与“ 刚开 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-06 03:51:07
《刚开学的叙事作文》
刚开学的叙事作文
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进!新的一学期又开始了，开始了新的旅程，刚开学的叙事作文怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的刚开学的叙事作文相关资料，欢迎阅读！
刚开学的叙事作文1
开学后的趣事还真多，先是碰上了脾气古怪的电脑老师，之后又学习了笑料十足的体操——“舞动青春”。现在，生物老师又要带我们到实验室去，进行对照实验。
老师将我们分为四人一个实验小组，每个小组分发一个试验装置和10只大麦虫。让我们调查光线的明或暗是否影响大麦虫分布。
我接过装着大麦虫的'量杯，只见10只大麦虫在里面“扭动身姿”，急忙将量杯交给邻座同学。男孩子的胆子就是大，他接过量杯，二话不说就将大麦虫倒进了铁盒子里，之后在盒子两侧分别盖上了玻璃和纸板，大麦虫急忙向阴暗处爬去。
男孩子总是好动的。邻座的同学见10只大麦虫全部都向盖了纸板的地方迁移，便将玻璃和纸板的位置调换了，正巧碰上一只大麦虫正在蜕皮。那只大麦虫东蹭蹭、西蹭蹭，之后又在原地抽搐几下，一块半圆形的“黑甲”便从他的身上掉下。它蜕皮后，小憩一会，又急匆匆地随着伙伴向阴暗处爬去。有一只极“胖”的大麦虫，见到伙伴都跑到别的地方去了，它这才极不情愿地拱起身子，慢腾腾地爬起来，或许是它太胖的缘故，它爬了好半天还没离开原地。旁边的同学见它这番狼狈模样，都放声大笑起来，甚至还有同学自顾自地说要让这只虫减肥。这时，另一只大麦虫爬了出来，竭尽全力将那只胖虫子推到了阴暗处。助“虫”为乐的大麦虫似乎没力气了，它就趴在了光亮处。这时，阴暗处又爬出几只大麦虫，在那只“雷锋标兵”的身上绕了几圈，又匆匆爬了回去。那只趴着的大麦虫看看它的同伴，又趴下了，似乎在懒洋洋地午睡。老师看到那只在光明处“睡觉”的大麦虫，更是忍不住大叫：“天啊，它竟然不往阴暗处爬，不会是基因变异了吧!”老师话音未落，全班便一阵哄笑……
实验结束，那只大麦虫依旧在光亮处趴着，直到我们将他倒回量杯，它才活跃起来。这次实验我们知道了大麦虫喜欢在阴暗处生活。但至于那只喜欢趴在光亮处的大麦虫是否基因变异，我就不清楚了。
这是一次有趣的实验，因为一群与众不同的大麦虫而有趣的实验。
刚开学的叙事作文2
怀着无比兴奋的好心情，快步走进学校。哇，校园里一切都变了样：大树上的老枝干都被砍掉了，但每棵树都又发出了嫩绿的叶子，随风摇摆欢迎同学们的到来。学校里也修建了一个车棚，不仅能存放自行车、电动车，还能够存放大型的汽车、小轿车，真是功用十足呀!
来到班里，多媒体设备变了样，变成了黑板与多媒体连体的设备。门变成了像防盗门一样，结实而美观。桌子都变成了双人桌，整齐又漂亮。班级的一切都变了样，更加有书香的气氛了。
同学们开心地谈论着，互相叨叨着暑假里的趣事。我们谈得不亦乐乎。
闲话少说，言归正传。今天下午我们学校大扫除。每个同学都带来了抹布，仔仔细细地把属于自己的那一片地擦干净，天衣无缝地看起来才美观。有的同学甚至带来了牙刷，这样刷起来更加简单而便捷，并且也很干净。同学们都比着干活，看谁干得快，看谁擦得干净。我和大多数同学一样，使劲用手挥舞着抹布把玻璃擦得晶莹剔透，把地面擦得洁净无比，使它恢复了原来的本色。
不一会儿，老师叫几个人去帮着老师清理艺术室和美术室。同学们都抢着举手，那股“想干就干我承担”的劲头油然而生，我有幸被老师点到，和一些同学一起去清理艺术室。
第一个活，就是搬椅子。这个活看起来简单，却是一个体力活，来回不停地奔波搬椅子，我们3个人搬87把椅子。大家忙得汗流夹背。“搬动”工作终于大功告!
接下来，就要扫地了。这对我们不是难事。果然，在10分钟匆匆的脚步过后，整个房屋被我们清理得一尘不染。
然后，我们要进行的工序是拖地。我们每个人都把拖把涮得不知道有多干净了。猛的冲洗地面，我们感受到自己的力量能够征服整个世界。接下来就是努力地拖呀拖。又在满头大汗时，呕心费劲正值日。晶莹剔透有成果，这时劲已全部使。
最后，我们就要进行最光荣的使命了——搬钢琴。我们使出九牛二虎之力，和老师一块终于把钢琴搬了过来。我还轻轻地弹了弹，这真是一口好琴，带来的音韵实在是太美了，就像一支动听的音乐，让我们陶醉，流连其中。
老师来视察了!我们却不怕，事实创造了奇迹。老师表扬我们了。说：“这地拖得真干净!”我们听了老师赞美的话语，美滋滋的。不知为什么，干活时那股累这时已经飞到九霄云外了。
开学那些事之大扫除，有趣八九分之美滋滋!今天我太开心了!
【刚开学的叙事作文】
《可爱的小八1300字》
高一刚开学的时候，我们认识了许多新老师，其中给我留下比较深的印象的是地理老师，我们习惯叫她“小八”。高二分班之后，很幸运的是，她依然教我们班的地理，如是说来，小八真的是一个非常可爱的人。
和其他老师不一样的是，地理老师留着一头利落的短发，把五官衬托得很明显，皮肤非常白，就连我都非常羡慕她。刚开始我以为她是那种非常高冷，很严厉的老师，可是相处下来，我发现了老师可可爱爱的一面。她非常喜欢跟我们交流，有时候课上会跟我们聊一聊关于她自己的故事。她跟我们说过，她是来自东北地区的，当然我们也大概可以听出来了，有时候她讲课讲着讲着就会突然曝出一句东北话来，引得全班哄堂大笑，就连正在打瞌睡的人也变得更加清醒了。我很喜欢她讲课和说话的语气，幽默风趣，用平常讲的话来描述知识点，可以让我们更好地消化和理解，也不会很容易就遗忘知识点。
记得有一节课，她用着东北话和普通话夹杂着给我们讲了她来到这个学校的故事。那个时候地理老师大概是在网上看工作，投了简历之后就有一个人打电话给她了，那个人便是我们学校的黄校长。她说当时黄校长把这个学校描述得有多么多么好，而且待遇也挺好的，于是她就答应了。等到她来到我们这里的时候，黄校长还亲自开着车去接她了。不过进学校一看，和想象中确实不太一样：好多东西都还在修建中，环境也没有现在的好，地理老师就感觉被“骗”了，有了想走的冲动，何况她家离我们这里也是挺远的。但是她被黄校长感动了，因为黄校长对她很好，各方面都会照顾她，这样想了想，她就决定留下来了。当时地理老师声情并茂地讲出了这个故事，时而语速加快神采飞扬，时而放慢语速神秘兮兮，把我们都吸引得跟随她的神态走了。听完这个故事，我觉得又心酸又好笑，也觉得地理老师是真的不容易，要大老远跑到这里来给我们传授知识，真的是辛苦她了。
地理老师是一个和蔼可亲的人。她很喜欢和同学们分享与交流，可以说所有老师当中，她是和学生相处得最好的。她用她那可爱的一面吸引了我们，我们也很愿意跟她聊天。因为我要向她咨询一些关于分班的问题，所以我加了她的联系方式。后来我发现她很喜欢在朋友圈上分享一些可爱的事情，有时候我还觉得很好笑。她也喜欢发那种搞怪的表情包，和她聊天就感觉像是在和一个同龄的朋友聊天一样。
还记得今年过春节的时候，因为我经常跟老师聊天，所以她多多少少也可能记得我，于是她给我发了一个新年红包。那时候我感觉到非常意外，我怎么也没有想到地理老师竟然会给我发红包，后来我领了，同时也回礼并送了一些祝福给老师。
老师也会经常督促我们认真学习，但是方式很温柔。她会叫我们不要老是玩手机，多做题，多看书，不懂的要及时问老师。有时候她知道哪个同学写好试卷了，她就会把答案拿给她让她自己校对一下，同时还会给她指出错误的地方。这个学期的月考一，我的地理考得不是特别理想，原因之一就是因为我的两道大题位置写反了，以至于四十分全被扣掉了。地理老师知道后，无奈地对我笑了笑，但是却没怎么说我，只是说让我把这次考试当成一次教训，以后就不要继续犯这样低级的错误了。从她侃侃而谈的言语中，我也记住了以后考试要更加细心一点。
地理老师“小八”真的是一个非常可爱的人，希望她能够一直陪伴我们到高三毕业，也希望她工作顺利，一直幸福并快乐下去！
《挂念》
那是刚开学时发生的一件事。
当我交完作业从老师办公室回来时，新书已经一列列地传完了。看着横七竖八摊在桌上的新书惊觉不妙——我坐在最后一排，因而每次发东西都没得选，加上刚才不在教室，未能像以往一样一发现“劣质品”便及时地在未发完的书中换取一本。
胆颤心惊地一本本检查，还好，齐了。可其中有一本实在引人注目——封面皱巴巴的像大白菜的菜叶，书口处也粗糙的像被小刀胡乱划过，书角更是像劈着叉似的两边翘起，这使一向对新书要求极高，挑剔程度可以和超市选购特价蔬菜的大妈媲美的我立马视它为“眼中钉”，越看越烦，几乎成了心结。
扭头瞥见邻座的同学还未回来，看见放在她桌上那本崭新、平整，封面可以映出头顶节能灯模样的新书，几乎没有多想便来了个“狸猫换太子”。
满意地整整手里的新书，心里的结似乎立马便解开了。
邻座是个大大咧咧、不拘小节的女孩，显然是没太注意那个“劣质品”。
用余光注意到她把书一股脑地塞进柜子。原本应该如释重负的心却并未如愿得到想像中紧张之后的放松和安心。相反，一种混杂着内疚、自责、羞愧的情绪在心底蔓延开来。由于害怕那一瞬间的“念想”被人发现，便将头埋得更低，假装在拼命刷题。然而，作业本上密密麻麻的字却一个也看不进去。那本整洁的新书，似乎成了藏在柜子里的凶器，每次看到都会一遍遍的提醒自己那不光彩的行为。
挂念的次数多了，甚至有些懊恼——不就是一本书吗？看内容就好，在意那些无关紧要的事干什么？拿出那本变得有些面目可憎的新书，几乎想要将它揉得和那本“劣质品”一样，自知这也无济于事。或者，再去书店买一本新书还给人家？诸如此类的想法总是时不时地窜出来，又难以收回去。
实在被折磨得忍无可忍。在告诉邻座我拿错了书后，终于将那本撕掉当初急急忙忙贴上的标签的书物归原主。
重新拿起那本曾被我视作眼中钉的破破烂烂的书，心中竟涌起一股带着庆幸的轻松——如果邻座对此毫不在意，认为没有换回来的必要，那我岂不是许久都无法卸下这重担，解开这个自作自受的心结？
这是刚开学时发生的一件事，然而这本早已学完看似没什么使用价值了的破书，一直放在我的柜子里。
它提醒我，别有不正直的想法，别做让自己后悔的事情，别给自己制造心结。毕竟，并不是所有的错举都有改正和被宽恕的机会。
《教室门口的小灯笼作文300字》
刚开学时，风很大，小灯笼被吹出了“咔”“咔”的声音，我就看到了它。
它是一个橙色的灯笼，我觉得它是一只可爱的小狗，因为它有一对和小狗一样的耳朵。还有一双水灵灵的大眼睛，加上红红的小鼻子，咧着大大的嘴巴朝我们笑呢！
一到上课，如果门是打开的，风婆婆就会吹动小灯笼，小灯笼转来转去，认真地观察每个孩子是不是在认真听讲，如果你走神了，它就会一直盯着你，好像要把你吃掉！
我很羡慕小灯笼，因为它不用交学费就可以来听课，还坐在第一排，还当上了“班长”！但小灯笼它没有课间，不能去室外上体育课、音乐课……所以，还是当学生比较好！
我很喜欢小灯笼，它是我们的好伙伴，还是我们的“小班长”！
师评：教室里不起眼的小灯笼，在孩子的笔下成为了班级的一份子，还当上了班长！只要用心观察，生活中处处都是写作的素材。
《可爱的雪精灵》
雪，悄悄地来了，它化作冬天的精灵来到我们身边。
刚开始雪并不大，三三两两飘落下来，像一只只玉蝴蝶在空中飞舞，好似天使一般。渐渐的，雪越下越大，它们就像顽皮的小孩儿一下子落到树枝上，一下子落到草丛，一下子落到屋顶上.....霎时间，大片大片的雪花犹如“天女散花”纷纷落下，如诗句中所描写的“千树万树梨花开”，美丽极了。
我全副武装后来到楼下，一片雪花落在我的脸颊上，用手一摸好冰啊！我和小伙伴们在雪地里开始堆雪人，我们互相滚好两个大雪球，一个当作头，一个当作身体，叠加在一起然后用胡萝卜当鼻子，水桶当帽子，辣椒当嘴巴，纽扣当眼睛，树枝当胳膊，再系上一条围巾，哈哈！一个活灵活现的雪人就出现在我们面前，而一旁的小伙伴正想着怎么堆个冰墩墩呢！
不久，雪停了，望着这一片白雪皑皑的美景，我不禁感叹道：“洁白无瑕的雪，真美！”
《那一刻，我长大了》
刚开完联欢会，我连蹦带跳地从学校大门口出来，阳光异常明媚，天空格外蔚蓝。爷爷呢？
我在人群中搜寻爷爷的身影，却发现爷爷被几个人围着，有的人在关切地询问着什么，有的在低声议论。而爷爷虚弱无力地倚靠着栏杆，头微微低垂。爷爷怎么了？我赶紧跑过去。旁边的人告诉我：“孩子，你爷爷刚才晕倒了。”
“什么？”我脑袋“嗡”的一声，顿时像涌进了几千只大黄蜂。所有的快乐都被恐惧和担心冲得无影无踪。我赶紧来到爷爷身边，只见爷爷额头、鼻子、嘴唇都有些擦破了，密布着晶亮的血珠。我心疼极了，也害怕极了，鼻子一酸，泪水涌了出来。爷爷有气无力地安慰我：“没事儿，没事儿，别怕。”
爷爷靠在冰冷的栏杆上，被冷风一吹，有些瑟瑟发抖。不行，不能让爷爷就这么坐着。我告诉自己要镇定下来。我擦了擦眼泪，得赶紧通知爸爸妈妈，那先得借一部手机呀！我向四周望了望，终于发现了一个熟人一一小柳同学的妈妈。我向阿姨借了手机，分别给爸爸妈妈打了电话。然后陪在爷爷身边，用纸巾细细地擦拭他的脸和手，拍掉他身上的尘土。把他领口的扣子仔细系好，轻声安慰爷爷：“爷爷，一会儿爸爸就来，送你去医院。”爷爷听话地点点头。
几分钟后，爸爸开车赶到了学校。我们俩一人搀着爷爷的一只胳膊，小心翼翼地把爷爷扶上了车，一路飞驰，送爷爷去医院检查。“爷爷得了什么病？有没有危险？”我的心里像压了一块大石头，喘不过气来。等啊等啊，几小时漫长得像几世纪一样。终于等到了结果：爷爷没有事儿！我高兴得热泪盈眶，蹦了起来。谢天谢地，有惊无险！
这时候再看看爷爷，满是皱纹的双颊，疲惫而沧桑。哎，爷爷真的老了。我再不能没心没肺的只知享受爷爷的照顾，而应该多去陪陪爷爷，去学着照顾爷爷。
那一刻，我忽然觉得自己长大了……
（小作者是辽宁大连市金普新区南山小学五年学生）
后 记
爷爷非常爱我，当有一天他在我面前病倒，我特别伤心，担心。我希望爷爷永远平安健康。
家长感言
孩子，当你长大，爷爷也老了，这是无法抗拒的自然规律，愿你珍惜当下，用你的善意和暖意去对待身边的人。
教师赏析
小作者的真情实感让人动容，又能用细腻和温暖的文字娓娓道来，更增强了作文的表达效果。（白波）
《教养笔记之孩子需要哄》
这学期我们班又来了5个新朋友啦，刚开学的第一、二天哭闹不止。有些我们班孩子从来不哭的孩子也受他们的影响也开始哭了啊。大概一星期以后，我们班的孩子开始慢慢的懂事起来了啊。大部分的孩子能进入正常的环节之中，但是一个孩子一开始不能适应环境，但我相信经过自己的努力能把那个孩子更好的适应我们班的教学环境之中来。
祖明一直都是爸爸接送的，所以他一来幼儿园哭着要：“我要爸爸,我要爸爸。我不要上幼儿园。”一开始我只能对他说：“你不要哭，爸爸就会来了。”但是他听也不去了，那我也拿他没有办法了。看着孩子的哭，我也好着急的了，怕他哭坏身体了。
有一次，我正在做事情。祖明又哭着对我说：“我要爸爸，我要爸爸。”我就说：“等老师忙完了，再帮你找爸爸好吗?”“好！”没有想到他这次的如此快，没想到他答应好了，再也不哭了啊！等着我忙完工作帮他找爸爸。
后来他每次要找爸爸的时候，我都会这样去哄他。比如吃饭时他哭了，我就会说，祖明，不哭了。等我们吃完饭再帮你找去爸爸好吗？每次学本领的时候，他哭了，我也这样说，祖明你不哭了咱们一起学完本领再去找爸爸好吗？他也会马上答应我啦！
其实每个都是需要哄的，哄孩子也需要技巧的啦。也许老师偶尔的一句无心话，就可以让孩子安定情绪，停止哭闹，那我们为什么不去尝试一下呢！