪他玩玩具！”他很小心翼翼地说。听见他的回答，我乘机马上鼓励了他一下“你真好！真有爱心！我替当当谢谢你！如果你下次举手回答问题的话，当当会更加喜欢你的哦！”我用肯定的眼光以及微笑，跟他说了一句“你很棒！老师相信你！”他只是点点头，但是我知道他明白了我的意思！第二个问题问大家的时候，他听的可仔细啦！我一说完，他就“唰”的一下，手举得高高的！那我就要请他回答了！结果他回答的很不错！第二个问题，我没有落下任何一个孩子的答案！到最后，我微笑地向孩子们说：“你们可真棒啊！魔力喜欢举手动脑筋的小朋友，今天举手的孩子魔力会给他更多的能量，因为他们动脑筋了哦！千万不能偷懒哦”孩子们都笑了。
对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。他们从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。