与“ 甘泉 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-06 05:22:50
《一年级作文：游甘泉公园》
一年级作文：游甘泉公园
今天阳光明媚，天气晴朗，爸爸妈妈带我去游甘泉公园。
到了那里，就看到了美丽的草地和湖水，还有许许多多的垂柳和无颜六色的花朵，它们让公园充满了生机。
公园里最好玩的就是儿童乐园了。这里有滑梯、木马、迷宫、手划船、还有碰碰车等等，各种各样的游戏，好玩极了。其中我最喜欢的是捉迷藏。这里是一个迷宫，里面有很多藏身的地方。我先让爸爸藏，我和妈妈找，我们顺着迷宫进去的方向找，不一会儿就找到了爸爸。接着我藏起来让爸爸找，我藏到了一个梯子底下，这里严严实实的像个小屋，爸爸找了一遍又一遍，还是没有找到我。有的时候他明明从我身边走过，可就是没有发现我。最后还是我主动从小屋里走出来，他才找到了我。我的心里别提多高兴了。
天慢慢地黑了，我恋恋不舍地离开了甘泉公园。
[一年级作文：游甘泉公园]
《它让我感动作文600字》
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲坠的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。可令我没想到，我的感动竟来自于一只小蚂蚁。
那天，我正悠闲地看着书，心情很是愉悦，可突然，我感觉到我的手很痒，正准备抠一抠。可不看不知道，一看吓一跳！一只蚂蚁竟在我手上，我吓得一哆嗦。从沙发上直接跳了下来。把手拼命地甩，正好我的书包在旁边，小蚂蚁便被甩到了我的书包上。小蚂蚁很不巧的卡在了我的拉链那儿，好像腿被卡得很深。无论小蚂蚁怎么拉呀，爬呀，拽呀，腿就是出不来。我在一旁看着，被这一幕逗笑了。
小蚂蚁焦急万分，变得手足无措。我看着小蚂蚁觉得它挺可怜的。便想拿张纸给小蚂蚁，好让它爬上来。当我抽了张纸回来，发现书包的顶端又多了一只小蚂蚁。刚开始我还以为是那只小蚂蚁爬出来的呢，结果不是。
那只小蚂蚁小心翼翼的爬到它那被困的伙伴身边，伸出了它又短又小的手去拉，被困的小蚂蚁愣了一秒钟，我想大概它没有想到自己的小伙伴会奋不顾身的来救自己。那只小蚂蚁用尽了自己全身的劲，拉呀拉。
最终，经过两只小蚂蚁不懈的努力，被困的小蚂蚁被救了出来，它们相互碰了一下触角。像是在表示感谢，又像是在庆祝，然后他们便一起从窗户下爬了下去。
我在沙发上静静的看着这一切，呵，多么令人羡慕的“友谊”。
那一刻，两只小蚂蚁的“友谊”感动了我。感动如春天的一束光，照进了我的心灵。
《阅读，让生活更美好》
阅读是沙漠中的一泓甘泉，滋润我们干涸的心田；阅读是一叶小舟，带我们勇闯狂怒的大海；阅读是奔腾的骏马，带我们驰骋一望无际的大草原......当岁月流转与时光轮回都无迹可寻是，你蓦然回首，会发现有一件宝藏藏在时光背后，那便是阅读。
我爱阅读，尤其是古诗词。记得儿时，姥爷总是抱我在怀里，教我阅读、背诵毛主席诗词。“北国风光，千里冰封，万里雪飘......”“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江......”“待到山花烂漫时，她在丛中笑......”
因为当时太小，大概只知道发音吐字，所以姥爷每带我学完一首诗，就会告诉我诗的意思。北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘的长征条件艰苦，人民解放军占领南京时的英勇雄伟，等到漫山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑的梅花不与桃李争艳比美，傲雪开放，默默无闻的精神......同时，我更知道了毛主席诗词的豪迈以及忧国忧民的情怀。
从小学一年级到现在，我每天还是会阅读背诵古诗，渐渐的，世界名著、散文集、作文书也走进了我的生活，充实了我的课外时间。“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”通篇读下去，我一时满脑子都是四大名著里那些精彩的情节，栩栩如生的人物，深陷其中，无法自拔......
捧起一本散文书，聆听字里行间谆谆细语，明白了小故事也蕴含着大道理。而作文书，是我最珍贵的良师，书上的一篇篇同龄人的佳作，老师的点评则能使我虚心请教，改掉自己的不足，拓展视野，在每一个的习作中能活学活用。
“读书足以怡情，足以博采，足以长才，”阅读，让我幸福；阅读，令我幻想；阅读，让我陶醉；阅读，让生活更美好！
《她笑了》
微笑,是一缕阳光,照亮我们的心田，微笑，是一股甘泉,滋润我们的世界;微笑,是一支歌曲,让人难以忘怀。妈妈那天的一个微笑,令我难以忘怀。
一头棕色的卷发，弯弯的眉毛下藏着一双不大不小的眼睛，鼻子和嘴巴都小巧玲珑。身材瘦小的，这就是我的妈妈。每年的4月20日,是妈妈的生日.今年,我和爸爸决定给妈妈好好过一个生日。
那天，我早早地就给妈妈做好了生日贺卡,快递员叔叔一早送来了舅妈定制的生日蛋糕,爸爸呢,准备好了一桌丰盛的饭菜。我们把家里收拾得一尘不染,“万事俱备,只欠东风”了。七点,七点一刻了，妈妈还没回来。我着急了，想快点给妈妈看看我们给她准备的生日PARTY。终于，“咚咚咚”一定是妈妈敲门了，我猛地打开了门，大声地对妈妈说“妈妈生日快乐”！妈妈有点惊讶又有点受宠若惊地说“今天是我生日？瞧我这记性，都忘了！”接着我赶紧送上了贺卡说“妈妈，这是我做的贺卡，希望你喜欢”妈妈开心地说“我的姑娘长大了，我的姑娘长大了”！接着翻开贺卡一遍一遍的读着……这时爸爸说，该吃饭了,我们端出了蛋糕，爸爸点上蜡烛，我自告奋勇要来领头唱生日歌“祝你生日快乐,视你生日快乐”在温暖的烛光下，平时不怎么爱笑的妈妈今天居然笑了，她的眼睛亮晶晶的，脸庞因激动而显得红彤彤的，像熟透的红苹果，嘴角情不自禁地微微上扬。我第一次发现, 妈妈的眼角有了浅浅的皱纹。她像小姑娘一样地说了句：“谢谢你们!”看看烛光里的妈妈，我也不由自主地笑了。
我突然觉得，妈妈笑得那么美丽，那么温暖，我以后一定要让妈妈多笑呀！
指导老师：田娜娜
《温暖的亲情》
亲情如春风，暖暖的抚摸着你我的面颊；亲情像甘泉，滋润着我们干涸的心田；亲情如巧克力，甜而不腻，让我一次次从挫折中走了出来……
我爸爸妈妈因为工作忙，平日里都是姥爷骑自行车接送我上学。有一天中午放学的时候，我看见好多同学都有小汽车来接，可姥爷还是骑他那辆旧的自行车接我。走到跟前了我忍不住踢了自行车一脚，没好气地说道：“姥爷下次你不要来接我了。”说完我背着书包就往前走，姥爷不知是怎么一回事，推着车子追着我说；“别走了，背个大书包太沉了，快坐上来呀。”我转头冲他大喊道：“别的同学都有小汽车来接，而你却骑这么旧的自行车接我，以后你不要来接我了。”姥爷听了不再说话，只是取下书包帮我背上，默默地推着车子走在我的身后。
下午上学的时候，我还是不让姥爷骑车送我，我自己背着书包就往学校走去。六月的午后，太阳是那么的炎热，猛烈的阳光照得我浑身直冒汗，背上的书包也觉得越来越沉，感觉离学校还那么得远呀！看着路上有家人送着上学的孩子，我感觉他们真得是幸福呀。这时我想起了姥爷，无论刮风下雨还是严寒酷暑，姥爷都每天接送我上学，从来没听到过他抱怨什么。其实姥爷年纪已经大了，他的身体也不能同年青人相比了，但是他还坚持接送我，姥爷曾说过就是我以后长大了，长高了，他还是会一直接送我。想到这里，我的泪水不由自主地滑落，我非常后悔向姥爷乱发脾气，明明那时的我就是在和别人攀比呀，可是他却并没有对我生气，还是一如既往地疼爱着我。
下午放学，我一出校门不出意料的又看见姥爷推着他那辆旧的自行车来接我了。我连忙跑上前去，抱住姥爷对他说：“姥爷，我错了，我不该乱发脾气，更不应该去和别人攀比，我会改正错误的，请你原谅我吧，姥爷我爱你。”姥爷接过我的书包，摸了摸我的头，笑眯眯地说：“就是以后你长大了，长高了，我还是会一直接送你的。”
通过这个事情，我懂得了亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的水无声的溶化；亲情还是亲人之间最真诚的关爱。
《泉》
甘泉灵秀，育万千古竹，竹枝伸五爪,破万刃新叶。石井一圈，便是一泓清泉。
有人说，这泉通灵，于是便招来了两尊石狮，怒目圆睁，似是呵斥恶灵，护这泉一方安灵，一方净秀；又招来万千新竹，扎根而下，破土而出，守这泉一方清幽、一方静寂。兀的，又有了无数生灵，有了一亭，有了一寺，而至如今，便有我菁菁校园。
无人问，这泉源自何处，仿佛大地通了一只眼，不然这泉如此灵澈，不正如那眼般水汪。自那黑穴中喷出，旋一窝洼地，便有了栖息地。又仿佛这泉来自那桃花岛，不然为何又如此清甜，惹得些许人家在井边落了户，敲起了木鱼，撞起了木钟，再后便有了朗朗读书声。
捧一泓清泉，我将脸埋入手中，嗅着那股清香，看着历史转着轮子，人是一代代地走过，而泉，仍是那一泉。它将新竹孕育成苦竹，却只落下圈圈涟漪,没有喷泉的奔涌，没有瀑布的飞泻，你扔进一块石头，它回你一声“噗通”罢了。石圈一围，春季便是花香，夏季衬着荫爽，秋季遍布落叶，冬季就遗下一片冰凉，四季如常，不慌不忙。反倒是在夜间，这井便满身金黄，月亮啥样它就啥样，凭栏而立，看万家灯火倒不如它一丝明亮。
不知怎的，我成了一株新竹，伫立井旁，当根系触碰到那丝温凉，它便顺流而上，滋润我成长，鼓励我发奋图强。乘着历史这匹快马，看着它慢慢枯竭，我却节节长高，仿佛什么人慢慢苍老，而我却借它的灵气在慢慢成长。听住在井边的人家说，先前泉是甜的，竹子是苦的，竹子在节节攀升，泉却慢慢变得枯竭；到如今，竹子变成甜的了，泉却略带些苦涩了。
醒来，我依旧在那儿，并不是什么竹子，我伸手摸着冰凉，怕它转瞬就到了井底，可我终有要离开的那一天，它也终有枯尽的那一天。可它，什么也不说，仍旧在那，荡着它的涟漪，不慌不忙。
《甘泉“三杰”》
解放后的松滋中学，经历了“松滋县第一中学”“松滋县第一初级中学”“松滋县初级师范学校”“松滋县第二初级中学”“松滋县第二中学”“松滋县街河市中学”“松滋县第二中学”“松滋市第二中学”等几次更名。刚解放时，校门修在现“甘泉井”东侧的水渠旁。拱形校门上方，七个直径一尺左右的圆圈内，永禄用仿宋体端端正正书写“松滋县第一中学”七个大字，一道南北向的围墙上他又书写了“提高人民文化水准，培养国家建设人才”的醒目标语。红色仿宋体，字字认真，笔笔有神。沧桑变迁，学校教师阵容齐整，行政管理有黄万霖、郭向阳等人，语文教学有钟门、李永禄、赵树萼、胡远怀、李树云、郭士模、周经然、张宏杰等人，数学教学有陈良兰、肖庚之、刘庭云等人，理化教学有罗以诚、刘芳仲、谢承兴，地理教学有王绍耀，生物教学有许启保、李成信，体育教学有李家柱、刘尧甫，可以说是文武双全，人才济济。“甘泉苦竹千秋秀，道德文章百世昌”，松滋二中充满生机，真乃荆楚教育的一枝奇葩。
这所学校，音乐有赵树萼、美术有李永禄、体育有李家柱，人们誉称“甘泉三杰”。他们三人“呕心为学子，勤恳干事业”，在“甘泉书院”这块宝地上挥洒才情，赢得了广大师生和社会人士的敬重。
1956年4月，年轻的共产党员、时任松滋银行副行长杨绍伯怀着火一般的热情出任街河市中学校长，党小组长。学校开始和街河市派出所组建一个党小组。他礼贤下士，尽职尽责地贯彻党的知识分子政策：一是逐一走访全校教职员工；二是抓党员的培养发展工作；三是办好食堂，办好教师活动室；四是带头抓好师生的文艺活动；五是抓学校卫生绿化；六是抓老师的业务素质的提高；七是贯彻工友和老师平等待遇，取消工友每天给教师送水、灯油，冬天发炭火等陈规陋习。他对旧社会来的知识分子充分信任，年老的、年轻的教师一视同仁，把全校师生紧紧地团结在学校党小组周围，营造了一个和谐、团结的工作环境。因此，师生心情舒畅，学校工作处处充满一派生机。
五十年代初期，是个热火朝天、令人欢欣鼓舞的大时代，大家都分外忙碌起来。学校注重对青少年进行革命英雄主义教育，团支部、语文教研组、学生会经常开展《钢铁是怎样炼成的》《把一切献给党》《牛虻》《海鸥》等读书讲座或故事会。形式多种多样的课外兴趣小组如雨后春笋，每个班级周末不定期轮流举行周末晚会。
一天中午大休息，永禄应语文教研组组长李树云之邀，为全校举行的《钢铁是怎样炼成的》故事会，画一幅保尔·柯察金的像。离召开故事会只半个多小时了，永禄开玩笑地说：“打一耳光应先递个信，抓壮丁也该有个预兆。你们简直将我的军！仓促上阵，保尔的像画得不像，大家就莫怪啊！”永禄叫一名学生去宿舍拿木炭盒。这只深褐色的长方形小小的木炭盒，跟随永禄十几年，走南闯北，一直珍藏在身边，因为它是恩师唐一禾送给他的。看到它，永禄仿佛看到了恩师。永禄先用图钉将一张大白纸钉在画板上，然后翻开《钢铁是怎样炼成的》扉页，开始作画。只见他岔开两腿，瞄了几眼，手握炭条，只见木炭条在白纸上刷刷刷，忽上忽下，忽左忽右。顷刻之间，保尔的头像大致轮廓即成。他边勾轮廓，边用橡皮抹擦，有的地方用炭条浓涂，块、线分明，一个瘦削坚毅的面孔，紧皱的浓眉，一双深凹的双眼，一个永不知疲倦的布尔什维克的形象呼之欲出，乐得周围观画的李树云、钟门老师和团干部章敬学拍手叫好。
不论是在严肃紧张的会场上，还是在相互听课的课堂上，只要灵感油然而生，永禄的手就忍不住了，不过一分钟，笔记本上就出现了××的头像：几笔流畅的线条便勾勒出这个人的头像轮廓，圆润的脸蛋，高高的鼻梁，齐耳的短发。
永禄擅长国画、水彩、水粉、素描、速写、漫画，油画也画得很好。街河市小镇上黑瓦粉墙，街道上深褐色的石板，木板桥流水，层层叠叠，古色古香而含蓄。以咫尺之图，写数里之景：拱北楼（街河市著名的酒楼）的炊烟，两河口的垂柳，甘泉井的晨雾……在他的水彩画中，给人有一种迷蒙的感觉，因为他讲究水与色的结合，用比较细致的手法，一块块去着色，利用水色的渗和，让青山绿水蓝天跃入纸上。他带学生写生时一边作画，一边对学生说：“现在苏联老大哥的美术教学都是从教写生画着手的，这对我们练基本功是有好处的。”
以后，永禄还绘制了苏联小说《海鸥》连环画，画贯穿了整个故事情节，配合故事会的举行。师生同台演出，更加丰富了课外生活。钟门老师辅导三年级学生演出泰戈尔的诗剧，特别受师生的青睐。他声情并茂地朗诵：“当我的心颤抖的时候，它丢失了围纱变成赤裸，用怜悯遮住它吧，爱人，请饶恕我的爱。”他的朗诵，让学生大开眼界。
美术教师李永禄正值中年，才华横溢，不仅擅长美术，而且精通古诗词，唱一则好京剧，吹一口口琴，弹一手风琴，深受师生和社会各界的敬重。县、地一些重大美展如果缺少了他和他的作品便黯然失色。除了在课堂上带领学生遨游在美术殿堂外，在课余和节假日里，他还经常带领课外美术小组成员出外写生绘画。他为学校制作宣传画，办墙报，配合社会画宣传画、连环画、漫画，为学校演戏绘制布景……，更是学校课外活动的又一大亮点。他教学生写美术字，编有几句顺口溜：“上顶天，下顶地，左右撑足。”短短十个字，揭示了美术字结构的基本特点。同一个“上”字，他便教学生书写仿宋体、颜体、柳体，装饰性美术字、立体美术字、投影美术字……真正做到了举一反三。几十年过去了，永禄教给学生随身携带的简易景框，学生至今没有忘记：左右两手的大拇指、食指张开形成90度，一正一反相连即成。
一次，永禄带学生到赵家祠堂一带写生。学生胡延玉嘀咕道：“前面的一头牛太远太模糊怎么画呀？”永禄正指导刘绍礼取景，不慌不忙地说：“模糊就模糊画，这叫近实远虚，虚实结合，模糊中求清晰。”一个属于理论的问题极其自然地解决了。至于透视现象，他结合公路上等高的电线杆越远越矮，等深的电线杆间距，地面间距越远越短，使学生结合实际很快就明白了掌握景物的深度变化的处理。
永禄对学校的美术活跃分子梅启铸、裴光升、周清尘、赵先桂、吴安良、秦宏祥、刘绍礼等十分钟爱。这一个个优秀学生的名单，就是他的劳绩。他经常给他们以锻炼的机会，师生面对面地坐着互相画素描，师生关系十分融洽。他在辅导习作时不厌其烦，从取景、构图、作色……一一启发指点。一天，这些学生请他现场画虎、画花鸟。永禄对这些得意门生，惯于随讲随画，立即挥毫示范：“……鲁迅先生曾写出了‘知否兴风狂啸者’，表达了他对勇猛的百兽之王细心的观察。画虎要表现出虎的雄风烈气，作画时其法可以以工为写，写工结合。就拿画虎毛来说，画虎须则工，斑纹处的毛，虎尾处的毛可用写意的方法去刷，去写……”说着，他抓起中毫，“刷刷刷”用“开花笔”画虎毛。“画虎免不了要画衬景，山、石、松是少不了的。石分三面，它有几种画法，画石不仅要具有形似，还要体现出石质和骨气，因此，用笔宜重，运腕要活，要画出石的‘磊落雄壮，苍硬顽涩’来。松针，一根根如锋芒，是画出来的，这么一笔，再这么一笔……”接着，他又滔滔不绝地说下去：“……百头翁是很机灵的小鸟，应该这么下笔，看、点、捺、勾……”永禄绘画技巧的熟练，落笔的准确，用色的明快、笔触的稳重，事隔几十年受过他的教诲的学生记忆犹新。当时松滋初师，在音乐、美术人才的培养上是卓有成效的，学生提笔能画，开口会唱，一些活跃在松滋及荆州地区邻近各县的美术、音乐工作者，这些一专多能的复合型人才不少都是李、赵二人亲手培育出来的。当时年仅20多岁的梅启铸就挑起了松滋京剧团舞美设计的大任，曾到北京中南海演出的《岳飞夫人》的舞美设计及道具等都出自他手。梅启铸和刘绍礼等均荣幸地被吸收为湖北美术协会会员，省美术协会主席杨立光亲自为他俩签发会员证书。
1951年春季，永禄所担任的课程是二下、三上、三下的国文和一个班的历史。“因为都没有课本，所选择教材的标准：⑴适合各级学生的程度；⑵针对着当时各项的中心工作；⑶结合学生的思想情况，预定计划的讲授，避免教条式的教学，多用启发、示范的方式，这不但提高了学习的兴趣，并有效地解决了学生们许多具体思想的问题。”（摘自李永禄《思想小结》。）
赵树萼老师“忠诚党的教育事业”，风流倜傥，多才多艺。他不仅擅长演奏小提琴，对所有的管弦乐器，如口琴、杨琴、琵琶、京胡、二胡还有小号、风琴及多种打击乐器，都有较高的演奏技巧。他还教唱指挥演出了著名音乐家冼星海创作的《生产大合唱》、《黄河大合唱》。尤其是《黄河大合唱》 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”震撼人心的演唱，雄浑激越的旋律，恢宏潇洒的指挥，波澜壮阔的气势，激起了听众强烈的民族自豪感，仿佛把人们又带进了那激情燃烧的战斗岁月，在社会上引起了极大的反响。赵老师曾是《洪湖赤卫队》著名曲作家欧阳谦叔的同窗挚友。他填词谱写的歌曲《石榴红了》在校内外乃至社会上广为流唱。
赵老师教歌，先把油印的歌曲发给大家，然后范唱，分析其意境。他边弹曲谱边教唱，分组唱或合唱。长长的一首歌曲，学生们不一会就会唱了。一个学期下来，学生们唱会了30多首歌。他教的《共青团之歌》《红莓花儿开》《新战士王大宝》《懒姑娘变了样》等歌曲，当年的学生至今久唱不衰，并教给他们的子孙，一代一代传唱下去。
体育教师李家柱老师，个子虽不高，但身体格外结实，篮球、排球、田径项目样样精通。特别是在篮球场上格外活跃，空中头顶传球会把球准确无误地传给同队球友手中，被人们视为“绝活”。球场上，他拍、按、顶、传、投、举、跳等技巧，恰到好处；善于闪、躲、腾、跃，机灵地切入上篮，令人拍手叫好。在他一手安排下，校内、外友谊赛，学校师生篮球比赛，班与班之间友谊比赛一场接一场，学校的体育活动格外活跃。县、地一级重大比赛的裁判总少不了他。因此，松滋二中在县、地、省各级运动会上，多次获得了大奖。
建国初期，百废待兴。当时，松滋初师没有一套现行的体、音、美教学法，怎么办？在校长黄万霖的鼓励下，三人凭借自己一二十年的教学实践经验，经过一个多月的刻苦努力，三本几十万字的自编、自刻、自印的《小学美术教学法》《小学音乐教学法》《小学体育教学法》油印讲义终于问世了，而且还普及到了邻近县市，深受广大师生欢迎。同时，他们还兼任街河市区小学教师星期日学校的老师，是上课不要工资的老师。
课余之际，三人经常出没在“教工活动室”，或打康乐球，或打扑克，或玩麻将，或打花牌。那个时候，玩牌从不玩钱，纯属娱乐性质。永禄的花牌打得相当出色，横路子扯得格外灵活，不少老师风趣地叫他“排（牌）长”。一天，他一个“土”字一打出，对方李家柱便和了，旁边的赵树萼开玩笑似的埋怨：“这、这、吃了永禄的亏，家柱讨了好，我也吃了亏。”听赵这么一说，牌场上的气氛就有点不那么协调了！缺门牙的永禄，说起话来有点不关风，略带怒气地把牌往桌上一摊：“啊！啊！家柱和都和得，难道我李永禄打都打不得！”青年教师刘芳仲也学永禄的模样，捡起一张牌往桌上一摊：“啊！啊！你和都和得，难道我打都打不得。”牌场上便爆发出一阵阵哄堂大笑。
这三人生活亲密无间，有好酒好菜三人常在一起聚一聚。在身处逆境时，情谊更深，有饭同吃，有衣共穿，可为患难之交。他们在工作上和业余爱好方面配合更为默契，为配合当时政治中心，活跃校园生活，在《白毛女》《王秀鸾》《血泪仇》《小二黑结婚》《空城计》等歌剧、话剧、京剧演出中，三人经常同台演出。在歌剧《白毛女》中，赵树萼扮演大春，李家柱扮演杨白劳，李永禄扮演黄世仁。他们通过丰富的面部表情，恰如其分的动作，深邃多变的眼神，把不同身份人物的思想感情的变化，比较真实、细致地表现出来了。
这三位老师历尽坎坷，1958年均被错划为右派，受到开除留用察看、降职降薪等处分。但他们仍然一生静守清贫，不计个人得失，忠心耿耿，尽职尽责，为松滋教育事业默默地奉献了一生，人民将永远不会忘记他们。
作者简介：李远谘，1943年5月出生于杨林市李家坪一个书香世家，1959年7月毕业松滋二中，终生从教，长期担任初中毕业班班主任和语文教学工作，松滋县首批语文骨干教师。出版有教学论文集《耕耘者之路》，长篇人物传记《虎啸客李永禄传》，自传巜岁月留痕》，诗歌散文集《夕阳放歌》和《悠悠岁月》，书信集《桃园佳话》，随笔《晨曦者说》。
《观《2024感动中国十大人物颁奖典礼》有感》
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得清澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。真正的感动，的确伤感，可是它补心，并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候，感动让人脆弱，因为它总是触碰你内心里最软弱的地方。但更多的时候，感动让人坚强，因为当你看到身边还有那么多人，有尊严，善良，坚强地活着的时候，你，也就多了更多向前走的勇气。
当我看完《感动中国十大人物颁奖典礼》后，十个英雄人物伟大的感人事迹令我的心灵震撼，并为之动容，同时也引发了我的深思。
榜样的力量
1987年，江阴祝塘镇政府收到一笔用于敬老院建设的捐款，捐款人署名“炎黄”。此后27年间，贫困学生，希望小学，敬老院，地震灾区都陆续收到了署名“炎黄”的捐款。2014年11月，有位叫张纪清的老人在邮局汇款时突然晕倒，散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的“炎黄”！张纪清出身清苦，曾是开革开放后镇上的首个万元户。这些年，为了多做善事，他的房子越换越小，从3间变成2间，又从2间变成1间。
行善不分贫穷，也不分贵贱，只要你有一颗善心，那么任何人都可以发展大爱。正是因为有了张纪清老人的这种品德，这个世界才有了更多的温暖，而变得不再寒冷。
精神的觉醒
木拉提，新疆和田地区一名公安民警。2014年4月，木拉提获得重要情报，一伙隐藏在和田农村的暴恐分子，正在秘密制造大批炸弹，准备实施多点连环袭击。秘密侦查发现，暴恐分子有很强的反侦查意识，布置了大量机关；还在制爆窝点的内部和周边预押了遥控启爆的炸药，事情一旦败露，就打算和警察同归于尽。情况紧急，木拉提和战友们没有犹豫，在摸清位置，确定时机后，果断出击，击毙了歹徒。
木拉提，他一直坚守着“爱祖国，爱人民”的信念。就是因为这样的信念，让他表现出了震撼人心的人格力量。他所表现出来的令人们感动，令人们佩服。
还有许许多多的人，他们用自己的行动，用自己的一点一滴来感动着我们，也感动着他人，他们大多没有做什么惊天动地的大事，但是就是这些看似平凡的小事一件一件连起来就是大爱。一个人做一件好事并不难，难的是做一辈子的好事。他们一直坚守着一个信念“爱祖国，爱人民”。就是这样的大爱、这样的信念让他们表现出了震撼人心的人格力量，他们所表现出来令人感动，令人佩服。
如果说学雷锋离我们太过遥远，那我们不妨学学他们。放下内心的浮沉与躁动，去感受这些和你我一样的平凡人而不平凡的事迹。正是因为有了他们，这个世界才变得不再冰冷。其实我们无需伟大，我们只需要付出一点责任之心、一点关爱之心、一点感恩之心，来回报社会，回报家人就足够了。
以道德模范为榜样，从点滴做起，在生活中传承中华民族的传统美德，让美德的光和热温暖我们，也照亮我们未来的路。
《爱心是什么排比句》
1、爱心，如泌人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而明亮；爱心，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯洁而宽敞；爱心，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而平和。
2、爱心是泪，凝结出人间的情；爱心是情，绽放出真诚的花；爱心是花，洋溢出开心的笑；爱心是笑，传递到每个角落。
3、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
4、爱心是春风，吹醒了朵朵熟睡的鲜花；爱心是鲜花，散发着阵阵沁人的清香；爱心是清香，引来了只只美丽的蝴蝶；爱心是蝴蝶，布满了个个温暖的角落。
5、爱心是云雾，凝成滴滴露珠；爱心是露珠，聚成条条溪流；爱心是溪流，汇成片片江海；爱心是江海，包容亿万温情。
6、爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
7、爱心是清泉，浇灌着肥沃的土地；爱心是土地，培育着成熟的葡萄；爱心是葡萄，酝酿着甘甜的美酒；爱心是美酒，散发着诱人的芬香。
8、爱心是水，浇灌了幼小的苗；爱心是苗，长成了茁壮的树；爱心是树，架起了友谊的桥；爱心是桥，连接了两岸的心。
《独爱家乡的冬天》
美如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉我们的内心变得澄清而又明亮。
美如熏人欲醉的海风，感受海风我们的内心变得纯净而又宽广。
陶醉在家乡的冬天的美景里，更令人如痴如醉。
家乡冬天的冬天是美的、那星星点点的腊梅，犹如黄色的卵石，装点着这个银装素裹的冬天，有时凌雪而开，不禁想起“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗。是啊！吹拂它的，不是轻柔如柳的清风，而是刺骨凛冽的寒风。滋润它的，不是甘甜细美的雨水，而是寒冷的冰雪。照耀它的，不是和煦的阳光而是寒冬里的一缕残阳。不禁令人赞叹，在这样环境下的它，竟然不逊于春日里雍容华贵的牡丹，真令人佩服呀！
我爱家乡的冬天，爱家乡冬天时的美景！
家乡冬天的雪是美的洁白如玉的雪飘飘洒洒。如玉色的蝴蝶似舞如醉；如轻柔的蒲公英似飘如飞。看到这样美丽的景象，我不禁又敞开心扉，开始想象：这点点白雪是天上王母派下的伞兵，还是月宫的桂树落下的玉叶呢？冰清玉洁的它，把家乡装扮得银装素裹，甚是好看！
我爱家乡的冬天，爱家乡的雪后美景！
家乡冬天的天是美的，那蓝白相间的天空，犹如一幅水墨画，把家乡装点得富有韵味。白云千变万化，形成无数姿态万千的美云。看，这边，洁白的云彩变成了娃娃的脸，时不时冲你微笑。瞧，那边，轻柔的白云变成了几朵绽放的水仙花，仿佛能闻到阵阵馨香。真是给天空锦上添花。美丽极了！
我爱家乡的冬天，爱家乡冬天时水墨画般的天空！
家乡，处于温带季风气候，四季变化明显，各有各的特点。而我唯独喜爱这家乡的冬天，因为是它，把我们带入一个童话世界，一个洁白梦幻的童话世界！